淺析大學生就業現狀、問題及對策

【摘 要】高校畢業生數量逐年增多，就業壓力逐漸增大，而畢業生自身專業能力不太強，社會實踐經驗缺乏，就業觀念滯后，期望值偏高，因此，本文針對高校畢業生目前存在的問題，提出相應的解決方案，例如，糾正大學生就業觀念，使大學生認清自我和現況；增加大學生社會實踐機會，提升大學生社會實踐經驗；鼓勵大學生創新創業等。

【關鍵詞】大學生；就業；現狀；問題；對策

一、大學生就業現狀

（一）高校畢業生人數逐年增加，畢業生就業壓力逐年加大

2006年高校畢業生就業人數413萬，2007年高校畢業生就業人數495萬，2008年高校畢業生就業人數599萬，2009年高校畢業生就業人數611萬，2010年高校畢業生就業人數631萬，2011年高校畢業生人數達到660萬，2012年高校畢業生人數達到680萬 ，2013年高校畢業生人數達到699萬，2014年高校畢業生人數達到727萬，2015年高校畢業生人數達到749萬，2016年高校畢業生770萬，如下圖所示：（單位：萬人）

從上圖可知：2006年至2016年，大學畢業生數量逐年增多，隨著大學生畢業數量逐年增加，大學生就業壓力也呈現出逐漸加大。

（二）所學專業、畢業院校及自身能力頗受用人單位重視

在當今日益激烈的畢業生就業競爭中，用人單位更關注畢業生所學專業、畢業院校以及自身能力，特別是所學專業和自身能力是用人單位是否錄用畢業生的關鍵，當今的人才招聘，用人單位期望的是招到合適的畢業生，招到的畢業生能完成公司安排的相應工作，用人單位招你過去，都是有相應的空缺崗位來補充的，都是有相應的工作需要你去完成的，換句話說，能勝任招聘單位的工作，用人單位則可能錄用你，否則用人單位絕不錄用你，特別是一些私人企業更是如此，更是注重求職畢業生的實用性。

二、大學生就業現存問題

（一）寧愿在大城市當根草，也不愿回家當個寶

當今大學畢業生，就業傾向于大城市、一線城市，即使在大城市找不到合適工作也愿意待在那里尋求夢想，北漂一族是這些大學畢業生的真實寫照，由于沒有找到合適工作，他們寧愿居住在價格低廉的集體宿舍里或地下室，實際這些大學畢業生很多都是才華出眾的優秀畢業生，都曾是學生中出萃拔類者，但是他們為了夢想一直守候在大城市，絕不愿回二線城市或自己家鄉發展，這樣下去，實現夢想者只是個別人，大部分漂流者白白耽誤了自己美好的年華。轉過頭來，這些大學畢業生若離開大城市回到二線城市或者自己家長，難道發展的豈不是更好嗎？

（二）專業功底不扎實，期望條件較高

大部分剛畢業的學生心高氣傲，特別是九零后的學生，更是如此。在學校他們沒學到扎實的專業知識，沒有發揚刻苦學習的精神，有的是整天的玩耍和網游，有的是整天內心滿滿的不切合實際的自信。然而，在他們畢業要尋找工作時，他們的要求卻很高，這樣理想與現實的巨大差距，勢必造成很多畢業生一畢業就失業，一畢業就要受到很大打擊。另外，即使畢業生到用人單位工作后，很多用人單位給畢業生提供的條件并不是畢業生想象的那么優越，工作不久畢業生由于不適應就業環境而離職的則不計其數。

（三）受傳統思想影響，就業觀念落后

受傳統就業思想影響，現在大學畢業生理想的工作就是往大型國企、大型公司里去，往國家事業單位或公務員里擠。這樣傳統的就業觀念勢必影響個人的發展。筆者認為，在畢業生選擇工作時，無所謂好壞之分，無所謂貴賤之分，只在乎自己工作的壞境和興趣，再平凡的工作崗位上也可以襯托出你的非凡，像鞍鋼工人郭明義，石油工人王進喜等，難道他們不都是在很平凡的工作崗位上創造出的奇跡嗎？所以應該轉變就業觀念。

（四）學校所學專業與用人單位招聘崗位脫節大

現在學校大學生所有專業與用人單位需求崗位脫節大，很多大學生到招聘單位后要重新參加入職培訓才能勝任工作，特別是一些專業性不強的學科，比如，歷史，語文，政治等，與用人單位的崗位需求脫節更大，這種結果反應出大學教育的弊病，大學教育應該多設立實效性很強的專業，培養出實用性較強的人才，而不應該只是提供文憑的場所，應該是提升學生實用價值的基地，這樣培養出來的大學畢業生才能更有利于社會需求，才能為社會創造更多的財富，才能更有利于社會的發展。

