以“陶”為眼，初窺未來教室在教育教學活動中的運用

顧峰

【摘 要】“教學做合一”是陶行知生活教育理論的主要內容。而“未來教室”是一種新型的教學形式，“未來教室”徹底顛覆了學生和家長對教室的想象。老師輕輕一指一點一劃，所有的教程就以圖文并茂、聲像結合的形式出現在學生的眼前。而學生也不再需要背著幾公斤重的書包，只要隨手拿一臺PAD即可輕松上課，PAD里裝滿了生動有趣的互動教材，能在上面直接做好作業并提交，也能在上面回答老師提出的問題。這樣的高科技教學系統，在指、點、拖、拉的簡單操作中讓學生輕松掌握所學的內容。

【關鍵詞】未來教室 教育教學 運用

【中圖分類號】G642.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）17-0203-02

教育決定了一個國家的未來，學生是未來社會的主人，讓他們掌握一些信息技術的技能是非常有必要的。如何充分提高學習的積極性和主動性，讓學生自主學習已經成為我們教育行業不可回避的問題。從黑板到電子白板，從電子白板到交互式平板一體機，再到目前以雙觸摸平板一體機（以下簡稱雙板）+學生人手一臺PAD的未來教室的出現，一代代設施設備經過了不斷創新與改革，其交互式功能越來越強，進而成為信息化應用于教育最強有力的工具。而這些都受啟于“教學做合一”的教學理論。改變傳統教學以教為中心，過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的狀況；倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生學會學習，成為具有創新精神和實踐能力的人。

在以往的教學過程中，我們經常使用的是交互式平板（單板），雖然也具有一定的交互功能，但還是局限于老師和平板的交互，有教師唱獨角戲的感覺，而且基本上都是預設的教學環節而設計的情節。而未來教室環境使用的雙板，可以一板顯示課件另一板作為電子白板使用。學生則有一手一臺PAD作為學生端工具使用。而未來教室自帶的“STARC”軟件制作的課件稱為“工程文件”，這樣的課件不僅可以靈活地把自己需要用到的各種教學資源，包括文字、圖片、幻燈片或swf影片等都可以整合到教學環節中，其最大的特點是課件中的內容可以突破設定的流程，按教學實際情況隨機調用。通過將雙板系統、學生交互、電子展臺、互動管理、圖像交互、隨堂測試等多項功能綜合利用，極大地提高的課堂效率。因此，根據未來教室環境本身的優勢，筆者發現未來教室在各教學活動領域中存在明顯的優勢：

一、未來教室在數學教學中的應用：

雖說興趣是最好的老師，但是數學教學往往很枯燥、乏味，有了未來教室既讓學生更多的操作的機會，也節省了教師制作大量的教具的時間。例如：靈活利用雙板的拖曳功能，在數學教學中可以將圖片排序簡單化，將幾何圖形制作形象化，只要輕輕一拖，就可以代替傳統教學的反復畫，反復擦。它形象地說明了活動操作的重要性。正如陶行知曾經說過：“行是知之始，行是知之成”。教師應針對學生好奇、好動、好勝、好學的心理特點，引導他們在活動中學習數學。數學課堂教學中應讓學生通過活動學習數學，尤其是演繹推理的知識，讓活動貫穿始終，活動是實現目標的形式和手段。

二、未來教室在語文教學中的應用。

以往教學兒歌或者故事教學，都是老師在前面教，學生背，有時候根本無法理解其中的含義。為了準備掛圖、教具，搜索配套圖片、視頻，老師經常是起早貪晚，最后還是沒法達到理想的效果。但是未來教室的STARC平臺解決了這一問題，可以將如文字、圖片、有聲讀物、動畫和視頻等結合，形成有針對性的圖文并茂的學習課件材料。老師還可建立各自的樹型目錄結構。陶行知認為“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”而活動化教學認識過程的核心是強調學生的主動探索活動，在實施活動化教學時，教師要設法讓學生真正“動起來”，這既包括外在的實踐活動，更包括內在的心理活動，讓學生在活動中通過親身體驗，有所發現，有所領悟，甚至有所創造。

三、未來教室在美術教學中的應用：

中小學的美術教學中，教師往往要畫好多范畫，讓學生看，然后教給學生每種線條的畫法。但是在使用未來教室進行此類教學時，教師卻可以在雙板上自由的畫，顏色可以自由選擇，利用它神奇的回放功能，在畫過之后只要點擊“回放”按鈕，就會自動播放整個畫畫的過程，每一筆都那么清晰，這樣，既減少了教師重復示范的時間。而學生則可以在自己的PAD進行反復畫自由畫，顏色也可以自己選，在增加學習美術的同時又增強了學生的信息技術素養。

四、未來教室在體育安全健康教學中的應用。

學生的健康非常重要，在利用未來教室對學生進行體育安全及健康教學中，我們可以利用視頻讓學生了解安全知識。例如：玩電、玩火的危害、不能獨自到水邊去玩耍等等。在健康教育中，我們讓學生通過PAD上的APP與智能手環相連，研究走路計步的原理，提倡健康生活。這些光靠教師說，無法加深學生的印象，只有讓他們親身感受到才能讓學生們真正意義上理解了健康與運動的樂趣。

五、未來教室在音樂教學中的應用：

傳統的音樂課，大多都是教師彈唱或用音樂帶播放，教師操作起來很麻煩。利用未來教室上音樂課，只要將音視頻組合到STAC平臺中，輕輕一點，就可以實現聲音文件的反復播放或者重復播放某一段，這就替代了傳統插入PPT播放不靈活的缺點，既簡單方便，又活靈活現，何樂而不為！讓教師和學生都能輕松地、全身心特投入，讓學生們在有限的時間內獲得無限的知識與快樂。

總之，未來教室以其交互性與高智能性呈現出獨特而高效的特點，讓課堂在教學過程中充滿了刺激和興奮的東西，煥發生命活力的課堂。讓學生樂于探究，并可以在教師的指導下、幫助下，進行著正確或錯誤的嘗試，經歷著新鮮和刺激的東西，自由地表達著自己的所思所想。這是一個人的學習、生存、生長、發展、創造所必須經歷的過程，也是一個人的能力、智慧發展的內在要求。

參考文獻：

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