“愛”班級管理的法寶

李義龍

摘 要： 愛是班級管理潤滑劑，有愛的教育才是完整的教育，班主任有一顆“愛”心，是管好班級的前提，是每一個孩子開花結果、走向成功的基礎。

關鍵詞： 愛心 責任心 班級管理

世界上的愛各種各樣，班主任對學生的愛是一種高尚而特殊的愛，這種愛是由班主任的工作性質、教師職業道德而決定的。只有熱愛自己的學生，才能打開學生們的心扉，讓他們暢所欲言，取得他們的信任，進而更好地了解、發現他們內在的心理世界，從而在班級展開有針對性的教育。蘇霍姆林斯基指出：“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子的深沉的愛。”那么如何做一名班級管理的能手呢？我認為要從以下幾個方面做起：

一、做一個有愛心的班主任

缺少愛的教育是殘缺不全的教育。作為班級管理的第一責任人——班主任，首先要有愛心，熱愛學生、熱愛班主任工作。在平常教學中，要做到及時了解不同學生的不同性格特征，不同性別學生的不同心理特點，全面了解每一個學生，努力在處理問題時站在學生的角度客觀對待每一位同學，著力呵護孩子們幼小的心靈。其次要有忍耐心，孩子的成長是在對與錯的交替中形成的，當學生出現錯誤時，我們不能一棒子打死，要慢慢開導、教育，使學生從心理上接受，行動上改變。例如我班新轉入的一名同學，作業粗心、學習浮躁、成績不穩定，還整天惹是生非，對待這樣的學生，我堅持正面引導，加強思想教育，讓他慢慢地從內心接受我的教育，從心理上認同。我更加關注他今天比昨天進步的點滴表現進行表揚，讓他感到一定的成就感。經過四到五周教育，這名學生改變了很多不良習慣，向著健康、積極的方向成長。

二、做一個有責任心的班主任

責任心是班主任工作的靈魂，責任心是做好班主任工作的前提。因此，當班主任，責任心最重要，班主任工作是辛苦的、繁重的，但我們要在苦中尋找樂趣，為每孩子負責。只要樹立“班興我榮，班落我恥”的主人翁精神，你就會在工作中想方設法把班級管理好，從而營造一個和諧的學習生活環境并得到學生的擁護和愛戴。在小學階段，我們必須要引導孩子們養成良好的學習習慣和生活習慣，要讓他們知道什么是對、什么是錯，自己應該怎么做；需要班主任的長期督促和指導。2016年我們班的孩子中也有一些特別調皮的，有時候在他們的引領下，班級的紀律就不言而喻了。但他們也有著可愛之處，比如李東升，剛開學的時候是我們班的“調皮大王”，自己不搞衛生，還帶領其他同學破壞衛生，課間總是影響其他同學。對這樣的學生，班主任要肩負起教育這位學生的責任，不能讓他放任自流，我采取的是正面引導加反面教育，用班級紀律約束他的不良行為。經過一段時間，他不但能夠克制不良習慣，而且在班上表現出眾、勞動積極。可見，一個有高度責任心的班主任是學生無限的希望。

三、做一個樂觀的班主任

一個人不能改變現實，但可以改變自己的心態。班主任要用積極向上的心態教育、感化每一位學生，用欣賞的眼光對待每一個孩子，用一顆容易感動的心來與學生相處，善于發現孩子們身上的很多閃光點，肯定他們所取得的成績，讓學生獲得不同層次的成功感，這樣他們一定會主動追求更大的成功。當我們感受著快樂，保持著良好的心境投入到工作中時，各項工作也會達到事半功倍的效果。積極向上的情緒狀態，使人心情開朗，精力充沛，因此做一名積極樂觀的班主任要學會自我調控情緒，在愉快的環境中度過每一天。在工作中，難免會出現與學生劍拔弩張的情況，此刻，我們要調控自我情緒。遇到這種情況，我總是深吸幾口氣，告訴自己首先要冷靜，想說的話也先壓在舌根下，等平靜下來再處理問題。只要改變自我的心態，調節好自己的情緒，用容易感動的心收獲快樂，相信快樂就會如影隨形。

四、做一個嚴格的班主任

嚴，首先要班主任嚴于律己，嚴謹治學，不斷學習新的知識，改進方法，真正在孩子面前起到表率作用。只有班主任做到了嚴中有愛，學生才會樂意接受你的教育。但嚴格的管理是有限度的，反之會造成學生的逆反心理，導致師生關系僵化，既不利于學生身心的健康發展，又不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理地尺度，使他們動之以情、曉之以理地接受并改正錯誤。嚴格的管理是養成教育形成的保證，平時，我對學生的課桌要求嚴格，時常檢查里面東西的擺放，這樣不僅使學生養成愛干凈、整潔的習慣，而且培養學生有條理地整理自己東西的能力。班主任對學生違紀處罰的方式要多樣化，不能使學生產生恐懼心理，使學生失去信心。對待小學生的錯誤，我們要特殊看待，錯誤有時不是明知故犯，而是不懂而犯，因此我們的處罰要有個性。比如讓他做一件好事、搞一次衛生，甚至唱一首歌等，達到教育、處罰的目的，這樣的處罰小學生便于接受，能達到事半功倍的效果。記得我在小學時犯了一錯誤，當時老師對我的處罰是叫他一聲爺爺，正是這種人性化的教育方式，至今使我記憶猶新。總之，嚴和寬是對立統一的，嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。

五、做一個細心的班主任

班主任要細致入微地觀察學生的言行舉止。教育家卡耐基曾說：“一個人的成功，往往是從小事做起，注重細節的人更容易成功。”一屋不掃何以掃天下。在教育學生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關注細節是成功的秘訣。班級無小事，事事要關心。班主任只有花大力氣做好每一件小事情，把小事做細，才能使班級管理工作卓有成效。例如班主任將所帶新班的學生名字能準確地叫出，就這么一個很小的細節也能使學生感到滿足，從而拉近師生間的情感距離，對班主任的敬佩之情油然而生。班主任要善于發現學生身上存在的問題，及時處理學生存在的心理問題，并有針對性地加以引導教育，千方百計地把學生存在的問題消除在萌芽狀態中，讓孩子健康、快樂地成長。

總之，班主任工作是十分辛勞而繁重的，只要班主任擁有一顆愛心，時常保持樂觀的心態，就能使孩子開花結果，走向成功。只要班主任用心管理班級，相信就會成為成功的班級管理者。