大數據背景下英語教育本科專業就業前景調研

孫曉怡?梁德珍

【摘 要】 目前本科英語專業畢業生就業問題不容樂觀，特別是新建本科院校畢業生就業率、就業難度、薪酬待遇更為低迷，明顯呈現出供大于求、專業難于對口的態勢。本科英語專業的學生應全面認識嚴峻的就業形勢，樹立正確的職業觀與價值觀，多參加社團與社會實踐活動，鍛煉自身的綜合能力，從而作出適當的擇業選擇。

【關鍵詞】 大數據；新建院校；英語本科專業；就業現狀；前景；應對策略

根據《高等學校外語專業教學指導委員會》所作的調查顯示：傳統英語專業人才培養計劃所培養的學生，由于只具備單一的英語技能，已經不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業生的需求日漸減少。因此，英語專業人才培養必須轉向復合型人才培養模式，只有這樣才能滿足國家建設和社會發展的需求。目前我國有英語專業大致有6個就業方向，分別為翻譯方向 、 商務方向、教育方向、傳媒業、報考公務員、研究方向。結合西安文理學院英語專業的就業現狀，本次調查范圍涉及近十年的畢業生就業情況，發放調查問卷共約3000份，被調查者中女生居多（主要基于專業的男女性別比率問題）。在調研過程中以下四個問題較為突出：

一、英語專業的就業現狀

1、英語專業本科畢業生就業率問題

根據有關網絡資料的顯示，很多英語專業的畢業生在畢業以后能夠立即找到工作，但是在半年后的失業率居高，所以這是一個值得讓人思考的問題。

2、英語專業入職行業及薪酬待遇問題

英語專業有三大入職崗位，分別是培訓機構當老師，做外貿，以及英語翻譯。工資都是處于中低等水平，而且都是工作了兩年之后才開始漲工資。所以剛畢業的畢業生的薪資也是很讓人頭疼的問題。

3、英語專業的就業難度問題

由于全國一千多所大專院校均開設了英語專業，每年從這些大專院校的英語專業畢業生就高達百萬人。但是英語專業就業崗位的飽和和近年來經濟危機影響下對外語人才的需求量的下降，畢業生就業難度逐年加大。此外，由于英語專業學生本身的專業局限，同樣也加大了畢業生的就業難度。英語專業畢業生往往只具備英語語言一種語言技能，缺乏很多用人單位所需的其他才能，自身競爭力也不夠強勁。所以英語專業的畢業生就業難問題也受到很多人的關注。

二、新建本科院校的調研分析

據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居前。這對于近年來本科大學生就業普遍趨于低靡的現狀下，就業前景已是讓人覺得相對樂觀。事實是否如此，在大量數據的統計和分析后，我們發現：

1、英語本科畢業生供過于求，但人才市場仍然缺乏綜合素質較高的英語人才

調查顯示55%的人對畢業后第一份工作的薪酬期望是2500到3000元之間，一部分人認為5000元往上或者更多。然而就西安的工資標準來看，職場新手要達到月工資5000元，也許并不太現實。此外絕大多數的畢業生職業取向傾向于當教師或者到外企做文員或翻譯專員，他們更多關注的是薪酬待遇，少部分人基于興趣愛好擇業。在過去的十幾年中，在社會需求和大眾口口相傳的共識宣傳推動下，我國學習英語的人數非常多，規模非常龐大。據國家外文局調查，目前雖然數據表明每年的畢業生在不斷攀升，但我國從事同傳口譯和筆譯的高端外語人才及其稀缺。由此可見，英語專業的學生只要努力提高自身的素質去適應社會的需要，提高與完善自身的水平，在社會提供機遇的時候我們才能抓住機會。

2、當今英語大學生專業對口情況

為了更好的分析大學生就業結構和專業對口問題，了解近幾年英語教育專業本科畢業生的就業情況，針對畢業生現從事職業、就業專業對口以及畢業后工作出路的問題，我們通過上網查資料、發問卷調查、借助QQ聊天以及從學校公開的信息中了解，做了以下調查與分析，希望通過了解當今大學生專業對口情況為以后大學生選擇專業、選擇工作崗位提供有效的信息和借鑒。首先，近幾年英語教育專業本科畢業生的工作不對口，無法就業或無法在崗位上呆太久的人員占大約1/5左右。其次，近幾年英語教育專業本科畢業生的現從事職業中教師人員低于15/100。再次，近幾年英語教育專業本科畢業生畢業后找工作的學生占70/100左右，只有15/100的畢業生選擇繼續深造出國留學或者讀研。

值得注意的是，還有約10%的畢業生因為“專業輸出能力”與實際工作要求差距較大，而不得不被迫放棄從事與專業相關的工作。而工作相對對口的專業，如金融部門、外事部門、航天部門等，往往對專業領域的知識儲備有所要求，又專又精的高門檻使眾多想要涉足這些領域的畢業生深感望塵莫及。統計還顯示超三成畢業生工作與專業不對口，職業期待不符、迫于就業壓力是沒有學以致用的主要原因。由此可見，如果能將大學四年學到的專業知識很好地運用到實際工作中，畢業生將在職業生涯的起步階段具有一定的優勢，專業知識是工作的敲門磚，當然職業發展還需提升軟實力，高校在注重專業知識的同時也不能忽視對大學生專業能力之外的綜合素質的培養。因為這些專業能力之外的綜合素質的培養對那些對專業不感興趣或者專業沒有學精的畢業后可能從事與專業無關工作的英語教育專業本科畢業生來說，“軟實力”可能更為重要。

