從中職學校特點探究中職體育教學改革解析

周印佳

【內容摘要】我國中職院校教學中，比較常見的現象就是重視文化教育，輕視學生身體素質的培養，但是這樣的教學模式卻與現今的素質教育理念完全不符，現今的素質教育比較重視與對學生的德、智、體、美等多方面素質的培養，所以學生的身體素質的培養是現今中職院校最為這樣的工作，本文就針對現今中職院校中的體育教學的現狀進行分析，并根據相關問題提出良好的應對策略。

【關鍵詞】中職學校 特點探究 體育教學 改革解析

中職院校中體育教學可以良好的增強學生的身體素質，學生可以通過相關的體育鍛煉項目，認識自身身體素質特點，讓學生可以健康快樂的成長，現今在教學中素質教育是非常重要的教育項目，讓學生提高自身文化素質的同時也要良好的提高學生自身身體素質，讓學生可以良好的進行全方面的發展與進步，中職院校要根據學生的特點，設計符合素質教育要求的教學模式，良好的增強學生文化素質和身體素質，為學生未來發展奠定良好的基礎。

一、現今中職院校中體育教學中存在的問題

1.體育教學內容過于單一無味，無法激起學生學習興趣

很多中職院校對體育教學根本不是特別重視，只是關注與學生的文化知識培養，而體育課程有時會被其他科目所占據，導致體育課根本無法進行。也有些中職院校在進行體育教學時欠缺良好的額教學內容，在教學中只會運用傳統的教學內容，根本沒有創新項目，欠缺良好的技術要點，具有較高的重復教學的現象出現，教學內容相對比較簡單、無趣，導致學生無法提起對體育項目的學習興趣，這種教學模式對于培養學生身體素質的目的是無法實現的。也有些中職院校在體育教學中沒有良好的以辦學目標為基礎，欠缺對不同職業學生進行相應的體育教學管理，在教學中都是統一進行，這樣是忽視了學生的差異性特點，無法良好提高學生身體素質。

2.錯誤的教學觀念，影響學生身心健康良好發展

在有些中職教學中，一直受應試教育觀念的影響，導致學生和教師只重視文化課教學，教師在教學中，只教授考試要考的部分，對于素質教育觀念則不是特別重視，尤其是體育教學，中職院校對體育教學課程安排的時間非常少，有時還會被別的科目所占據，導致學生無法良好的進行身體素質訓練，這樣會嚴重影響學生身心健康的發展。也有些中職院校在體育教學中，運用的教學模式比較傳統，形式過于單一、無趣，在上體育課時教師只是根據課本上的內容進行教學，欠缺良好的實踐教學內容，導致學生無法對體育課程產生良好的興趣，無法有效的調動學生對體育內容學習的積極性，無法良好的培養學生的身體素質。

二、中職體育教學改革的有效策略

1.將傳統的教學理念拋棄，設計有效的教學模式

在中職院校中學生的年齡都比較小，生性比較好動，具有較強的個性特點，在進行體育教學時一定要重視技巧，教師在設計教學模式時，一定要將傳統的教學理念拋棄，根據學生的差異特點，設計符合學生需求的培養教學模式，并且要與教學內容良好的結合，有效增強學生身體素質。在中職體育教學改革中，一定要堅持對學生素質教育的培養，將文化專業教育與道德文化教育良好的融入到體育教學中，設定良好的體育教學目標，提升學生文化素質的同時也要提升學生身體素質，良好的培養學生綜合素質，并且也要培養學生健全的人格品質，為學生未來發展奠定堅實的基礎。

2.提高中職院校對體育教學的重視，建設健全的體育教學設施

中職院校中一定要正確認識體育教學，增強對體育教學的重視度，多安排體育教學課程，讓學生提高對體育課程學習的積極性，將體育教學的重要性讓學生和教師增強認識到，讓學生可以良好的進行身體鍛煉，增強自身身體素質。中職院校也要建設健全的體育教學設施，有效的進行體育教學活動，將院校中的操場進行合理規劃，設計適合學生運動的教學場地，良好的讓學生學習體育教學內容，有效的激發學生學習興趣，全面提高學生身體素質。并且良好的體育教學設施可以讓教師更好的進行體育教學，可以良好的培養學生的身體素質。

3.選擇良好的體育教學項目，有效增強學生身體素質

體育教師要根據學生個人特點，選擇適合學生特點的體育項目，讓學生養成良好的體育精神，養成運動的良好習慣。教師也可以根據學生的興趣，選擇不同的體育項目，比如男生喜歡籃球和足球，女生喜歡排球或網球，教師就可以定期開展相應的教學課程，有效的培養學生的身體素質，良好的激發學生對體育項目的學習興趣，讓學生可以良好的發展。

結束語

中職院校要良好的重視學生的身體素質教育，中職院校不僅要提高學生的文化素質也要良好提高學生的身體素養，所以中職院校要對體育教學內容進行良好的改革和創新，選擇適合于不同學生的體育教學內容，有效的提高學生的身體素質，整體提高中職體育教學的教學質量，并且要堅持素質教育的教學觀念，讓學生可以在未來更好的發展，

【參考文獻】

[1] 韓樹波. 從中職學校特點探究中職體育教學改革[J]. 改革創新，2014（12）：46.

[2] 楊波. 從中職學校特點談中職體育教學的改革[J]. 創新教育，2012（7）：20.

（作者單位：陜西省電子信息學校）