淺談多媒體教學(xué)在美術(shù)課中的作用

丁華鑫

【摘 要】多媒體教學(xué)在美術(shù)中的運用，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且易于學(xué)生對美術(shù)語言知識的理解、接受、提高學(xué)習(xí)效率。多媒體教學(xué)手段的先進，易于學(xué)生對教材的理解，對新科技美術(shù)工具的認(rèn)識和運用、提高學(xué)生對藝術(shù)語言的生動理解。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；美術(shù)課；作用

隨著高科技在各個領(lǐng)域的廣泛運用，多媒體逐漸成為教學(xué)的重要手段，并在美術(shù)課中起到了非常重要的作用，也同時為深化課程改革，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。美術(shù)是學(xué)校進行美育教育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。我根據(jù)自己多年教學(xué)實踐深深地感受到，多媒體教育教學(xué)與傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)相比較而言是十分適合美術(shù)學(xué)科教育原則和教育思想理念的一種被廣泛認(rèn)可和卓有成就的現(xiàn)代化教育教學(xué)方法。多媒體作為一種現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，在美術(shù)教學(xué)中為學(xué)校的教學(xué)和培養(yǎng)祖國全面發(fā)展的新一代現(xiàn)代化公民和推進素質(zhì)教育起到了優(yōu)化、促進、拓展延伸等以及與傳統(tǒng)教育教學(xué)不可比擬的作用，下面是我對多媒體教學(xué)在美術(shù)課中具體作用的幾點認(rèn)識：

一、多媒體教學(xué)在美術(shù)課中，開闊學(xué)生的視野，增長了見識，樹立了學(xué)生與時俱進的審美觀念

多媒體教學(xué)在初中美術(shù)教學(xué)中為學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)造良好條件。傳統(tǒng)的教學(xué)只是片面的單一的課本教材。繪畫也只限于紙張和不同的筆等工具材料。而新科技的現(xiàn)代化擴展了美術(shù)工具的使用范圍。中西各種風(fēng)格流派的繪畫風(fēng)格都可以在電腦上繪制并體現(xiàn)出來，也可以對傳統(tǒng)教學(xué)中的美術(shù)繪畫工具的使用和教學(xué)有了全新的認(rèn)識，同時也開闊了學(xué)生的視野，增長了見識，為學(xué)生樹立與時俱進的審美觀念和未來成為全面發(fā)展的現(xiàn)代化公民奠定了基礎(chǔ)。

二、多媒體教學(xué)在美術(shù)課中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探索研究的欲望，以及運用所學(xué)美術(shù)專業(yè)知識表現(xiàn)認(rèn)識與情感的欲望

提高了學(xué)生專業(yè)技能和對美術(shù)語言的專業(yè)認(rèn)識，并運用多媒體教學(xué)結(jié)合社會生活生動形象的詮釋和拓展延伸了課本教材內(nèi)容，使學(xué)生了解了美術(shù)的人文性、使用性的同時也使學(xué)生對美術(shù)的思想認(rèn)識得到升華。

多媒體教學(xué)手段優(yōu)化了美術(shù)課堂教學(xué)形式，改變了傳統(tǒng)落后的教學(xué)思路。學(xué)生們在課堂上見到的不再是枯燥單一的課本和掛圖，而是看到了多媒體電化教學(xué)技術(shù)中更生動具象的形象畫面，豐富的教學(xué)資料，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源信息，以及與課程內(nèi)容密切又貼近生活，深化認(rèn)識學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識，如學(xué)生們喜歡的電影資料、卡通片資料、錄像資料、音樂、攝影等資料都可以作為詮釋優(yōu)化課本知識的電化教育資源。這些足以引起學(xué)生興趣和愛好，引發(fā)學(xué)生的探索欲望和創(chuàng)作欲望。例如江西美術(shù)出版社七年級上冊設(shè)計與生活，可愛的吉祥物一課，老師通過在多媒體欣賞優(yōu)秀的作品，直觀清晰地展示了富有感染力的效果。使學(xué)生得到了強烈的視覺沖擊力和美的熏陶；在了解美術(shù)繪畫技法時，也可以更為直觀地在教師的課件中詳細(xì)地觀察了解作品的制作過程方法；看教師的示范演示作品時借助于投影設(shè)備也會十分直觀、生動。視覺的沖擊與熏陶會激起學(xué)生的強烈創(chuàng)作的欲望，這種欲望會促使學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識利用美術(shù)的工具來表達自己的認(rèn)識和情感，在這樣執(zhí)著的練習(xí)創(chuàng)作過程中專業(yè)技能會相應(yīng)地得到提高。

在江西美術(shù)出版社初中美術(shù)課程欣賞、評述、造型、表現(xiàn)、設(shè)計、運用、綜合、探索等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增長了學(xué)生對美術(shù)語言綜合新科學(xué)技術(shù)手段在生活中的運用于呈現(xiàn)的見識，不僅這些方面，美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科它所包含的人文性、審美性、實用性在表現(xiàn)現(xiàn)代社會生活中已被呈現(xiàn)的淋漓盡致，與社會生活已是密不可分的，可以說是藝術(shù)即生活，而且美術(shù)的藝術(shù)語言已成為人類社會中的一種視覺文化需要。例如包含美術(shù)語言和設(shè)計及人文電腦繪畫工藝在家庭生活用品、裝飾等方面的的體現(xiàn)；包含人文交流和美術(shù)語言的電腦美術(shù)廣告設(shè)計在社會公共場所的泛濫；包含美術(shù)審美因素和新科技元素的數(shù)碼攝影產(chǎn)品在家庭生活中的運用；孩子們每天都熱衷觀看的包含豐富美術(shù)語言元素和新科技電化技術(shù)手段及人文內(nèi)容的卡通動畫片；包含美術(shù)FLASH動畫效果的廣告，音樂與TV視頻在家庭電視及網(wǎng)絡(luò)中的泛濫。這些與生活密不可分的現(xiàn)代化美術(shù)語言的運用與體現(xiàn)，運用傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)手段是難以在學(xué)校美術(shù)教學(xué)的課堂上生動形象地讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)理解的。

三、多媒體教學(xué)資源提高了教師的課前備課質(zhì)量和在美術(shù)課上的效率

我們以前學(xué)校教育教學(xué)條件差，傳統(tǒng)的教育教學(xué)課堂都是單一的以課本教材為中心，教師的授課工具也是單一的借助于黑板來傳授知識，十分枯燥和抽象。課堂教學(xué)形式的單一，教學(xué)條件的限制，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低落，影響了課堂教學(xué)效率的提高。現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)條件提高了，學(xué)校在多媒體教學(xué)方面加大了重視，教師們的教育教學(xué)條件有很大的改觀，例如學(xué)校增添多媒體教室，音體美專用教室。學(xué)校增添的多媒體教學(xué)資源的輔助，教師們再也不愁備課形式的單調(diào)，搜查資料不方便了，教師們設(shè)計的課堂教學(xué)形式也豐富了。多媒體教學(xué)的運用與傳統(tǒng)落后的教學(xué)資源相比較大大地提高了教師的課前備課質(zhì)量和美術(shù)課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)束語

總之，多媒體的先進科學(xué)技術(shù)在學(xué)校教育中的運用，方便了學(xué)校教師的教育教學(xué)，提高了教師的教學(xué)效率，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)效率，開闊了學(xué)生的視野，樹立了學(xué)生與時俱進的審美觀念，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展和學(xué)生未來成為現(xiàn)代化公民的素質(zhì)培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。