易班在高職院校思想政治教育中的作用探析

付玉春

摘 要：易班是高職院校思想政治教育工作改革創新的成果，對高職院校的思想政治教育工作起到了極大的促進作用。易班不僅改變了傳統的教育模式，也改變了學生的學習觀念，使學生從過去的被動學習轉化為主動學習。

關鍵詞：易班；思想政治教育；高職院校

一、易班的概述

隨著科技的發展，網絡計算機技術已經融入人類生活的各個方面，網絡教學已經成為當前高職院校教育中的重要教育模式。易班是隨著網絡信息技術的發展而出現的一種基于網絡互動平臺的教學新模式。在易班互動平臺上，教師和學生之間可以通過發布微博、博客等方式實現交流和學習。易班應用于高職院校的思想政治教育工作取得了良好的教學效果，并得到了廣泛的應用。近年來，隨著易班教育的不斷運用和發展，易班系統也得到了極大的發展和完善。

二、易班建設在高職院校思想政治教育工作中取得的成效

1.校園事務管理有了新的平臺

易班是一種新型的網絡互動教育平臺，易班的應用改變了高職院校傳統的思想政治教育工作模式，使校園的管理有了新的網絡管理平臺。學校管理者可以通過易班平臺發布各種通知和消息，可以與學生交流互動等，最終實現校園管理的便捷化。

2.學生工作觀念得到轉變，網絡教育有了新的平臺

過去高職院校的學生干部在進行學生工作時，會抱怨工作難度大，難以開展。在易班平臺上，學生工作者跳出了之前的管理困境，與學生進行平等和諧的交流，更有助于學生工作的開展。易班教育平臺上實現了高職院校教師和學生的全方位交流互動，提高了學生的學習積極性和主動性。易班新穎的教學模式不僅提升了教師的教學效果，也極大地激發了學生學習的積極性，使得思想政治教育工作能夠順利開展，提高了學生的個人素質。

3.為學生個人意愿表達提供了新平臺

易班交流平臺迎合了目前大學生的興趣愛好，因此受到高校學生的普遍歡迎。學生在平臺上見解獨到的言論也能受到其他人的肯定和支持，這極大地提升了學生主動交流發言的積極性，也增強了學生的榮譽感。在互動學習的過程中，學生的思想道德素質和人生觀、價值觀都能得到很好的升華，客觀上促進了學生綜合素質的提高，也實現了高職院校思想政治教育工作的目標。

三、加強易班建設的策略分析

1.加強隊伍建設，優化易班系統

在易班建設階段，要充分發揮建設隊伍中領導的作用。建議在高職院校中配備專業的易班建設管理人員，提高學校的易班建設效率。高職院校在運用易班教育系統的過程中，應該通過教學實踐活動所總結的優秀經驗成果優化和完善易班系統，增強易班系統的教育功能。

2.完善易班考評機制

建立完善的易班考評機制是提升學生素質的有效途徑。幫助學生學會自我學習與提升是高職院校開展思想教育工作的最終目的。高職院校要合理利用易班教育平臺，在與學生的交流互動中，有意識地向學生灌輸自我學習意識，提高學生的自我學習能力，增強學生自我完善的意識。

3.加強易班建設的組織領導

高職院校以班級為單位開展易班教育，提高學生在學習中團結互助的意識，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。高職院校的管理部門要加強對易班建設工作的指導，重視發揮易班建設中領導組織的作用，制訂有效、合理的制度，協調易班建設資源，將易班建設納入到高職院校整體的發展規劃中。

4.為易班建設創造良好環境

在易班建設過程中，充分利用高職院校的現有資源，發揮教務處、研工、學工以及學校宣傳組織部門的作用，豐富和完善易班平臺資源。在易班平臺上成立專門的教師指導工作室，建設具有專業素養的網絡指導教師隊伍。良好的教學環境有助于提高學生學習的興趣，對學生的思想政治教育工作也有很大的幫助。

隨著計算機技術和網絡信息技術的應用普及，加強網絡安全工作成為當前信息化工作中的重要任務。高職院校教育工作必須進行深化改革，加強網絡安全管理，為易班的建設工作創造良好的網絡環境。

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