學院加強對專業性社團指導現狀和問題淺析

劉清璇 呂佳 劉俊

【摘要】學院在專業性社團建設中發揮指導和扶持作用，其指導的方式途徑和現階段和未來可能面臨的障礙將直接影響專業性社團的發展及其校園職能的發揮。本文依托特定背景，從專業性社團的建設視角，分析學院指導的現狀以及發展過程中存在的問題。

【關鍵詞】學院 專業性社團 指導 現狀 問題

專業性社團是在校大學生基于共同的興趣愛好、專業特點或個人理想抱負，通過一定的申請審批程序建立的學生自治組織。專業性社團因其以專業學習和學術研究為導向的特點，在提高學生職業技能、傳播學術文化、增強學校內部創新氛圍方面扮演著舉足輕重的角色。而學院又與其有著密不可分的聯系。此類社團的可持續發展源源不斷的動力來自學院的專業指導，座談講座、學科競賽等使得實踐活動成為大學生們的“第二課堂”，真正讓理論知識學以致用。

高校二級學院對專業性學生社團的管理模式經歷了較長的發展歷程已漸趨成熟，導師制的應用極大程度上地解決了學生在社團建設中目標模糊，缺乏針對性等問題。而一項制度實施的成功與否與其所處的環境分不開，本文作者所在書院制建設的背景使學院對專業性社團的指導現狀別具一格，其暴露出的問題更是實踐中亟待解決的。

一、書院制背景下南京審計學院專業性社團現狀

目前，南京審計學院共計有101個社團，其中專業性社團28個，包括證券投資俱樂部、618經濟社團、未來審計師協會、檸檬樹英語俱樂部等，涵蓋了經濟，金融，英語，審計等多項專業。在南京審計學院書院制建設背景下，專業性學生社團的發展現狀主要體現在以下三個方面。

（一）專業性社團的作用與影響

大學生社團是為提高大學生綜合素質，豐富大學生課余生活而設立的由學生自我管理的最為活躍學生組織，而專業性學生社團作為社團組織中較為獨特的分類，不僅僅為有共同興趣愛好的同學們提供交流平臺，同時也起到對同學們的專業學習的指導和補充作用，是校園文化建設的主要部分，也是學生精神文明建設的參與者。

南京審計學院專業性社團主要通過舉辦一系列的日常活動，如英語英語角活動，文學作品賞析活動等，讓學生能有機會固定參與到常規社團活動中，在日積月累中提升專業知識；專業性社團也會舉辦一些競賽類活動，如模擬股市大賽，八校聯盟英語演講比賽等，通過具有特色的主題活動，增強校園學術氛圍；專業性社團還會不定期邀請校內外知名人士舉行專題演講，與國內外大中型企業合作舉辦精英人才選拔活動等，充分調動學生參與興趣，活躍校園文化氛圍。

（二）書院制模式下的變化

書院制改革后，各專業性社團被劃歸到四大書院下屬，管理模式和改革之前歸屬專業學院時相比有了很大改變。

首先，書院對專業性社團的日常活動管理和監督較為嚴格，不僅由書院社聯負責活動前期的審核，同時還會跟進社團活動并對活動的開展進行監督與評價；其次，書院還包攬了社團立項活動經費的批復工作，通過對專業性社團立項活動的調研，根據實際情況給予社團經費支持；另外，書院還開始參與專業性社團的校外對接以及外聯活動相關事宜，一方面為專業性社團連接南京各大高校甚至全國高校提供橋梁，也為社團有效對接外來資源提供了便利。

（三）與學院的聯系

在書院制背景下，專業社團即使劃歸書院，也仍然保持一部分與專業學院的聯系，其中最為顯著的就是導師制度的保留。專業性社團的指導老師都是來自專業學院的教師，社團重點活動的立項書必須經過指導老師的同意和簽字，競賽類活動的專業輔導和評委也是來自專業學院教師隊伍。此外，部分金融類專業性社團還會定期舉辦由指導老師老師主持的學術演講活動。

二、目前學院對加強專業性社團指導的問題

（一）專業性社團缺少自身發展活力

由于學生組織的專業性社團組織凝聚力弱、活動質量不高，專業性不強，再加之本身品牌限制，活動種類形式單一、死板，很難維持其社團活力。另一方面，很多專業性社團宣傳手段缺乏創新，活動的參與度較低。這就容易導致社團組織松散、存活周期過短等問題。

（二）專業性社團導師制有待進一步完善

在專業社團中，導師作為學院的代表支持管理社團。然而導師身兼學院教師，無法投入過多精力從事社團建設，導致出現專業社團與導師出現脫節的局面，部分導師僅能做到形式參與。[3]管理社團是一項復雜的任務，不僅要給予專業指導，同時還有負責活動監管以及社團學生的思想政治教育。目前部分社團導師只是起著掛名作用，負責活動審批的簽字確認，并未對社團活動進行相應實質性監管審查。由于專業社團導師制缺乏相應的激勵機制和約束機制、沒有實行導師招聘制、導師分配過于隨意等，導師不能有效的參與社團管理。

（三）學院未參與專業性社團建設

在書院制背景下，社團由書院社聯直接管理，并沒有按照社團性質分類管理。書院沒有直接參與到專業性社團的建設，造成很多同專業社團的活動內容相似，造成了資源浪費，同樣社團活動的參與人數、積極性的降低。專業社團管理散亂，專業性社團活動大規模“撞車”。專業性社團是個自發性學生組織，若無專業老師進行指導培養，學生很難在專業知識上得到很大提高。缺少學院提供的專業指導、對接外來資源等，專業性社團很快便會被普通興趣類社團同化，失去本身原有的特色理念。

為實現以專業性社團為代表的學生自治組織向成熟化一體化方向發展，學院在增強專業性社團活力和維持其專業特性中將發揮無可替代的作用。現階段由于該類社團在書院制建設中發展水平和受扶持力度不一，舉辦活動質量有待提升。學院方面參與不當，未能在社團自身需求和建設現狀中尋求平衡。這些問題都需在更多的實踐和反復的驗證中將其改善。

參考文獻：

[1]黃歡.獨立學院學科專業性社團建設的思考[J].文教資料：教育理論研究，2014，（1）.

[2]黃健.專業型大學生社團建設的實踐與思考——以南京審計學院金融學院為例[J].市場周刊，2012，（9）.

[3]孟昭萍，李文靜.財經類院校專業性社團的實踐與思考[J].文教資料：科技和產業，2008，（12）.