巧用MirrorOp傳屏技術(shù)和智能手機(jī)APP打造互動(dòng)地理課堂

何飛

摘要：本文基于傳統(tǒng)多媒體教學(xué)的弊端，利用MirrorOp傳屏技術(shù)，將安卓智能手機(jī)和電腦同屏呈現(xiàn)在地理課堂，將智能手機(jī)微軟Office Mobile APP軟件和拍照等功能帶進(jìn)課堂教學(xué)，構(gòu)建高效的互動(dòng)地理課堂。

關(guān)鍵詞：MirrorOp傳屏技術(shù)；互動(dòng)地理課堂；智能手機(jī)APP

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式越來(lái)越受到信息技術(shù)革命的沖擊，已有的多媒體教學(xué)已越來(lái)越嚴(yán)重地制約教師的教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，無(wú)線(xiàn)鼠標(biāo)和遙控翻頁(yè)器的出現(xiàn)，解決了以上弊端，但課堂中不能及時(shí)對(duì)課件中的重要信息進(jìn)行圈畫(huà)，其互動(dòng)性不強(qiáng)，只能依賴(lài)課前預(yù)設(shè)。隨著電子白板進(jìn)入學(xué)校，解決了互動(dòng)性問(wèn)題。但電子白板成本投入較大，并未普及，另外，電子白板又將教師的站位拉回白板處，對(duì)后排學(xué)生的關(guān)注度不夠。利用MirrorOp傳屏技術(shù)將智能手機(jī)和電腦（PC）同屏，由智能手機(jī)操作課堂課件，利用智能手機(jī)APP軟件增加課堂互動(dòng)性，提升課堂效率。

一、技術(shù)原理簡(jiǎn)析

智能手機(jī)現(xiàn)已相當(dāng)普及，蘋(píng)果產(chǎn)品（Iphone、Ipad、Mac）和電腦同屏AirPlay技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟，但蘋(píng)果產(chǎn)品價(jià)格相對(duì)較貴，在教師隊(duì)伍中沒(méi)有普及。根據(jù)NetMarketShare數(shù)據(jù)網(wǎng)站2015年12月智能手機(jī)操作系統(tǒng)的市場(chǎng)份額排名，Android系統(tǒng)以53.54%占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，蘋(píng)果的iOS系統(tǒng)占38.58%。安卓系統(tǒng)智能手機(jī)跟電腦同屏，將會(huì)在教室里代替電子白板，并且有其更強(qiáng)的優(yōu)越性。智能手機(jī)屏幕普遍達(dá)到5英寸，屏幕大小適宜，能夠隨手?jǐn)y帶進(jìn)行課堂教學(xué)，其觸摸顯示器讓課件操作變得更加流暢和高效。

MirrorOp是mirror（鏡子、鏡面）和operate（操作）兩個(gè)單詞的合成。它是一款屏幕實(shí)時(shí)傳輸應(yīng)用，其中包括發(fā)射端與接收端，只要將計(jì)算機(jī)PC安裝屏幕發(fā)射器端應(yīng)用，就可將屏幕發(fā)射至屏幕接收器端，反之亦然。現(xiàn)在發(fā)射端支持的平臺(tái)有Windows、MAC、Android、ios、BlackBerry；而接收端則支持Windows、iOS、Android。而這里介紹的是將Android平臺(tái)的設(shè)備作為發(fā)送端，電腦作為接收端，可以在電腦顯示屏接收來(lái)自安卓設(shè)備屏幕實(shí)時(shí)畫(huà)面的應(yīng)用（如圖1）。運(yùn)用無(wú)線(xiàn)傳輸技術(shù)可將課堂所需要的PPT、Word、圖片、視頻、相機(jī)等傳輸?shù)诫娔X，電腦通過(guò)VGA線(xiàn)連接投影儀，輔助課堂教學(xué)。

二、基于MirrorOp技術(shù)的無(wú)線(xiàn)同屏傳輸設(shè)置

1.構(gòu)建無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)絡(luò)

MirrorOp傳屏技術(shù)是基于在同一無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)，智能手機(jī)、電腦連接同一無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)所處的教室沒(méi)有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，只有一根網(wǎng)線(xiàn)連接電腦時(shí)，可以通過(guò)電腦構(gòu)建熱點(diǎn)WIFI共享，然后智能手機(jī)搜索連接由電腦發(fā)射出來(lái)的熱點(diǎn)WIFI。在電腦瀏覽器搜索“360免費(fèi)WIFI”下載并安裝，點(diǎn)擊運(yùn)行“360免費(fèi)WIFI”，即打開(kāi)新的窗口，設(shè)置好名稱(chēng)和密碼。當(dāng)所處的教室里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線(xiàn)路由器時(shí)，可利用智能手機(jī)設(shè)置熱點(diǎn)WIFI，然后電腦搜索連接手機(jī)熱點(diǎn)WIFI，這樣它們也處于同一局域網(wǎng)中。安卓智能手機(jī)設(shè)置熱點(diǎn)WIFI步驟如下：點(diǎn)擊“設(shè)置”→點(diǎn)擊“無(wú)線(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)”中的“更多”→點(diǎn)擊“移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)共享”→點(diǎn)擊“便攜式WLAN熱點(diǎn)”，進(jìn)入新的頁(yè)面設(shè)置相關(guān)的熱點(diǎn)WIFI名稱(chēng)和密碼。