（五）缺乏社會實踐經驗，眼高手低

大學生日常主要生活在校園內，與外面社會環境接觸太少，因此，他們缺乏社會實踐經驗，有的僅是課本上的理論知識。然而，社會知識是無法從課本上學到的，不走出校園是無法豐富其社會實踐經驗的。另外，剛畢業的大學生普遍存在眼高手低的現象，平時感覺自己什么都會，感覺自己什么都懂，自信心十足，然而，做起工作完成則不盡人意。

三、解決大學生就業的策略

（一）進行思想教育，讓其認清自我和社會現狀

大學期間應該開設大學生思想方面的講座或課程，對大學生思想進行教育，讓其擺正自己的位置，認清自我和社會現狀，并建議其踏實努力學習，不斷提升自己能力，把自己打造成社會必需的人，為社會多做貢獻。目前每年畢業的大學生數量之多，不可能像八九十年代的大學畢業生那樣受寵，現在是用人單位挑畢業生，以前是畢業生挑用人單位，兩個截然不同的時代，現在這個社會是一個競爭非常激烈的社會，因此，先從思想上對大學生進行教育是很有必要的，它是朔造大學生成才的基礎。

（二）增加大學生實習機會，豐富其社會實踐經驗

應該多提供在校大學生的社會實習機會，豐富其社會實踐經驗，這樣才有利于大學生成長，才有利于大學生更早成熟，才有利于大學生更早了解社會，才能有利于大學生社會實踐能力的提高，才有利于其在激烈的社會競爭中立于不敗之地，才有利于畢業后踏入工作得心應手。目前的在校大學生普遍缺少社會實踐的能力，畢業進入工作崗位后很久才能適應工作的需要，因此，在校期間，多提供大學生實習機會，增強其社會實踐經驗則非常必要。

（三）端正其就業理念，鼓勵其到祖國最需要的地方去

應端正大學生就業理想，鼓勵其到祖國最需要的地方去，讓其意識到工作沒有好壞之分，沒有貴賤之分，只有偏好之分，任何最平凡的工作崗位都能鍛煉出最不平凡的自己，任何最普通的工作崗位都能鍛煉出最不普通的自己，然而國家培養你，國家養育你，就是需要你始終為國家奉獻出自己的畢生精力，因此，樹立正確的就業理念，到祖國最需要的地方去是每位大學生應盡的職責和義務，不要為了個人不切合實際的夢想荒廢了自己的青春年華，在自己美好年華，應該到祖國最需要的地方去，運用所學知識，為祖國做更多貢獻，才能無悔此生。

（四）鼓勵學校多開展實用性專業，提高大學生自身技能

大學應該開設更多實用性很強的專業（所謂實用性很強專業即是學的專業知識立即應用到社會工作中去），提升大學生的自身技能。大學生只有學到實用性技能才能立足于社會，才能更好的利用自己所學回報社會。然而，目前大學內開設的部分專業，很脫離社會實際的需求，造成該專業的大學畢業生一畢業就失業的狀況。因此，應該調整大學里部分專業設置，使其更好的與社會接軌，使大學生學有所用。

（五）鼓勵有條件的大學生創新創業，并提供資金支持

這里有條件的大學生指有能力、有想法、能創業、創好業的大學生。國家應該鼓勵這樣的大學畢業生創新創業，針對這些剛畢業或畢業未就業的大學生創新創業，國家應該提供更多優惠政策，比如一定時間內減免稅收，提供資金支持，開展技術幫扶等。鼓勵大學生創新創業，不但能解決大學生自己的就業問題，同時也能給其它大學生提供更多的就業崗位，給社會創造更多財富，促進社會的發展，促進社會的和諧。

結 論

大學生是國家的希望，是社會經濟發展的引擎，一定程度上影響著國家夢想的實現。國家辛辛苦苦栽培其十幾載，希望其成為國家的頂梁柱，為國家做出更多的貢獻。目前，隨著大學生畢業生數量的逐年增多，大學生就業壓力逐漸增大，因此，國家應該制定相關政策和措施，促進大學生就業，這樣才能有利于社會的和諧與穩定，才能有利于社會的發展，才能有利于國家的繁榮和富強。

作者簡介：張人才（1984.2-），男，河南周口人，2011年畢業于西南交通大學碩士研究生。