2016年3期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業務和中學歷史教學水平，為史學專業工作者服務。并適應應屆高中畢業生和成年人參加全國統考復習的需要，發表有關輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
- 相識·相知·相戀——我與《中學歷史教學》的“三部曲”
- 江蘇吳江唐秦歷史名師工作室簡介
- 在探微索跡中踐履成長
- 時代性價值取向下的歷史批判性思維培養再探
- 時代性取向下的價值觀培養：法治意識
- 時代性價值取向下戰爭史教學再思考
- 不能教與現實隔離的歷史——地方史融入歷史課堂教學研究
- 中學歷史教師的專業化發展與學習共同體的構建——以皖北為中心的考察
- 歷史課點評的意蘊
- 歷史敘事與歷史建構——評國際歷史教育協會會長蘇珊·波普報告（三）
- 加拿大BC省中學歷史教科書編寫原則透視
- “Flocabulary歷史歌曲創編”校本課程方案開發與實踐
- 基于課標,以生為本,多樣有趣——例說高中歷史教材二次開發的途徑
- 初中生歷史批判性思維能力的培養
- 值得“補缺”的反思
- 從拿破侖稱帝看中西方皇帝的差異
- 困境中的歐洲一體化
- 琦善研究與中學歷史教學
- 人教版“兩極世界的形成”商榷
- 喚醒、浸潤、體驗：環境素養教育的有效路徑——基于培育學生歷史核心素養的思考
- 歷史課堂教學視角的選擇與實踐——以“太平天國運動”一課為例
- 敢問考向何方——2015年各地高考歷史選擇題試析
- 新課標全國文綜I卷41題命題初探
- 歷史小論文解題理念
- 中學歷史課外作業評價中的問題與對策
- 論“國語騎射”政策在清朝教育中的推行
- 美國的誕生（十五）·佛吉谷的考驗