工程面臨的真正重大挑戰自我認知

[美]卡爾·米切姆, 著　尹文娟, 黃曉偉, 譯

(1. 科羅拉多礦業學院 人文與國際研究系, 美國 高登　80401;　2. 東北大學 科學技術哲學研究中心, 遼寧 沈陽　110819; 3. 清華大學 社會科學學院, 北京　100084)

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[美]卡爾·米切姆1, 著尹文娟2, 黃曉偉3, 譯

(1. 科羅拉多礦業學院 人文與國際研究系, 美國 高登80401;2. 東北大學 科學技術哲學研究中心, 遼寧 沈陽110819; 3. 清華大學 社會科學學院, 北京100084)

2003年美國工程院提出了工程在21世紀面臨的一系列“重大挑戰”的議題。在21世紀的這十余年間,學者們從“重大挑戰”出發對工程與社會關系問題進行了愈發激烈的討論。所謂重大挑戰,其實就是為了全社會的善用工程來解決的那些技術問題。然而如果用一種更為廣闊的歷史-哲學視角對這一措辭進行審視的話,會發現還有一項挑戰被忽視了,即在一個日漸工程化的世界中培養工程師和公眾的自我認知。最后筆者還論證了在工程教育中加入人文學科是促進工程自我認知的題中之義。

工程; 重大挑戰; 人文; 自我認知

2003年,美國工程院(U.S. National Academy of Engineering)出版了《創新的世紀》一書,意在稱頌在過去的20世紀中“改變了我們生活的二十項工程成就”①,涉及范圍從汽車到互聯網。五年之后,工程院又提出了21世紀工程面臨的十四個重大挑戰*譯者注:2008年提出的這14項重大工程挑戰包括:設計更好的醫藥、從核聚變中提取能量、促進個性化的學習、推動健康信息科學、預防核恐怖、生產廉價的太陽能、修復和改善城市基礎設施、管理氮化合物循環、增強虛擬現實技術、保護網絡空間安全、發展碳封存技術、大腦的反求工程、解決潔凈用水問題、設計科學發現的實現工具?！?br>