西藏農村教育現狀及發展對策探討

永嘎

【摘要】教育事業是支撐我國發展的基礎力量，只有重視發展教育，才能為社會各個行業的發展提供專業的人才資源，進而促進我國經濟的全面發展。盡管我國教育事業實現了很大跨步，但是西部地區的農村教育始終處于落后的狀態，導致我國教育發展水平出現嚴重的不均衡現象。為了更為深入的了解西藏農村地區的教育情況，本文就該區域農村的教育現狀予以分析，并對發展對策進行了研究。

【關鍵詞】西藏 農村教育 現狀 應對

【中圖分類號】G527 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）20-0240-01

為了促進西部地區的發展，我國提出了“西部大開發”的戰略，且我國也正為了實現該目標而不懈努力，發展教育事業成為一項重要內容。但是，從目前西藏農村教育現狀來看，教育水平仍舊處于落后的狀態，師資力量不夠雄厚，學校教學實施比較匱乏，人才培養模式過于單一等等，都是導致西藏地區農村教育落后的原因。以下就西藏農村教育的現狀予以分析。

一、西藏農村教育的現狀分析

1.教育形式過于單一

近些年，我國大力發展教育事業，更是將“西藏”作為重點發展對象，且西藏地區在教育上也取得實效性，但是，教育發展水平仍舊偏低，教育形式過于單一，課程教學體系不夠完善，課堂中學生綜合素質的培養有所欠缺，與素質教育的理念背道而馳。此外，由于西藏地區經濟比較落后，一些先進的教育手段、方法未能傳到此處，學生的潛力與智慧不能被及時挖掘，成為西藏農村教育開展中普遍存在的問題。

2.師資力量嚴重不足

教師是決定教育水平的關鍵，打造專業化師資團隊是關鍵。目前，西藏地區教師的薪資水平偏低，很難吸引高素質的人才前來支教，甚至當地的一些大學生都紛紛涌向大城市，西藏農村人才流失現象嚴重，導致教師資源匱乏，制約著農村的教育水平。在農村教學的教師以上年紀的老教師或業余教師為主，會大大影響教育水平。

3.教學設施存在不足

教育工作的開展，為了幫助學生德智體美的全面發展，會需要大量的教學設施，實驗器材、體育器材等[1]。但是，由于西藏屬于欠發達地區，且教學設施是一筆不小的開支，沒有足夠的資金來完善教學設施體系建設，不能滿足學生的課堂需求，制約著教學質量與效果。

二、西藏農村教育的發展對策

1.加強師資力量建設，積極引入高素質人才

為了促進西藏地區農村教育的不斷開展，應加強師資力量建設，積極引入高素質的人才資源，為教育事業的開展提供人才基礎[2]。為了吸引人才，國家教育部應成立支援西部小組，凡是支援西部的大學生都會給予優厚的待遇與薪資，一些學生處于對薪資的考量，會產生一定的興趣，是吸引人才、留住人才的有效途徑。此外，為了提高教師團隊的專業性，應強化農村中小學教師的編制，開展教師人才的聘任制，并對教師開展專業資格認證與評判，只有擁有教師資格證書以及聘任書的人員才可勝任教師職位，強化對教師人才的有效引導和鼓勵，鼓勵其到農村任教，并定期開展教師進修與學習活動，以此來提高教師的職業素養。

2.加大政府重視力度，提供教學設施建設資金

新時期，我國教育事業邁入了嶄新的階段，為了實現西藏教育水平的不斷提高，應加大對政府部門的重視力度，強化教學設施建設，根據學校的學科需求來設置相配套的教學設施，如實驗器材、七巧板、化學材料以及體育設施等，都是教育教學中必不可少的元素。為此，政府應對西藏地區農村教育工作予以重視，為學校撥款，強化學校教學設施的及時補充，同時呼吁全社會共同參與到“為貧困地區送溫暖”的行列中來，可吸引一些著名的企業家、名人予以關注，能為貧困地區教學設施的完善提供重要的資金支持。同時，為了解決當地學生上學難的問題，政府應放松補貼政策，多設置“兩免一補”的名額[3]，為西藏地區的農村孩子提供更多的學習機會。

3.創新農村教育形式，提高農村教育的實效性

從西藏農村教育的形式來看，教育以理論灌輸為主，一成不變的課堂教學模式，會讓學生感到枯燥、乏味，進而會影響教學質量。面對當前問題，應對教育形式予以創新，在保持原有教育模式的同時，應多設置課外實踐課，讓學生多實踐、多參與，在參與中感知知識。例如，在生物教學中，教師可以結合農村地區的特點，找尋蝴蝶來讓學生辨別其身體各部分的構造，將蝴蝶標本作為課堂的展覽品，以幫助學生學習。此外，若條件允許，應提倡遠程教育的應用，可以與專業的教師團隊連線，實現在線教學，能大大激發學生的好奇心，利于教育水平的不斷提高。

三、結束語

綜上所述，通過對西藏農村教育現狀的有效分析，了解到師資力量不足、教學缺乏先進性、教學設施不足等問題比較突出，制約著進農村教育的進一步發展。為應對此類問題，應加強師資力量建設，吸收更多的高素質人才，國家應給予優厚的福利待遇，創新教學模式，豐富教學資源等，為西藏農村教育事業的發展而不懈努力。

參考文獻：

[1]周潤年. 西藏教育的現狀與發展對策[J]. 西藏民族學院學報（哲學社會科學版），2010，06：19-23+33+121.

[2]李清連.西藏職業教育發展現狀與對策分析[J]. 西藏教育，2011，09：43-45.

[3]邢俊利，李雪蓮. 西藏學前教育的發展現狀、問題與對策[J]. 西藏大學學報（社會科學版），2012，04：160-164.