中職教育改革發展新思路

王茵茵

摘 要：隨著社會的快速發展，中職就業市場也競爭日益激烈，這樣就使得中職在教育上的質量越來越顯得更為重要，要想在眾多中職學校脫穎而出，就要在教育教學方法上不斷地創新改革，這樣才能更好地適應社會發展的需要，這也成為全球中職教育的新的挑戰。在我國中職教育起步就相對西方發達國家相對較晚和落后，這就需要我們在中職教育改革上探討出一條適應中國發展的教育改革的方式、方法。隨著我國加入WTO后，對技能型人才的需要越來越多，提高技能型人才的培養質量，也成為推動我國經濟快速發展的重要環節。這就需要我們加強現代職業教育，不僅要優先發展中職教育，也要在新的時期為中職教育注入新的活力，要以市場人才需要為主，結合經濟發展和產業結構，培養更符合當今社會發展的應用技術人才，要以市場需求相互融合，加強人才培養的模式創新，根據市場人才需求變化，來不斷地加大中職教育改革的新思路。該文從中職教育改革發展出現的一些新情況、新問題入手，正確認識到中職教育現狀和發展對策，提高中職教育方法應用，更好地適應中職教育改革的新思路發展。

關鍵詞：中職教育 改革 新思路

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）03（b）-0146-02

在當今的社會里，科技的快速發展，也使得對知識的需求越來越被人們所重視，提高技能型人才的培養教育，成為全球職業教學面臨的一個新一輪的浪潮。在我國中職教育改革的新思路是一個系統工程，要想提高中職教育教學的質量，就必須找出存在的問題，要從中職教學的模式、形式、結構，人員素質等多方面進行教育改革，來改變我國現在中職教學的弊端，更好地提高中職教學的改革新思路。

1 中職教育改革的現狀

近些年隨著中職教育逐步的邊緣化，使得在生源上減少，在加上就業質量和穩定率不高，使得中職教育一段時期內在發展上一直停步不前。在2014年我國教育部在職業教育與繼續教育工作會議上，強調了對中職教育改革的新目標，不僅確立了現代職業教育在人才培養上的重要位置，也確立了中職教育在教育體系改革中的重要組成部分，不僅要優先發展中職教育，也為中職教育體系改革發展注入了新活力，重點強調了中職教育在我國經濟發展中不可缺少的作用，更好地為我國社會效益和經濟效益的發展做出貢獻。

2 中職教育改革發展中存在的問題

隨著我國經濟的不斷發展和社會的不斷變革，中等職業教育已經成為我國教育不可缺少的一部分，不僅為我國經濟建設培養和輸送技能型人才，也在社會和經濟發展中日益顯現出重要位置。可在新的社會發展下，我國中職教育也遇到了很多新問題和新困難，這就需要我們正確認識帶中職教育的現狀，認真研究未來發展對策，使得中職教育更好地為社會發展做出貢獻。

2.1 社會認知度不高

在我國社會各界一直認為中職教育屬于低層次的教育，只是為社會提供廉價的勞動力，在許多中職學校對外宣傳上省略了“職業”二字，來提高在人們中心位置，在招生上萎縮中職學生的招生規模，加大與其他高職、大學合作，舉辦各種繼續教育和成人教育，不但減少了經費地投入也使得中職在規模上縮小。而在人才招聘上許多企業偏重高學歷人才，這樣就使得許多家長不愿意把孩子送去中職讀書，寧愿讓孩子去擠高考這個獨木橋，這樣就使得中職生源不足，而素質上也不高，培養上難道同時也加大。

2.2 教學管理上難度大

在當前中職學生從生源上，大部分都是升高中考大學無望的學生，這些學生在自控力上比較差、法制觀念上比較淡薄、學習主動性不強、厭學情緒較嚴重，還有些學生在過去的學校里就帶有許多不良習慣比如打架、逃課等，來到中職后那些惡習難改。也有一部分學生內心存在自卑感，感覺自己被淘汰是個失敗者自暴自棄。這些問題都加大了中職學校的管理難度，使得教學管理上質量不能很好地提高。

2.3 教學環境不能提升

在中職學校里主要是對學生技能的培養，這樣的教學成本相對較高。在當前高等院校的普及化，而中職教育一直在政府和企業的邊緣化，在加上財政對中職教育投入的經費較少，使得中職學校沒有形成規模的實習訓練場所，這樣學生的理論知識就沒法和實踐相互聯系和應用，這樣直接影響學生的素質培養。在我國中職學生在升學接受繼續教育制度還不完善，再加上文化教育基礎比較弱、家庭經濟較差等條件的制約，就直接影響中職學生畢業后在深造的機會很少，這也導致學生在學習上不能積極主動。

2.4 教學創新不足

目前很多中職學校由于教學經費不足和多種原因的制約，對教師的培訓就很少，社會實踐鍛煉的機會也不多，在加上很多老師由于收入不高，將教師工作當成一種生活保障，在教學上沒有真正用心，知識比較陳舊，不能及時跟上時代發展，只是隨意的應付教學，學生的學習興趣不積極，這樣直接影響了中職的教學質量，使得教學從內容到實踐操作都不能符合現代社會需要，不能跟上時代步伐，創新能力不足，導致學生學習情緒低落的主要原因。

2.5 學生就業不理想

隨著我國市場經濟的不斷發展，對人才的要求也越來越高，中職畢業生就業問題也非常突出。在社會上很多人對中職教育存在誤區和偏見，經常會質疑其辦學能力和學生素質，有些企業刻意提高人才進入門檻，使得中職學生在就業上面臨很大困難。而學校由于教學內容不能與時代接軌，只重視理論教學，不能與實踐相互結合，不能滿足用人企業的要求，這樣就導致就業困難。

3 中職教育改革的新思路

在我國目前中職教育改革應該貼切當今社會發展趨勢，提高對技能型人才的培養質量，加強理論與實踐相互結合，優化教學的整體水平，建設有特色的教師隊伍，應用科學的管理體制，來整體提高中職的教育水平，加強全社會的宣傳和引導，使中職教育改革新思路更加符合時代的發展。

3.1 加強社會的宣傳引導，改善教育發展環境

我國政府及全社會要充分利用各種載體積極宣傳和引導，使得對中職教育的傳統觀念的徹底轉變，不斷地提高對中職教育的在全社會的重要地位和作用，加大宣傳中職教育中涌現出來先進事跡，從而為中職業教育發展提供良好的社會氛圍。要加大對中職教育的投入力度，積極引進先進的教學理念，加大資金和辦學環境等各方面的力度，積極優化中職教育的發展環境，使得中職教育更好地協調發展。

3.2 加強以人為本，應用科學管理體制

要從根本上加強學生的思想教育，使學生能全面和諧發展，要理論結合實踐，不僅要提高學生的素質教育，也要加強社會實踐活動，建立完善科學的管理體制，將學生的綜合素質為依據，這樣不僅可以促進學生自主學習的積極性，也能更好地從行為上提高自覺性，不僅很好地掌握了理論知識，也提高了學生適應社會的能力。

3.3 加強建設有特色的教師隊伍

中職教育就是以專業知識為基礎，這就需要有較強的社會實踐能力和創新能力的培養，所以，引進先進的教師隊伍非常重要，要建立專職教師定向培訓機制，不僅要去先進的企業學習交流，也要定期組織企業來校指導，這樣不僅了解先進的技術，也能更好地掌握企業人才的需求，不斷地創新教學的培養模式，全面提升中職的教學能力。

參考文獻

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