如何提高高職院校語文教學的有效性

李健

摘 要： 職業素養是人類從事職業活動要遵守的行為規范，培養職業技術院校學生的職業素養是提高學生就業競爭力的關鍵，也是他們職業生涯成功的重要因素，具有重要意義。

關鍵詞： 職業素養 職業技術院校 語文教學

語文教學在培養高職學生的綜合素質方面具有其他專業課程所不可替代的作用，語文教育通過內容豐富的語文知識和文化，加強對學生人文精神的培養和塑造，通過學生的文化素養和精神內涵，幫助學生形成良好的職業道德和人文素養。同時，語文教學內容的多樣性可以提高學生的語言表達和文字表達能力，提高職業技能，滿足多種社會職業的要求，從而使高職院校學生畢業后能夠更好地適應社會。

一、高職語文教學的作用

首先，語文教學有助于提高學生的人文素養。語文作為其他學科學習的基礎，能夠很好地把人文融匯于教學當中，從而幫助學生較好地認識人生、認識社會。教師可以利用語文教學內容引導學生端正思想，提高他們的文化素養和審美情趣。比如通過經典美文和古典詩詞賞析，可以陶冶學生的道德情操，引導學生感悟人生哲理，塑造完美人格。其次，語文教學能夠幫助學生形成正確的理想觀念。高職院校的語文教學除完成基本的語言文學知識傳授功能之外，還應該充分發揮自身優勢，專注學生的思想政治教育，引導學生形成正確的理想信念和價值觀。在語文課堂上，教師可以通過教學內容中一些鮮活的人物形象，直觀、形象地對學生進行理想信念教育，寓理論教育于鮮明的形象和生動的故事中，引導學生在學習和模仿榜樣人物的過程中幫助學生明確學習目標，堅定理想信念。再次，語文教學有助于提高學生的職業素養。語文教學在高職院校當中的另一個重要功能就是工具性，能夠幫助學生提高職業技能，是學生學習和未來工作的重要工具。語文教學能夠幫助學生鍛煉收集處理信息的能力、分析和解決問題的能力、語言表達能力等，這些能力都是現代社會給從業者提出的職業要求。學生在語文課堂上學會了這些知識，就能夠很好地適應社會職位需求，更好地適應職場變化。

二、提高高職語文教學有效性的對策

1.將高職語文教學與學生生活實際相聯系。在職業院校當中，學生普遍重視專業課程的學習，對于語文這種基礎學科缺乏正確認識。這就需要高職語文教師在語文教學中加強與學生生活實際的聯系，讓學生更好地意識到語文對自己生活和工作的重要意義，進而激發學生學習語文的興趣。在這方面，教師可以通過組織與學生學習、生活相關的活動，讓學生利用語文知識處理日常生活中的常見事情，比如寫信、寫演講稿和社團活動計劃書等，從而提高學生對語文知識的運用能力。同時教師要做好學生閱讀引導工作，鼓勵學生做好日常語文知識的積累，提升學生的人文素養。

2.結合專業實際完善教學內容。高職院校有自身的特殊性，語文教學應充分結合職業院校的實際情況開展。從目前的情況看，大部分職業院校使用的語文教材都是通用的，內容過于陳舊，與高職院校的人才培養的目標不符。因此，高職院校應該結合學校和學生的實際，采用適合本校學生使用的語文教材，注重教學內容的實用性。在實際的語文教學當中，教師應該結合教學內容強化對學生能力的培養，多注重學生的溝通交流能力和應用文寫作能力的培養，這對提高學生的職業能力、更好地適應職場具有重要作用。在實際的教學過程當中，語文教師可以利用口語訓練鍛煉學生的語言表達能力和交際能力，即興發言、課前十分鐘演講、辯論賽等都是很好的方式，還能培養學生的思維能力。另外，教師可以將語文教學與職業要求充分結合。比如對于市場營銷專業的學生，可以通過讓學生撰寫產品說明書、營銷計劃、調查報告等；對于旅游專業的學生來說，在語文課堂教學中要強調對學生口語表達和應變能力的鍛煉，在實際練習過程中幫助學生更好地遵循交談與溝通的基本原則。

3.合理采用多媒體進行教學，激發學生學習興趣。在高職語文課堂上合理利用多媒體，有利于調動學生的多種感官，調節課堂氣氛，引發學生的好奇心。多媒體課件具有集文字、動畫、聲音、圖像于一體的特點，能夠將抽象的文字轉化成為生動形象的圖畫，使靜態的知識動態化，使語文課堂變得生動并富于色彩，為語文教學創新出一個更新的教學審美背景，能夠極大地激發學生的學習興趣，從而幫助學生更加高效地理解課堂知識，從而提高課堂教學效率。

三、結語

要想提高高職語文教學的有效性，發揮語文對高職學生的引導作用，必須加強語文教學與學生學習、生活實際的聯系，結合學生的專業和職業發展目標優化語文教學內容，還可以采取多媒體教學等形式提高學生學習興趣，從而提高高職語文教學有效性。

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