網絡環境下紅色資源在大學生黨員教育中的應用

賴經洪 程術兵

[摘 要] 隨著網絡信息技術的迅猛發展，網絡在高校學生黨員教育中既有優勢，也面臨挑戰。紅色資源因其與社會主義核心價值觀的契合性以及內容的豐富性和鮮活性，在大學生黨員教育中具有獨特價值。因此，在新媒體發展的今天，只有將紅色資源與網絡相結合，打造和夯實紅色網絡信息教育平臺，發揮網絡信息平臺和紅色資源的價值和功能，才能提高大學生黨員教育的實效性。

[關鍵詞] 網絡信息平臺 紅色資源 大學生黨員 應用

隨著網絡信息技術的飛躍發展，通過網絡信息平臺獲取信息、進行交流已成為現代人，特別是青年人的生活、學習和工作方式。網絡信息平臺因其信息量大、迅速和便捷等特點，在大學生黨員教育中具有獨特的優勢，但也因其信息內容的多元性等特點，給大學生黨員教育帶來了挑戰。黨的十八大報告指出：“全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長”；同時要“牢牢掌握意識形態工作領導權和主導權，堅持正確導向，提高引導能力，壯大主流思想輿論”[1]。本文從分析網絡信息平臺在大學生黨員教育中的優勢和挑戰以及紅色資源在大學生黨員教育中的價值入手，將紅色資源與網絡相結合，打造和夯實紅色網絡信息教育平臺，旨在發揮網絡信息平臺和紅色資源的價值和功能，提高大學生黨員教育的實效性。

一、網絡信息平臺在大學生黨員教育中的優勢和挑戰

1.網絡信息平臺在大學生黨員教育中的優勢。網絡作為融人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播幾種傳播形式于一體的媒體，它為高校黨建工作的創新和活力提供了新的載體。通過網絡傳遞信息，豐富了黨建工作模式和手段，能夠更有時效性和實效性，進一步提高黨組織的公信力和凝聚力。一是網絡信息量大。現在網絡已經發展成了超越地域和國界的人類信息傳播交往空間，而且其傳播內容不僅僅是文字，還包括了聲音、圖片、動畫，甚至是圖文聲像并茂的影視畫面。與此同時，網絡在信息傳輸內容方面較以往是前所未有的豐富，涉及全球的政治、經濟、文化、體育等各個領域和各個方面，這不僅開闊了人們的視野和思路，為人們的信息交流提供了靈活多樣、生動形象、快捷的手段，而且大大刺激了人們在這種網絡世界中的主觀能動性[2]。二是網絡傳播速度快。網絡可以為黨建工作者提供更豐富的工作手段，使黨務工作者及時掌握工作對象的思想狀況，及時反饋黨建工作的效果，為黨建工作提供了極大的便利，破解了因黨務工作人手不夠而難以開展工作的緊張局面，可以充分利用網絡在極短的時間內做好上情下達、下情上傳的工作。三是網絡獲取信息途徑多樣。網絡具有極強的傳播雙向性，能及時反饋信息。通過發表見解、建黨建網頁、寫黨建博客、開黨建留言板、加黨支部QQ群等網絡形式，能極大地調動學生黨員參加黨的建設的積極性和主動性，使高校學生黨建工作呈現新的活力。四是網絡的匿名性。網絡的匿名性可以使學生黨員輕松地表達自己的意愿，確保了黨務工作者可以獲取真實度更高的信息，同時在更好地凸顯信息共享性的過程中，提高學生黨員的民主意識和責任感。

