淺析初中英語文化教學現狀及提升策略

劉惠萍

【內容摘要】語言和文化是相輔相成的，相互聯系的。語言是文化的一個外在的表現形式，文化是一種語言的根本。通過語言表達文化的含義，記載文化的歷史；通過文化了解語言的發展過程，懂得語言的特點。任何一門語言都有一門文化與之相互聯系，英語作為世界第二大應用廣泛的語言，其背后肯定也會擁有豐富的文化。所以說英語學科的教學，也是英語文化的教學。即英語文化的教學在教學中是相當重要的，它可以促進英語教學的發展。

【關鍵詞】初中英語 文化教學 現狀 策略研究

隨著國際經濟的發展，跨國之間的經濟、政治、生活等等，都在不知不覺中悄然發生。然而作為世界應用廣泛的英語語言，無疑成為了人們日常交流中的重要工具。為了適合社會的發展，初中生的英語教學必須加大教學力度，改善教學方案，提高學生使用英語的能力。了解一種語言背后的文化基礎，培養學生對該文化的興趣，提高對該文化的熟悉程度，會使學生更好更快地進入到語言教學。

一、初中英語文化教學的現狀

1.不重視對英語文化的教學

首先，在英語學習過程中，大部分的學生不會主動地去學習和了解英語文化。調查發現，在英語成績比較好的學生中只有一少部分的學生，能意識到學習英語需要了解英語背后的文化底蘊，會主動地了解英語文化。而其他大部分的學生根本沒有認識到這種觀點，更不會去查看資料，只會死記硬背學習英語，效果非常的差。其次，在英語的教學過程中，有的老師也缺少這樣的意識和覺悟，不會帶領學生對英語文化的背景進行詳細的探究和講解。這樣也就影響了學生，使他們同樣也沒有學習英語文化的意識和習慣。

2.教師導入文化的方式比較的單一

在文化導入課堂的這一方面，教師顯然做的是不夠好的，有的教師根本沒有意識文化教學的重要性，然而意識到的教師也只是進行口頭的講解，并沒有利用多種形式豐富的對英語文化進行詳細、形象的解釋。方式比較的單一，并沒有引起學生多大的興趣和去了解英語文化的意識。

3.初中生對英語文化知之甚少

初中生對英語文化，了解的非常的少，根本不了解英語國家的文化信仰、思維方式。所以這對于初中生學好英語來說，無疑是一個難題。因為不了解語言背后文化的內容，就不會了解英語語言的特點，就不會真正地學會英語。

4.英語文化教學的資料比較的單調

初中教師教學英語文化的資料基本上都是來自于教材，教師并沒有趣利用其他的工具進行詳細的了解，即這樣獲取的英語文化的內容就會很少，根本不足以讓學生真正地了解英語文化，更甚者會給學生造成一知半解的局面，使學生在懵懵懂懂的狀態下進行學習，影響效果。

二、加強英語文化教學的策略

1.在教師方面加強策略

教師是課堂上的主角，是學生學習的指路燈，教師的思維方式影響著學生思維方式的發展。所以，加強教師在英語文化教學中的表現，對英語文化教學的發展至關重要。

首先，要培養教師在英語文化方面的素養，只有教師足夠了解英語文化，才能為學生提供正確的學習資料，為學生講解英語的文化背景。其次，要改變教師的教學觀念，培養教師主動學習英語文化的意識，使教師懂得英語文化教學的關鍵性，從而讓教師傳遞給學生這種學習英語背景文化的意識，培養學生學習英語文化的學習習慣。最后，加強教師在英語文化教學理論方面的學習。因為理論是基礎，實踐是根據理論進行活動的。初中教師在英語文化教學方面的理論水平的高低，就會決定著教師在英語文化教學的實踐效果的強度。

2.在學生方面加強策略

首先，加強學生的獨立自主學習能力，教學的是為了學生受到良好的教育。良好的教育不僅使學生能夠取得很好的成績，還能使學生獲得良好的學習習慣和學習思維。提高學生獨立學習的學習態度和探究問題的能力，有助于學生探究性思維的發展，使得學生會主動地了解英語文化的內涵。其次，培養學生在英語文化教學中的文化學習意識。加強學生的文化學習意識的發展，有利于學生會主動去了解文化和查找資料，促進英語教學的發展。

3.在課堂方面加強策略

學生的學習活動大部分還是在課堂上進行的，所以改善課堂的教學方式和教學氛圍，這對于提高英語文化教學的效果有著舉足輕重的作用。首先，要注意在英語教學中，認真的對漢語、英語進行合理，有效的比較。向學生把漢語、英語之間的相同點和不同點進行詳細的講解，使學生對兩國的文化的特點有一個詳細的理解，這樣容易接受英語文化教學。其次，要注意英語基礎知識和文化相互結合的教學方式。因為英語基礎知識一定是建立在一定的文化基礎知識之上的，所以有了文化知識的融入，使得英語知識會更容易被接受。最后，要懂得在適當的地方，進行補充和調整一下教材。一份教材能使用很長時間，使教師對教材十分的熟悉，教師在教學過程中就會形成一種懶惰的習慣，不會進行有趣和刺激的教學方式。這就不容易激起學生的學習積極性，影響教學效果。

三、結語

初中英語文化教學的發展，既符合新課程教學觀念的改變，也符合社會的發展。隨著社會的發展，英語成為日常交流的工具。初中英語文化教學的改善，有利于提高英語教學的效果，為社會培養出高素質的社會主義接班人。

【參考文獻】

[1] 徐永芳. 初中英語教學問題及應對策略[J]. 科教文匯（中旬刊），2011（12）.

[2] 邱宏偉. 初中英語文化教學的現狀及策略研究[D]. 西南大學，2011.

（作者單位：江西省宜豐縣崇文中學）