淺談中學英語教學中創新思維的激發

余津

摘 要：隨著社會的不斷進步和經濟的快速發展，人們對教育的要求也越來越高，因此這對教育來說是一個巨大的挑戰。傳統的教學方式已經不能夠適應新時代的發展需求，因此學校應該不斷更新教學觀念，創新教學方式，使教學具有一定的實踐性和創新性。在教學過程中，應該以激發學生的創新思維為首要任務，增強學生的創新意識。

關鍵詞：創新思維；英語教學；主觀能力性

在新時代下，要想實現自己的發展，是需要具備一定的創新能力的。人才的培養在于教育，振興教育事業，把創新教育落實到實處，是教師的重要任務。數學學科作為一門基礎性的學科，因此在教學過程中，教師應該注重激發學生的創新思維，從而提高學生的創新能力。

一、激發學生創新思維的必要性

1.時代發展的要求

21世紀已經進入一個新的發展時期，在這段時期，對創新人才的需求是比較大的。初中教育作為教育的一個啟蒙階段，應該順應時代的發展，以培養具有創新能力的人才為主要任務。

2.促進智力的發育

初中生具有一定的創新意識，對開發初中生的智力有著很大的幫助。初中生的智力正處于一個發育的階段，在這個階段，激發初中生的創新思維，可以更好地鍛煉學生的思維能力，激發學生的潛力。例如，在教學過程中教師可以引導學生對英語問題多思考、多交流，鍛煉學生一題多解的能力。學生在思考問題的過程中就會形成一種獨立思考的意識，日積月累，學生的創新能力也就提高了。

二、初中英語教學現狀

1.英語教學方式缺乏針對性

在當前的初中英語教學中教師采用的是一刀切的教學方式，在教學方式的選擇上，只顧及了大部分學生而忽略了小部分，這就造成了學生成績嚴重的兩極分化問題。一些學習成績好的學生成績會更好，而一些成績差的學生成績就會越來越差，這嚴重影響了班級總體成績的提高。

2.教學方式傳統

當前的初中英語教學存在的最大問題是，教學方式傳統，導致學生在學習英語的過程中出現灰心、厭煩、消極學習的現象，這對初中的教育來說是一個巨大的威脅。英語的學習也需要一個創新的手段，是需要一個活躍的課堂學習氣氛的。

三、中學英語教學中創新思維的激發策略

1.發揮初中生的主觀能動性

發揮初中生的主觀能動性，對于激發初中生的創新思維有著很大的幫助。在初中教學過程中，使初中生成為課堂的主體，為學生創設一個輕松、愉快的教學交流環境，可以激發學生學習英語的興趣，從而培養學生的創新意識。例如，教師在教學過程中可以改變傳統的教師講課，學生聽課的模式，采用學生講課的方式來培養學生的表達能力和知識整合能力。教師可以帶領學生進行分組，然后把不同的單元分配給每個小組。教師再安排每個小組的講課時間。初中生參與講課不僅可以培養自己的知識整合能力，還能對知識有一個更深入的理解和把握。因此，在新型教學的模式下，教師應該根據英語教學的目標，為學生設定有針對性的問題。學生可以通過小組合作的方式來對問題進行探究。在合作過程中，學生可以盡情交流自己的想法。在互相交流中，學生可以互相交換自己的思想，共同提高英語學習能力。這種教學模式真正使學生成為課堂的主體，教師只是課堂的一個輔助教學者。學生有了一定的講課任務之后就會提前對知識進行預習和提煉，因此這種教學模式也可以很好地提高學生的自主學習能力。學生在備課的過程中也是一個創新的過程，在備課過程中會思考如何用新的方式去吸引學生的聽課積極性，如何讓大家理解課程。學生講課的模式可以改變呆板的教學模式，為枯燥的英語課程增添幾許趣味。

2.鼓勵學生質疑

教師應該鼓勵學生敢于對知識、對教師的講解提出質疑。學生只有具備一定的質疑精神，才能夠學會如何去探究問題，如何去獨立思考問題。學生在對問題的質疑中就是把英語知識的過程轉化為學生自主發現問題的過程。培養學生的質疑精神，不僅能發揮學生的主觀能動性，也能培養學生的創新意識。

3.采用多媒體技術教學

多媒體技術的融入，可以更好地培養學生的自學能力。有了網絡平臺，學生就可以在沒有教師的指導下，自己制訂學習計劃。網絡平臺除了能方便學生的預習和復習之外，還有一個最大的優勢就是，學生可以通過網絡平臺把自己不理解的英語問題反饋給老師，然后老師就可以一對一地去解決。英語是一門邏輯性比較強的學科，它的目標是培養學生的創新能力和對英語的運用能力，然而在教師落后的教學觀念的影響下，是很難提高學生的這兩項能力的。

4.營造競爭熱烈的學習氛圍

教師在對學生提出問題之后，可以讓學生之間進行分組，給學生規定一個討論的時間，在時間結束之后，評選出解題最快，準確率最高的一個小組。競爭熱烈的學習氛圍能夠促使初中生對問題進行探究和思考，讓初中生在緊張的競爭環境中，發揮自己的潛力。初中生在探究合作的過程中，不僅可以培養自多元化思考問題的能力，還可以提高集體合作意識。初中生在競爭的學習氛圍中學習英語，還可以更好地集中自己的注意力，激發解題的靈感。這種激烈的競爭學習氛圍也可以培養學生的競爭意識，對于鼓勵學生學習英語和學好英語都有很大的幫助。

激發初中生的英語創新思維是至關重要的，不僅關系到教育的發展，更重要的是關系到初中生未來的發展。教育工作者應該改變當前初中英語教學中存在的問題，不斷培養學生的創新意識和創新能力，從而實現培養創新型人才的目標。

參考文獻：

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編輯 薛直艷