高中物理考試主觀題應注意的若干問題

董新濤

(河北南宮中學　河北 邢臺　055750)

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高中物理考試主觀題應注意的若干問題

董新濤

(河北南宮中學河北 邢臺055750)

近年來高考物理卷主觀題部分加強了對表述能力的考查，《考試說明》明確要求“能把推理過程正確地表達出來” .高考評分標準也特別強調,解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分.有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位.縱觀物理主觀題的設置，結合在高考閱卷和日常教學時的心得，筆者從規范和細節等方面入手，總結出幾點學生答卷(不丟分或少丟分)應該注意的若干問題.

物理主觀題答題要點規范

高考答題的規范化要求有很多方面，如答題工具、規則、程序、位置、過程及書寫格式要求等.了解高考答題要求和閱卷教師的一些心態，養成良好的答題習慣，可以幫助考生在物理考試中多拿一些分數，為考生多年的夢想和希望保駕護航.那么高中物理考生主觀題應該注意哪些問題呢？

1　物理解題表述的總原則

物理解題表述的總原則是：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴謹，語言要規范，文字要簡潔.表述詳略原則是物理方面要詳，數學方面要略；題解要有必要的文字說明，不能只有幾個干巴巴的式子.書寫方面，字要寫清楚，能單獨辨認.解題步驟要逐行寫出，方程要單列一行.解題最忌連著寫下來，把方程、答案淹沒在文字之中.

2　什么是“必要的文字說明”

(1)對非題設字母、符號的說明，定義物理量.

(2)隱含物理過程的分析.

(3)對于物理關系的說明和判斷.如在光滑水平面上的兩個物體用彈簧相連，“在兩物體速度相等時彈簧的彈性勢能最大”,“在彈簧為原長時物體的速度有極大值”.

(4)方程的研究對象或者所描述的過程,即說明某個方程是關于“誰”的，是關于“哪個過程”的.閱卷時常見有考生只列幾個干巴巴的式子，把“對號入座”的工作留給閱卷人，這自然會誘發閱卷人的扣分欲望.

(5)認真做好有關圖的繪畫(受力圖、運動過程的變化、變換示意圖、波動圖像、電路圖、實物連接圖等).

(6)要說明作出判斷或者列出方程的根據.這是展示考生思維邏輯嚴密性的重要步驟.

(7)要說明計算結果中負號的物理意義，說明矢量的方向.

(8)對于題目所求、所問的答復，要說明結論或者結果.

3　對于題解中的方程的書寫要規范

(1)要列用字母表達的方程，不要列摻有數字的方程.

例如：要“F-Ff=ma”，不要“8.0-Ff=5.0a”.

(2)要原始方程，不要變形后的方程，不能方程中套方程.

(3)要方程，不要公式，公式的字母常會帶來混亂.

例如：(2)中要寫出F-Ff=ma，而不能寫F合=ma.

(4)要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地“續”進一些東西.

4　在解題過程中運用數學的方式要準確

(1)重要的中間結論的文字表達式要寫出來，要讓讀者明確意思，一目了然.

(2)解題過程中涉及的幾何關系只需說出判斷不必證明，例如：指出三角形ABC相似于三角形DEF即可，不必說明為什么相似；指出三角形ABC與三角形DEF全等即可，不必說明為什么全等.

(3)“代入數據”解方程的具體過程可以不寫出.

(4)一元二次方程的兩個解，都要寫出來，然后，該舍的舍去.

(6)力求簡潔.如：當vt=0時，不寫“vt=v0-at”而是直接寫“v0-at=0”.

(8)文字式做答案的，所有字母都應是已知量.

5　使用各種字母符號要規范

(1)字母要寫得清楚規范

閱卷時因為“v,r,γ”不分，“G的草體像a”，希臘字母“ρ,μ,β,η”筆順或者形狀不對而被扣分已屢見不鮮.

(2)物理符號要規范

1)尊重題目所給的符號.題目給了符號一定不再另立符號，題目給出半徑是r，若寫成R就是錯的.

2)一個字母在一個題中只能用來表示一個物理量，忌一字多用.

例如：物體在運動第一階段的時間用t1表示，第二階段的時間要用t2表示，不能都用t.

同時也要注意一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混亂.

3)注意沿用習慣用法，支持力用FN，摩擦力用Ff，閱卷人一看就明白，如果用反了就會有誤解.

4)角標要講究.角標的位置應當在右下角，比字母本身要小.

6　題目的答案要準確并規范

(1)對題目所求，要有明確的回應，要在最后說明.

(2)文字式做答案的，所有字母都應是已知量.如果最后表達式中含有未知量或者中間量時，即使前面已經求出了，也視為運算沒有結束，不能給答案分.

(4)如果題目沒有特殊要求，計算結果一般應取2至3位有效數字，不要取1位有效數字或者許多位有效數字.

(5)矢量取負值時應當說明負號的意義，只以“-55 m/s”、“-2 m/s2”作為答案是不妥的.

(6)如果題目求的是矢量，只回答大小是不完備的，要同時答出大小和方向.

7　嚴格按照答題卡要求作答

物理主觀題采用網上閱卷，答題卡首先由掃描設備掃描到計算機，然后由閱卷教師判定.試卷按試題分割，每個閱卷教師只閱一個題.在閱卷中一個評卷教師只能看一道題的答題過程.如果考生不在規定區域答題，或不按規定要求答題，或書寫混亂、潦草，就有可能造成該得的分得不了或少得分.因此，我們必須要嚴格按照答題卡要求答題，只有這樣才更有利于閱卷教師公正判分，減少非知識問題導致的意外失分.

8　適應閱卷教師的一些心態

(1)規范與整潔容易獲得好印象

既然考生主觀題的得分是閱卷教師判定的，布局合理、說理充分、卷面整潔、層次清晰而一目了然，物理公式和符號書寫正確，讓人覺得考生有良好的內在品質，評卷教師會有幫忙找分的欲望.否則由于無序的步驟、凌亂的筆跡會讓教師煩躁不安，從而會更看重你的弱點，會有扣分的欲望．

(2)逆向思維方式是常用的閱卷方式

評卷是一項很辛苦的工作，既要保證閱卷質量又要保證閱卷速度，物理閱卷是分步記分的，實質上是踩點給分.閱卷過程中，閱卷教師一般是先看解題的最后結果是否正確，然后才去看具體的解題過程.因此考生平時要加強計算能力練習，力求會做就要得滿分.對于感覺較難的計算題，如果很難做出完整的解答，可根據以上的評分標準，圍繞問題想好了答上幾點，按步驟由前向后努力爭取高分，閱卷過程中只要有扣題的答題要點，閱卷教師就會給分.切忌胡亂寫上一些與問題無關的東西.

高考要取得好成績，臨場發揮很關鍵，但答題的規范性是在平時訓練和考試中逐步養成的，如果平時不注意解題規范，在高考中刻意去注意和追求，只會影響答題速度和解題思路的展開，最終導致影響考生正常水平的發揮.因此，考生要在平時的訓練中就注重答題的規范，把模擬訓練當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握、解題規范表達以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應.也就是平時做到了高考化，高考才會平時化，從而才能發揮出考生最好的水平.

2016-01-29)