淺談如何在初中英語教學中建立高效課堂

劉紅娣

【內容摘要】英語在初中所有學科中占據著非常重要的地位，是一門不能忽視的基礎性學科。隨著當下全球化的不斷深入，英語作為一門廣泛性極強的學科也得到了越來越多的重視。因此，教師在教學過程中需要重視對于學生英語水平的提升，同時也要鍛煉學生的應用能力，這在學生未來的發展中占據著非常重要的作用。所以，在初中英語課堂中創建高效課堂變得十分必要，需要教師花費時間和精力去構建。本文結合當下初中英語的教學狀況，對如何創建高效課堂提出相應的建議。

【關鍵詞】初中英語 高效課堂 創建策略

新時期，教師需要及時地轉變自己的教學方法，高效課堂的創建就是很好的一種教學方法，將學生當作課堂的主人，教師對學生進行引導，讓學生在引導下慢慢地掌握和運用相關的英語知識點，這是在傳統英語教學過程中缺失的。高效課堂能夠豐富學生的學習方式，幫助學生在課堂學習中以更短的時間去掌握相應的知識點，同時也能很好地提升自己的學習效果。

一、初中英語教學的狀況

在當下的初中英語教學課堂中，還存在著比較多的問題，這些問題都需要教師花費時間和精力去進行解決。首先，教學方式過于單一，英語教學是一個極為漫長的過程，教師不能過于期望對學生的英語能力一蹴而就，這是循序漸進的，但是現在的初中英語課堂中，教師的教學方式單一，教學都是圍繞著教學內容，沒有一點的延伸，學生在這樣的課堂中自然而然會喪失對于英語學習的興趣，教學效率也會在這樣的教學過程中很難得到提升，對于教師和學生都是極為不利的。其次，教師沒有對自己進行準確的定位，教師在教學過程中往往會將自己當作是課堂的主人，將知識點一味地灌輸給學生，忽視了學生自身的主觀能動性，沒有發現學生的接受和理解能力是否跟得上自己的教學節奏，這實質上是“填鴨式”的課堂教學方式，學生在這樣的課堂中很容易分散自己的注意力，對于英語學習也會喪失興趣，這樣會導致學生慢慢的跟不上教學的進度，最后使得學生的英語成績變得不上不下，這是教學過程中所不愿意看到的。在初中英語課堂教學過程中，這些問題都需要教師重視，這對于學生未來的學習有著極為關鍵的作用。

二、創建高效課堂的措施

1.轉變教學觀念和教學模式

隨著教育改革的不斷深入，傳統的教學觀念和教學模式在當下的初中英語課堂中變得不再適用，因此這就要求教師需要不斷提升自身的素質，轉變自己的教學觀念，花費時間和精力去進行教學模式的創新和提升。教師落后的教學觀念和教學模式的形成很大程度上是因為教師不愿意去進行創新，認為前人的經驗都是精華，能夠滿足學生的需求。其實這樣的想法是錯誤的，時代在不斷地發展，教學觀念和教學模式也需要跟緊時代的步伐，及時地做出調整。教師在進行了教學觀念和教學模式的轉變之后，才能更好地了解學生的學習需求，根據學生之間的差異設定更好地教學模式，這樣的教學才具有針對性。同時也要讓學生成為初中英語課堂中的主人，使得學生的主觀能動性能夠得到充分的發揮，并且學生在這樣的課堂中也會愿意花費時間和精力去進行英語知識的理解和記憶。教師只有轉變了自己的教學觀念和教學模式才能夠真正的提高課堂教學效率，使得學生的學習效果大大的提升，同時也能更好地完成教學任務和教學目標。

2.使用情境教學

初中英語教學的目的是學生在進行了英語知識的學習之后，能夠在生活中對這些知識進行靈活地運用，運用這些知識點解決一些問題，這樣才能使得教學的效果得到最大化的提升。因此，教師在課堂教學的過程中，需要重視對學生交際能力的鍛煉和培養，情境教學的使用就是一種很好的方式，能給學生創建一個貼近生活的情境，學生能夠變得更加放松，這時教師只需要對學生進行相應的引導，學生就會將自己的注意力集中到課堂中，自然而然的學生的學習效率就能夠得到很大程度的提升。因此，教師在創建高效課堂的過程中需要重視對情境教學的使用，這是極為有效的，學生也能在這樣的課堂中得到很好地鍛煉。

3.重視師生關系的培養

在高效課堂的創建過程中，師生關系的好壞起著非常重要的作用，好的師生關系是高效課堂創建的保證。在初中英語課堂教學過程中，教師和學生之間的交流相對于其他科目而言會較多一些，壞的師生關系會減緩學生的學習效果。初中生剛進入青春期，因此他們都是具有一定的逆反心理，教師嚴格的對待學生反而會讓學生不愿意加入到課堂學習中，這樣是得不償失的，因此，教師需要轉變自己的態度，和學生做朋友，讓學生感受到教師對于他們的關心，這樣學生才能夠慢慢的在課堂中接受教師，這是教師再進行教學也會自然而然變得簡單。例如在對學生進行語法的教學時，語法的難度較大，但是因為之前的課堂中已經和學生打好了關系，無論是一般是還是進行時的學習，學生都是非常的配合我，我也會在教學過程中一個夸學生“Good！”等等。

結語

在當下的初中英語教學過程中，高效課堂的創建需要得到教師的重視。高效課堂的創建有利于學生提高自己的學習效率，同時教師也能更好地完成教學目標和教學任務，為學生未來的學習打下更加堅實的基礎。本文論述了如何在初中英語教學中建立高效課堂，希望能對其他教育工作者有所幫助。

【參考文獻】

[1] 王冰冰. 新課改教學環境下的初中英語高效課堂感悟[J]. 中國科教創新導刊，2012（21）.

[2] 楊峰. 如何構建初中英語高效課堂教學模式[J]. 考試教研版，2012（29）.

（作者單位：江蘇省鹽城市鹽都區郭猛實驗學校）