淺析學(xué)校行政工作質(zhì)量評(píng)價(jià)管理體系

郝　敏　付　聰

(作者單位：天津工業(yè)大學(xué))

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淺析學(xué)校行政工作質(zhì)量評(píng)價(jià)管理體系

郝敏付聰

學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量控制的重要組成部分，通過構(gòu)建合理的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，可以對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行全面、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果作為教學(xué)決策的依據(jù)，同時(shí)也可以提高教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃。本文根據(jù)我國(guó)的課程現(xiàn)狀，結(jié)合管理學(xué)學(xué)者方面的研究成果，初步構(gòu)建了可供參考的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，并從管理學(xué)的角度給出了課程質(zhì)量評(píng)價(jià)的建議。

管理學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)；學(xué)校工作質(zhì)量；評(píng)價(jià)體系

一、前言

近年來隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，大學(xué)生的就業(yè)難度逐漸增加，同時(shí)也給學(xué)校工作質(zhì)量提出了更多的考驗(yàn)。學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的定量測(cè)量，通過對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的分析，對(duì)課程內(nèi)容、授課方式等方面進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化，通過管理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者的一些管理，模式為課程評(píng)價(jià)體系提供理論性支撐，并提高學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的效果。

二、學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀

我國(guó)學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)工作起步較晚，直至1991年，北京師范大學(xué)才首次提出了學(xué)校工作質(zhì)量體系的概念，并且構(gòu)建了學(xué)校工作質(zhì)量體系，對(duì)學(xué)校工作質(zhì)量進(jìn)行了定量的評(píng)價(jià)。學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是一門管理類的評(píng)價(jià)體系，通過這個(gè)管理類的評(píng)價(jià)體系，可以優(yōu)化課程設(shè)置以及改善教學(xué)工作，最終將這個(gè)評(píng)價(jià)模式運(yùn)用到學(xué)校的管理過程之中。……