2.網絡信息平臺給大學生黨員教育帶來的挑戰。網絡在為大學生黨員思想政治教育帶來機遇的同時，也帶來了挑戰。當前高校黨建網站大量建設，廣泛布點，但是層次不清，發展不平衡，缺乏整體規劃，黨建網站布局的重復性、任意性比較明顯。首先，網絡對高校學生黨建工作內容的挑戰。當今世界，各種文化相互激蕩，而網絡為之提供了重要的途徑，這就導致網絡信息內容的多元性以及傳播方式的直接性，這給我們黨建工作帶來了技術上的難題。即如何做到整治網絡淫穢色情和低俗信息，凈化網絡文化環境，牢牢掌握意識形態工作領導權和主導權，堅持正確導向，提高引導能力，壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，為大學生黨員提供一片紅色凈地盡情學習、交流，成為高校黨建工作面臨的難題。其次，網絡對高校學生黨建傳統教育方式的挑戰[3]。傳統的大學生黨員教育主要是廣大學生黨員通過參加黨的組織生活接受黨組織的教育，這包括利用課堂教學、個別談話、有組織的集體活動等形式。這種傳統教育方式的缺點是內容無法廣為傳播，特別是采用作報告、印材料、印報紙等形式，而這些形式由于受制于場所和時間等因素，覆蓋面顯得比較有限。同時，大學生黨員組織生活質量不高，參加組織會議積極性不高，多出現走過場，流于形式。網絡對所有這些高校學生黨建傳統教育方式，提出了嚴峻的挑戰。再次，對高校黨建網絡信息平臺建設的挑戰。一是信息化黨建網絡平臺更新不快，缺乏時效觀念。網站內容更新緩慢導致信息更新滯后，弱化了黨建網站的時效特色，降低了網絡信息的價值和吸引力。二是信息化黨建網絡平臺特色不鮮明，缺乏豐富內容。黨建網站相似度太高，有專業特性或特色較突出的網站不多，深層次的理論研究更少。三是信息化黨建網絡平臺互動不夠，缺乏交流平臺。很多黨建網站側重單向宣傳和信息灌輸，沒有按照實際情況給黨員、群眾提供表達意見和訴求的渠道和機會[4]。

二、紅色資源在大學生黨員教育中的價值

中國共產黨在長期的革命、建設和改革中，為我們留下了十分豐富的紅色資源，形成了豐厚的精神財富，并成為我黨優良傳統和思想精神的重要源頭，是中國革命和建設勝利的強勁動力和不朽的偉大民族精神。在新的形勢下，運用紅色資源對大學生黨員進行教育，很大程度上解決了教育資源的問題，具有重大的價值和獨特的優勢。

1.有利于堅定大學生黨員的理想信念，增強黨性修養，保證大學生黨員教育的政治方向。理想信念對人的行動具有定向作用、激勵作用和維持作用。理想信念是指路明燈，是人生前進的動力，是人生的精神支柱。沒有理想信念就沒有方向，沒有動力，沒有積極性。黨的十八大指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱”。要“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求”。要“廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下”。中國共產黨自成立之日起就確立了馬克思主義的信仰，樹立了社會主義、共產主義的理想信念。此后，在長期艱苦的新民主主義革命斗爭中，無論革命處于怎樣的不利甚至極端的低潮時期，中國共產黨人始終沒有動搖自己的革命理想信念。正是有了堅定的社會主義、共產主義理想信念，激勵著革命者在革命的征程中克服種種困難和挫折，保持革命本色，戰勝強大的敵人，取得新民主主義革命的偉大勝利[5]。應用紅色資源中蘊涵的馬克思主義信仰和社會主義、共產主義的理想信念對大學生黨員進行思想道德教育，能使大學生黨員樹立堅定的社會主義、共產主義的理想信念，指引大學生沿著中國特色社會主義道路前進，有力地保證大學生黨員教育的方向。

2.與社會主義核心價值體系的內容相契合，為大學生黨員教育提供了豐富而鮮活的教材。黨的十八大指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強人民精神力量。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”紅色資源中蘊涵的為人民服務的精神，實事求是、敢創新路的創新精神，敬業、奉獻精神，艱苦奮斗精神等，內涵豐富，與社會主義核心價值體系的內容相契合，為大學生黨員教育提供了豐富的內容和源泉。同時，對于大學生黨員，充分應用紅色資源進行思想教育，可以對他們進行中國革命傳統教育，中國近現代史教育，艱苦奮斗精神等革命精神教育，幫助他們認識中國國情，體會到現在的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，是來之不易的，必須倍加珍惜，從而使他們樹立民族自尊心、自信心和自豪感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、網絡視閾下紅色資源在大學生黨員教育中的應用

紅色資源在高校學生黨建工作中的政治教育功能、自我教育功能和文化傳播功能的實現，就是要充分利用現代科學技術讓紅色教育資源進課堂、進學校、進社會，建立起課堂、學校、社會三位一體教育機制，最終實現校內教學與校外教學、理論學習與社會實踐、現實生活與虛擬網絡的有機結合，從而更好地達到高校學生黨建工作德育為先、以生為本的育人要求。

