淺談小學體育教學中的現狀和對策方法研究

于世利

【摘 要】隨著國家時代的發展，教育水平的提高，對于體育的教育越來越重視。但當今學校以及教師仍然對體育不重視，導致體育教學的效率比較低，學生體育素質差。本文針對現階段我國體育教學的問題進行了分析，從教學模式過于老套、體育教師的水平比較低、體育活動游戲中準備動作的問題三方面進行了分析，也針對這些問題進行了體育教學方法的創新，教學理念的創新、通過反面來激發學生們的興趣、創新小學體育教材體系三方面進行了創新，希望能夠通過對策研究來提高學生們的體育素質。

【關鍵詞】小學體育教學；現狀分析；對策方法研究

隨著國家時代的發展，經濟水平的提高，國家對于體育教育的重視也越來越高。但在眾多學校和家長的眼中，仍對體育課程重視的程度不夠。根據報告顯示，我在近幾年中，我國小學生們的身體素質在呈現下降的趨勢，因此，小學的體育課程更應該受到更多人的重視。新課標中指出，“堅持健康第一的指導思想”，要培養學生們的身體素質。在小學的體育課堂中，創新教學方法，要受到教師以及學生們的重視，培養學生們對于體育的積極性，。小學體育是小學教學中的一項重要的課堂，學好體育對于小學生們的身體素質發展，智力健康的發展都起著至關重要的作用，因此，對于體育課程，要具有形式豐富多彩，內容精彩的特點，從而提高小學體育的教學質量，促進學生們的身心健康發展。

一、小學體育教學中存在的問題

（一）教學模式過于老套

在我國的教學模式上，存在著比較傳統的教學理念，而隨著時代的發展，傳統填鴨式的教學模式已經不再適用于當今的課堂。而在當今的體育教學中，仍然存在著沒有創新教學思想和教學方法的顯現，繼續應用傳統滿堂灌式的教學方式，這就造成了學生們對于體育學習的興趣降低，積極性不高。體育教學內容中的教學模式比較單一，對于學生們的體育實踐過于忽視， 體育課程就是要在實踐中摸索體育動作的過程，而教師們忽視實踐對于體育課堂的重要性，造成學生們沒有心思學習，影響了小學體育的教學質量，影響學生們體育素質的提高。

（二）體育教師的水平比較低

小學體育教師的專業性水平比較低，且學生思想政治的學習興趣低。作為體育教師，他們的教學水平的好壞與質量的高低是直接影響學生們對于體育學習興趣以及體育綜合素質高低的重要原因。因此，在體育課堂上的體育運用方面也存在著許多問題，針對體育教師水平低的問題，學校可以積極組織教師去好的學校去學習一些經驗水平并結合自己學校的實際情況進行創新，有了創新精神，才能夠在體育教學中更多的去影響學生，提高學生的積極性。也可以在學校組織體育組的考試，讓體育教師有壓力感，從而不斷的提升自我的專業水平和體育素質。

（三）游戲中的準備活動出現問題

在體育的課堂上，體育教師大都是以游戲的一種形式來提高體育運動的效果，激發學生們對于體育的積極性。準備環節是體育游戲活動之前必須重要的環節，而對于小學生們的身體素質來說，正是長身體的階段，身體的變化性比較大，而體育運動的活動量比較大，不注意會損傷到學生們的關節等重要部位，因此，活動前的準備運用是必不可少的。而有的體育教師為了節省時間，節約步驟省掉了準備活動，而有的教只是讓學生們進行慢跑，這不僅不會對學生的準備活動有所幫助，還會使大家產生枯燥的感覺，因此，教師們可以采取一些內容豐富的活動來提高準備活動的質量，從而提高小學體育課堂的效率。

二、小學體育教學的方法創新

（一）教學理念的創新

隨著時代的發展，傳統的教學理念已經不再適用于現代的教學當中，所以，要想提高學生們對于體育的興趣，提高小學體育課堂的效率，就要轉變教學模式，創新教學理念。轉變體育教學理念，對于小學體育教學當中起著重要的作用。主要從三方面進行，首先，體育教師在教學當中，要樹立進步的意識，在提高自身的教學水平的基礎上提高學生們的體育成績，積極組織學校學生參加各項體育的活動。其次，要想創新教學理念，就不要局限于體育理論教學，要投身于體育的實踐教學中，讓學生們在實踐中找到適合自己的體育運動。最后，在工作中要進行反思，每節課后也要進行教學反思，是否完成了自己的教學目的，學生是否在體育課堂中學到了體育知識，這樣，創新體育的教學理念，才能夠提高體育教學的效率。

（二）通過引導反面的思考，激發學生的興趣

在小學的教學中，我們培養學生的逆向思維，可以解決生活實際中的許多問題，能夠激發學生們創造力和想象力的培養，善于打破常規的思維，從問題的反面進行思考。在傳統的體育教學中，大都是教師通過體育常規的思路對學生們進行講解，然后進行示范，學生從中學到體育理論和技巧。而如果換了一種思維方式，進行反面的思考教學，先讓學生們接觸體育活動的動作，正確或者錯誤的，讓后教師及時的進行糾正，這樣，不僅僅能夠引導學生們自身對體育活動的思考，也能夠激發了學生們對體育動作的興趣，興趣是學生們最好的教師，只有有了興趣，才會主動的去探索體育動作的奧秘。通過逆向思維的訓練，培養了學生們的創造力。

（三）創新小學體育教材體系

目前，我國小學的體育教材大都是文字教材或者教師上網上下載一些學習教材。而在實際的當前的小學體育教學的過程中，教師們也都會過分的依賴于文字教材，而沒有進行實踐。理論教材中的內容也都比較陳舊，知識含金量少，也不利于學生們學習體育知識。而對于教師在網上下載的體育教材，知識量不充足，這些問題會影響著學生們對于體育的興趣。因此，要對小學體育的教材進行整改，完善，做到難點重點的突出，強調學生們的自主學習能力。

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