根據我們對廣大本科英語專業畢業生的問卷調查結果表明，要解決目前嚴峻的就業問題，其中有50%以上的人認為首先應該要樹立正確的職業觀與價值觀。這一點與西安文理學院外國語學院崔建斌院長的觀點不謀而合。在筆者針對大學生英語專業就業前景問題采訪崔院長時，他回答說影響英語專業學生就業的主要因素就是學生的觀念問題。除此之外，認為本科英語專業畢業生需要多參加社團與社會實踐活動，鍛煉自身的綜合能力的比重占到了所接受調查人群的三分之一，另有少數人認為多參加各類證書考試，提升自身專業技能對于解決目前嚴峻的就業問題比較有幫助。

而對于已工作的英語專業本科畢業生的薪資方面，在所接受調查的人群當中差不多一半的人表示自己的薪資在3000～5000元之間，只有不到三分之一的受采訪人群薪資達到了5000元以上。由此可見，英語專業的本科畢業生在工作當中的競爭壓力還是比較大的。

當問到影響他們就業的因素這一問題時，9成以上的受采訪人群一致認為實踐和工作經驗最為重要，學校知名度以及專業知識，社會關系，溝通表達能力，外表形象，學科優勢等相對就業問題而言影響較小。

3、目前人才市場上英語專業人才狀況

一半受采訪人群的看法是供過于求，也有三分之一的人群表示社會各單位對英語專業本科畢業生的需求并未飽和，只是符合要求的畢業生并不那么多。在這個問題上，西安文理學院外國語學院的崔院長也同樣認為是高端人才嚴重缺乏，并非英語專業就業形勢不樂觀。就拿翻譯方向來講，當前市場上充斥著各種各樣的翻譯公司，從事翻譯口筆譯的人也很多，但受過語言技能的培訓并兼有專業知識的高水平翻譯人才大約占總數的不到6%，甚至比例更小。與此同時，用人單位也普遍存在“唯高精尖”不用的現象，這使得本科教育與應屆畢業生常處于尷尬的境地：學生因為實踐經驗少面臨擇業時不自信；本科教育又無法擺脫現行的人才培養機制，提供全新的實踐模式教育方法。各種企業需求和教育體制的格格不入的矛盾在畢業生上顯露無疑，這也導致部分大學生“有業不就”、“無業可就”的現象。

三、英語專業本科生應對策略

總之，面對日益不景氣的就業形勢以及自身存在的問題，大學生在實際學習生活中要遵循“合理定位、客觀認識、勇于進取”的原則。充分相信自己的學習能力和競爭實力，正確看待當前的就業現狀，在了解相關就業崗位的基礎上，確定自己的理想目標，并敢于去挑戰自我，拓寬自己的專業交際圈，在平等競爭的氛圍中融入到社會經濟大環境中。畢竟校園的日常環境比較單純，無論從專業技能認知、社會實踐感受和人際交往都不足以讓學生充分了解真正的社會鏡像。畢業生在踏入社會的初始，感到手足無措也是自然的。

但毋庸置疑，隨著我國經濟策略的不斷縱深及與世界經貿接軌并不斷發展的前提下，我國對于外語類尤其是英語專業人才的需求將不會萎縮，相反會逐年遞增，這主要包括通曉跨文化知識的雙語甚至三語翻譯人才、了解國際語言教育的教育工作者和既有專業素養又有語言技能的日常工作人員，因此，英語專業畢業生的就業前景是比較樂觀的。

首先，畢業生要樹立正確的職業觀與價值觀。在入校之初，就制定學習計劃和社會實踐計劃，并積極參加各種職業技能培訓課程，完善自己的職業價值觀。

其次，要多參加社團與社會實踐活動，積累工作經驗，鍛煉自身的綜合能力。然后，英語專業畢業生要不滿足于專攻英語，還要學習第二外語或是其它知識。在現在這個需求高級人才的社會，面試官往往不是太看重一技之長，而是一技為主，多技為輔。再比如你可以去學一下會計、金融、法律、投資方面的知識或者考取相關資格證書，向復合型人才奮進，拓展自己知識面的同時，為以后的職業道路也能提供更多選擇。

除具備以上幾點之外，還要具備良好的個人品質。現在，用人單位都十分注重員工的操守，如誠信、責任感、團隊合作精神以及創新和務實的精神等。

四、結語

根據調查問卷，我們可以清楚地看到英語專業的畢業生就業面的寬窄主要取決于畢業生對自我需求和社會需求的了解，也不排除用人企業和個人在“唯才是用”上觀點的與時俱進。外語類專業尤其是英語專業的畢業生要想更好的就業與擇業，還需要不斷的努力和提高。只有掌握扎實過硬的專業基礎知識，同時能夠對社會發展現狀及時代需求有所認識，才能夠實現個人的可持續性發展。

【參考文獻】

[1] 陳桂琴，孫永強，王雪玲.理工科院校英語專業外貿特色人才培養策略研究[J].內蒙古農業大學學報（社會科學版），2009.10.