淺談初中信息技術課堂有效性教學方法

黃燕妮

摘 要：隨著科學技術的不斷發展，全民知識的不斷提高。科技化，信息化，已經變成人們日常學習生活中不可缺少的一部分。尤其是在初中課程中，信息技術成為了一門新興的學科。如何有效地進行初中信息技術的課堂教學，是每位老師應該思考的問題。

關鍵詞：初中信息技術 有效性 教學方法

初中階段開設信息技術這門課已有二十余年的時間，從最初的DOS命令到現在的Windows操作系統、各種應用軟件的使用，教學內容發生了很大的變化。作為初中教學的一個組成部分，信息技術仍是一門新興的學科，有著很多的未解因素和神秘色彩。初中信息技術，是一門結合多項知識的綜合性學科，它既需要學生掌握專業的信息知識，又需要學生將理論和實際操作很好地結合在一起，加以運用。所以老師們要高度重視信息技術課堂的重要性，爭取用創新有效的方法去傳授學生們知識。針對不同的學生，制定不同的學習辦法。如何使初中信息技術課堂有效地進行下去，這就需要老師們從以下幾個方面做起。

一、重視信息技術課程的學習

筆者還在上初中的時候，學校也開設了幾節信息技術課。大致內容就是讓學生聽完老師的講解后再自行操作計算機，然后一堂課就草草結束了。學生在課堂上一知半解，課后也忘得差不多，可以真正學到的知識少之又少，加上老師們也不夠重視這門課程，很多時候，學生們都是在信息技術課堂上做其他學科的作業。本來就是開課節數很少的課程，這樣一來，學生們根本無法掌握信息技術的相關應用[1]。所以，有效地提高信息技術教學質量的關鍵就是要老師和學生們要先重視這門學科，把信息技術課當成一門重要的、必不可少的學科來教學，不要存在只有中考科目的學科才是學習關鍵這樣想法。因為我們都生活在現代社會，信息技術課程雖然起步晚，但是在整個社會上都有著至關重要的位置。只有老師們重視這門學科，明白它對現代教育教學的重要性，并讓學生們懂得學習信息技術的必要性，對其未來進入社會工作生活的重要性，才可以增加學生對信息技術學科的重視程度。從而制定相應的教學方法，提高信息技術課程的有效性教學。

二、老師要提高信息技術專業水平

在初中教學過程中，很多學校都存在著這樣一種現象。信息技術老師的教學水平過于陳舊和落后，專業知識也不夠扎實，在偏遠地區甚至有些任課老師并非本專業老師，完全把信息技術課程當成一種附屬的學科。而且，目前在我國部分地區，特別是偏遠地區的學校，師資力量缺乏，專業知識落后，計算機設備供應不足。老師們用僅有的一點信息技術知識教授學生，這樣不僅增加不了學生們的知識，而且還會延誤信息技術的發展[2]。所以，學校必須要做到培養專業素質水平較高的信息技術授課老師，為老師提供相關的培訓機會，以提高老師的專業水平，這樣才可以為學生們傳遞更好的知識。計算機行業在我國乃至全球都在以一種飛快的速度發展著，因此它對專業的技術要求也越來越高。這需要老師們在積極提高自身專業水平的同時，還要與國際接軌，跟隨國際化的信息技術發展的步伐，及時更新自己的教學方法，創新教學理念，這樣才可以為學生創造一個優良的教育環境，才可以將信息技術課程有效地合理的進行下去。

三、增加學生實際操作的機會

信息技術本來就是需要實際動手去操作的學科。聽老師講解知識只是學習中的一小部分，更重要的是讓學生自己動手實踐，主動操作計算機。這樣在學習的過程中，遇到自己不懂的問題時，學生們就可以直接去面對問題，思考問題，產生解決問題的決心。增加學生們熟練操作的機會，讓學生主動學習計算機的流程和應用。面對不懂的問題時老師和同學及時交流溝通，這樣不僅提高了課堂的效率，還增加了學生的實踐操作能力，使得信息技術課程教學的有效性得以很大的提高。并且，老師要學會換位思考，因為正處于青春期的孩子們都是不定性的，老師們作為學生的領路人，一定要采取正確的方式加以引導。要讓學生們明白，實踐是一切事物得以全面發展的基礎和根本，只有親身實踐操作，才可以更好地融入學習環境當中去。所以，這就更需要我們老師為他們多創造有力的教學條件，多引導學生往正確的思路上發展。

結束語：

科技的發展越來越快，無論老師還是學生都要緊跟趨勢的腳步。信息技術課程對于初高中來說扮演著越來越為重要的角色。老師和學生們也應該積極重視起關于信息技術的學習。在學生們加強傳統學科知識學習的同時，也要多關注這些新興的學科，從另一個層面來說，它們更代表著一個時代的進步，它們是這個時代發展的有力證明。初中生隨著知識的不斷加深和提高，更要注重自身多方面綜合素質的發展。尤其是對待信息技術這種比較新穎的學科知識，更要明白科技不是單一的，信息技術的學習方法也可以是多種多樣的[5]。只要不斷地學習，就會有不斷創新的方法，從而提高信息技術課程的整體教學水平。老師們只有掌握了多種的教學方式，鞏固自己的專業水平，才可以讓信息技術有效發展下去，從而加快初中生各方面素質的整體發展，促進信息技術領域的穩步提升。

參考文獻：

[1]段艷華.初中信息技術課程有效教學方法的研究[D].河北師范大學，2012.

[2]吳前雄.淺析初中信息技術課程的有效教學方法[J].科學導報，2014（12）：194-194.