關于黨性教育時代性和科學化的思考

殷婭莉

【摘要】本文擬通過黨性的特點和規律，來探索黨性教育的時代性和科學化的相關理論和實踐問題，以期深入研究新時期黨性教育下的思考方式。

【關鍵詞】黨性教育；時代性；科學化

一、前言

黨執政60多年來，黨的歷史方位、 奮斗目標和黨的建設面臨問題發生了很大變化，但值得肯定的是，黨全面執政后，我們繼續保持優良傳統作風，這是一個馬克思主義政黨保持先進性的必然要求，也是群眾對新時期中國共產黨及其黨員的迫切期待。

二、黨性教育的時代性

黨性要求具有時代性特征。雖然黨性的基本內涵是一貫的、不變的，但就其具體表現形式和特點而言，又是隨著客觀環境及黨自身狀況的變化不斷地發展、充實和提高。因此，在復雜的新形勢下加強黨性教育，必須認真分析時代背景，客觀把握黨性觀念賴以生成、黨性教育有效開展的實踐基礎和時代特征，從教育內容、方法及手段上體現黨性教育的時代性。

（一）黨性教育內容上應跟進時代要求

黨性教育的時代性著眼于破除轉型時期黨員干部的各種社會主義理論等馬克思主義中國化的最新成果，從根本上了解和運用馬克思主義立場、觀點、方法，增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性。要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，有重點地學習現代化建設所需要的政治、經濟、文化、科技、社會和國防等各方面知識，不斷拓寬視野，準確把握當今世界發展大勢，把握經濟社會改革發展規律，努力提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。

（二）黨性教育的方法要富有時代性

黨性教育要探索多樣化的黨性教育形式，借鑒現代培訓模式，推進教學手段和教學方法創新，全面推行啟發教育、情景模擬、案例教學、行動學習、對策研究等形式的教學，創造條件促進學員與學員、學員與教員之間的互動與交流。特別要拓展實踐教學，增強黨性修養體驗。挖掘黨性教育資源，充分利用好本地區的革命傳統教育基地開展好黨性教育，推進黨性教育方式由一般號召型向真理感召型、由單純“灌輸”式向體驗滲透式轉變，真正達到觸及靈魂、震撼心靈、提升素質、錘煉黨性的目的。

（三）是黨性教育手段要體現時代性

采用大眾傳媒手段與網絡化、信息化的現代教育方法，發揮互聯網絡的便捷優勢，建立紅色網站、“網上黨?！?、“微博黨課”，開辟“黨員網絡社區”，開展熱點大家談等網上談心交流活動，引導黨員干部上網學習黨課與交流黨性鍛煉體會。此外，通過加強新聞傳媒與網上思想理論武裝陣地建設，實現黨性教育資源共享，確保干部黨性教育工作的網絡化、經?；?、組織化，全面提高理論武裝工作的技術水平。

三、黨性教育的科學化

干部黨性教育科學化是黨的建設科學化的必然要求。推進黨性教育科學化必須堅持黨性教育內容和形式的協調科學化。只有內容的科學化，沒有形式的協調科學化，那么內容的科學化也不能取得預期效果；反之，只有形式的科學化，而沒有內容的科學化，那么黨性教育的科學化只能是無源之水、無本之木。因此，相對于形式科學化而言，內容的科學化對于黨性教育科學化具有決定性的意義。那么，在當前世情、國情、黨情已經并將繼續發生深刻變化的新形勢下，更好地推進黨性教育內容的科學化必須以中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹科學發展觀，深入總結經驗、深刻剖析問題、深化對黨性教育規律的認識，突出重點，多策并舉，才能不斷提高黨性教育內干部黨性教育科學化是黨的建設科學化的必然要求。推進黨性教育科學化必須堅持黨性教育內容和形式的協調科學化。

因此，相對于形式科學化而言，內容的科學化對于黨性教育科學化具有決定性的意義。那么，在當前世情、國情、黨情已經并將繼續發生深刻變化新形勢下，更好地推進黨性教育內容的科學化必須以中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹科學發展觀，深入總結經驗、深刻剖析問題、深化對黨性教育規律的認識，突出重點，多策并舉，才能不斷提高黨性教育內容科學化水平。

四、新時期黨性教育下的思考方式

（一）加強科學理性教育

科學精神和科學理性教育不是技術技能意義上的學習，而是精神境界和理性層面的核心價值把握，即從實證精神和理性精神延伸出來的探索精神、質疑態度、批判精神等。實證精神要求一切科學認識必須以可檢驗的事實為出發點，運用公認的科學研究方法完成理論探索和構建。實證精神是一種客觀的態度，在思考和研究中力求排除主觀因素干擾和影響，盡可能準確地揭示事物的本來面目。這與我們黨一貫倡導的實事求是的思想路線是一致的，與我們改革開放所秉持的“實踐是檢驗真理的唯一標準”的思想也是一致的。

（二）不回避人性和個人利益問題

劉少奇在《論共產黨員的修養》中就指出：“為了黨的、無產階級的、民族解放和人類解放的事業，能夠毫不猶豫地犧牲個人利益，甚至犧牲自己的生命，這就是我們常說的‘黨性或黨的觀念、‘組織觀念的一種表現?！痹谶@樣的情況下，我們更加有必要研究國際上普遍通行的一些基本話語和價值意向，找到符合我們執政理念的內容和材料，在堅持我們的政治方向和根本宗旨的同時，吸取西方文明中的合理思想和有益成分。

（三）加強公民意識教育

共產黨員首先應當是一個合格的公民，不僅要規范從業，遵紀守法，道德良好，而且要以自己的影響力帶動周邊，使自己成為社會的中堅。公民意識教育本來是國民教育的重要內容，但現實中有不少黨員在社會公德和社會價值認同方面還有欠缺，有些人更是口是心非，言行不一，嚴重偏離黨的宗旨要求甚至公民的基本規范。

五、結束語

通過探究黨性教育時代性和科學化分析，進一步明確黨性教育必須著眼于新的實踐和新的發展，著眼于對現實問題的理論思考，著眼于對科學發展的推動和社會和諧的促進，為深化對黨性教育規律的認識奠定基礎，并從根本上有助于在解決實際問題的過程中創造性地搞好黨性教育。

參考文獻

[1]劉少奇年譜（1898—1969）：上卷[M].北京：中央文獻出版社，1996.endprint