2.電腦和安卓智能手機(jī)運(yùn)行MirrorOp軟件

電腦瀏覽器中搜索“MirrorOp軟件下載”，然后點(diǎn)擊下載。解壓相關(guān)文件，點(diǎn)擊“無(wú)線(xiàn)傳屏電腦接收端WinReceiver.zip”繼續(xù)解壓，點(diǎn)擊運(yùn)行“MOP Win Receiver V 1.2.0.6 Setup.exe”，此時(shí)電腦端設(shè)置完成。接下來(lái)安裝安卓智能手機(jī)無(wú)線(xiàn)傳屏的發(fā)送端APP，點(diǎn)擊剛剛解壓縮的文件將“無(wú)線(xiàn)傳屏mirrorop手機(jī)發(fā)送端.apk”安裝到手機(jī)上，此時(shí)在手機(jī)界面上會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的圖標(biāo)“Mirrorop Sender”。

接下來(lái)做好電腦和手機(jī)傳屏的設(shè)置。電腦上點(diǎn)擊“開(kāi)始”→點(diǎn)擊“所有程序”→點(diǎn)擊“Mirrorop Receiver”進(jìn)入子菜單→點(diǎn)擊運(yùn)行“Mirrorop Receiver”。將會(huì)出現(xiàn)新對(duì)話(huà)框，點(diǎn)擊最大化。打開(kāi)安卓智能手機(jī)確定手機(jī)和電腦處于同一局域網(wǎng)中，點(diǎn)擊運(yùn)行“Mirrorop Sender”APP，出現(xiàn)對(duì)話(huà)框“選擇一個(gè)接收器”點(diǎn)擊下面的處于同一局域網(wǎng)的電腦IP，在出現(xiàn)的新對(duì)話(huà)框中點(diǎn)擊“開(kāi)始”圖標(biāo)，此時(shí)手機(jī)作為發(fā)送端和電腦作為接收端屏幕畫(huà)面保持一致，整個(gè)步驟如圖2所示。這種傳屏技術(shù)畫(huà)面流暢，無(wú)卡、頓等現(xiàn)象。

三、Office軟件安裝及使用

Office辦公軟件有很多，智能手機(jī)APP主流的主要有“微軟Office Mobile”和“WPS Office”。由于教師電腦備課，大量運(yùn)用的是微軟Office辦公，所以手機(jī)APP最好選擇“微軟Office Mobile”APP，這樣運(yùn)行起來(lái)流暢，特別是PPT中的動(dòng)畫(huà)流暢，沒(méi)有卡、頓現(xiàn)象。

手機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)手機(jī)“應(yīng)用市場(chǎng)”或者“手機(jī)助手”搜索“微軟Office Mobile”，搜索到相關(guān)軟件后進(jìn)行下載安裝，返回手機(jī)頁(yè)面會(huì)發(fā)現(xiàn)多了個(gè)“Office Mobile”圖標(biāo)，點(diǎn)擊運(yùn)行。根據(jù)提示，繼續(xù)點(diǎn)擊“PPT”、 “WORD”、 “EXCELL”下載并安裝。此時(shí)安裝完成，可運(yùn)行office2016版及其以前的各種版本辦公文件類(lèi)型。將電腦中的課件傳輸?shù)绞謾C(jī)，可通過(guò)局域網(wǎng)、藍(lán)牙、QQ等方式傳輸，也可通過(guò)登錄微軟Office 在線(xiàn)進(jìn)行下載。微軟Office Mobile APP還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是能自動(dòng)下載電腦已經(jīng)編輯好的課件中的字體，與電腦保持一致。

四、在地理課堂教學(xué)中互動(dòng)應(yīng)用的意義

1.教師不再受制于電腦和投影屏幕

傳統(tǒng)的多媒體課堂教學(xué)教師只能?chē)娔X和投影屏幕，智能手機(jī)傳屏技術(shù)的發(fā)展，使得教師能走進(jìn)學(xué)生，深入了解學(xué)生，同時(shí)也能在學(xué)生中對(duì)屏幕進(jìn)行翻頁(yè)等教學(xué)活動(dòng)。這樣的效果使得學(xué)生學(xué)習(xí)能夠更加投入，效率也大大提高。

2.傳屏及時(shí)性利于課堂動(dòng)態(tài)生成

由于走進(jìn)課堂，教師可以清楚聽(tīng)到學(xué)生學(xué)習(xí)的困惑，可以針對(duì)問(wèn)題在當(dāng)前PPT中進(jìn)行圈畫(huà)（圈畫(huà)功能也是手機(jī)版PPT特有的功能之一），詳細(xì)剖析引導(dǎo)，利用得當(dāng)會(huì)成為教學(xué)的亮點(diǎn)，有利于動(dòng)態(tài)資源的生成。智能手機(jī)還具備拍照功能，可以將學(xué)生的課堂作業(yè)拍下進(jìn)行對(duì)比，還可以放大縮小，對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)點(diǎn)評(píng)；智能手機(jī)的視頻拍攝也有利于學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)的記錄和再現(xiàn)。

3.增強(qiáng)互動(dòng)性促進(jìn)學(xué)生參與交流

這種教學(xué)模式，可以及時(shí)看到學(xué)生的作品，師生交流變得更多、更充分，學(xué)生參與性也更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也增強(qiáng)，而不是傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)教師僅利用黑板、投影儀、電腦屏幕進(jìn)行交流。這樣的課堂讓教師更加關(guān)注學(xué)生需要什么，而不是課件中還有哪些知識(shí)沒(méi)有講完。