1.與時俱進，樹立網絡視閾下紅色資源在學生黨員教育工作中的新理念。江西地區紅色文化資源十分豐富，它是植根于中華民族深厚文化沃土且富有特色的文化瑰寶，作為大學生思想政治教育的重要載體，蘊涵著特殊的教育功能。依托網絡大力開展主題教育活動，例如在清明、國慶、建黨、建軍等節日，組織高校大學生黨員網上對革命先烈進行祭掃、憑吊，以及收看網絡視頻等形式，緬懷革命前輩。同時通過這些方式有效地開展理想信念教育、愛國主義教育和廉潔教育，不斷增強大學生黨員的廉潔自律意識。在當前大力弘揚井岡山、蘇區精神的形勢下，我們要與時俱進，把認真做好大學生黨員廉潔教育工作當做思想政治工作和基層黨建工作的一項重要內容。在實際工作中，特別重視用江西豐富的紅色文化資源培養大學生黨員正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，努力促進他們形成高尚的理想信念和道德觀念，培養其堅定的法制意識、意識和社會責任感，為其將來步入社會打下堅實的思想基礎[6]。

2.開拓創新，打造網絡視閾下紅色資源在黨建工作中的新陣地。首先，建設一支精干的網絡管理隊伍，培養一批政治修養和理論修養較高且對紅色文化的網絡傳播規律、網絡管理技術有較深入了解的大學生黨務工作者。其次，依托紅色資源，借助網絡平臺，開辟學生黨建工作專欄，比如設立“網上黨校”“紅色之旅”“黨章黨史”“支部生活”“支部論壇”“黨員風采”“留言本”等欄目，將紅色文化滲透到相關欄目的內容之中，讓學生自主學習，并參與到其中。再次，定期搜集最新時政熱點問題，匯聚黨建知識，編輯成短信，通過學生黨務工作者的“飛信”平臺，給所有學生黨員群發時政信息，使大學生通過手機就能夠及時高效了解國家時政大事。

3.注重實效，探索網絡平臺下的黨建工作新舉措。為使信息化黨建網絡平臺更好地為高校學生黨建工作服務，要做好信息更新、活動監管、輿論造勢工作，集教育、管理、服務于一身，實施以網絡為媒介來開展黨建工作的新舉措。把新技術、新媒介、新載體與黨建工作的開展緊密聯系起來，營造出高格雅致的校園網絡文化氛圍，增強黨建工作理論學習創新性。發展多種形式的綜合網絡平臺，由原來的點對面單向型，逐步轉變為交流互動型，吸引更多的黨員和群眾一起參與交流學習，凝聚黨建網絡平臺的人氣，弘揚網上思想意識的主旋律[7]。可以嘗試從以下舉措探索：第一，網上Email、QQ群。黨支部定期批量式將一些日常的文件、通知、學習資料等發送至每名學生黨員的郵箱，設置郵件收取自動回復的功能，確保每一封郵件都能夠及時準確發送給每一位學生黨員。第二，網上博客。高校學生支部的黨員往往分散在同一院系下的多個班級，課程設置、班級活動等開展時間不統一，加上畢業生外地實習等多種原因，支部集體活動全體人員難以及時參加。為有效解決這一問題，探索建立網上博客黨支部，黨員可在網上直接書寫個人近期思想，達到及時溝通、相互學習目的。也可在支部小范圍內開展黨組織生活，實現把支部會議、黨員活動、黨員學習等“支部生活”的內容搬到網上，同時可以向其他學生公開，使得黨支部的事務更具有透明性和廣泛參與性。第三，網上黨校。首先將黨校網站建好，采取文字、圖片、音頻、視頻等多種學習媒介相結合，定期開展視頻教學，并可以參與留言討論。各學員到網上黨校注冊后，采取自主學習方式，認真自學，自學到一定程度，到網上黨校進行自測，測試合格者方可發放畢業證書。

參考文獻：

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗[N].人民日報，2012-11-18.

[2]蔡曉平.網絡時代高校學生黨建工作面臨的挑戰及對策[J].黑龍江高教研究，2008（5）.

[3]龔巧茹.新時期高等學校網絡黨建工作探究[D].中南大學，2004.

[4]李國恒.搶占科技高地創新網絡黨建[J].決策導刊，2009（4）.

[5]王員，曾紹東.論紅色資源在思想道德教育中的運用[J].黨史文苑，2005（2）.

[6]盧東，劉世權.江西應用技術職業學院利用贛南紅色文化資源開展大學生黨員廉潔教育[J].中國高校之窗，2012-06-13.

[7]張婷，黃娥嬌.信息網絡化環境中執政黨建設的對策研究[J].中共貴州省委黨校學報，2010（6）.

責任編輯/馬永義