新課改背景下高中班主任工作探析

李科

摘 要： 在當前全面實施新課程改革的形勢下，高中班主任身兼教育和教學的兩大重任，作者結合自身日常班級管理工作中的一些經驗和做法，談談如何做好高中班主任工作，并提出一些建議。

關鍵詞： 新課改 高中 班主任工作

高中學校的教育教學工作主陣地是班級，學校的校容校貌、每一年的高考升學率及學生的健康成長都離不開班級的班風、學風、舍風建設。班級的管理和組織實施者是班主任，班主任在學生備戰高考過程中和促進學生發展的道路上發揮著極其重要的作用，扮演著重要角色。對于每一個高中學生的成長，班主任不僅要時刻關注，而且要深入細致地做好學生的思想教育工作。本文從提高高中班主任自身綜合素質、因材施教深入了解每一個學生、全面細致做好學生思想教育工作、科學選拔培養班干部四個方面對高中班主任工作進行分析和總結，供同行借鑒。

一、忠于黨的教育事業，熱愛班主任工作，加強學習，不斷提高自身綜合素質

在新課改形勢下，學校開展教育教學工作的基本單位仍然是班級，班級不僅是教師和學生共同開展各種課改教育教學活動的基本組織陣地，而且是學生學習科學文化知識、提高個人能力的主要場所，由此可見，一個班級的班風、學風如何將直接影響教學質量和學生學習成績。高中班主任不僅是班級管理的直接參與者，而且是整個班級的靈魂，班主任的工作態度、工作能力及管理班級的方法都對學生產生極其重要的影響。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話告訴我們，作為班級工作的管理者和組織者，高中班主任要時刻銘記自己肩上的重任，以德治教，以德育人，關愛自己的學生，在日常生活學習中對學生起到引領示范作用，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。有什么樣的教師就有什么樣的學生，有什么樣的班主任就有什么樣的班級。高中班主任要想管理好一個班級，首先要從自身做起，以自己的人格魅力影響學生，在學生心目中樹立起品格高尚、知識淵博、能力超群的高大形象，這樣在開展班級各項工作時就會取得潛移默化、潤物無聲的效果。要想做好本職工作，管理好班級，在學生中樹立威望，可以從以下幾個方面入手：第一，在新時期，不斷給自己充電，豐富自己的知識，不僅要知其然，而且要知其所以然，這樣學生才佩服你、敬重你。第二，提高自身內在修養，通過自己的言行舉止潛移默化地影響學生，樹立榜樣形象。第三，具備超群能力，善于和學生溝通，隨時了解學生的思想和情感需求，掌握學生的思想動態和學習態度，啟迪學生思維，挖掘學生的潛力，等等。

二、了解學生，針對每個學生的特點因材施教

高中班主任的主要工作是管理班級，管理的對象主要是學生，要想有效地管理好班級，班主任要對自己的學生進行全面了解和研究，針對每個學生自身的特點，有的放矢地對學生進行正確引導和教育。對于高中階段的學生而言，他們逐漸成熟，個性形成和自我意識逐漸加強，對待一些現象往往有自己的獨自見解，但由于學生生活的閱歷和知識積累相對貧乏，因此沒有成熟的是非觀念，加之面臨高考壓力，學生的心理承受能力較弱，往往一旦遇到挫折會自暴自棄。這就需要班主任在平時的教育教學中認真觀察，發現問題及時找學生談話，了解情況，對學生進行心理疏導，把問題消滅在萌芽狀態，幫助學生及早走出陰影。在此過程中，班主任要根據學生出現的不同問題采用不同方法，充分了解學生在校期間的學習、生活、紀律等方面情況及學生的家庭情況，包括學生在德、智、體、美、勞各方面的發展水平，從實際出發，做到因材施教。

三、全面細致做好學生的思想教育工作

要做好學生的思想教育工作，高中班主任必須從日常生活中的每一件小事開始抓，因為這個年齡階段是學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀的初級階段，是學生學習掌握科學文化知識的重要時期。教師可以根據不同年齡層面的學生思想道德水平，鼓勵他們樹立遠大理想抱負，糾正他們學習的態度及指導他們掌握行之有效的學習方法，促使學生在學習過程中尋找學習的樂趣，品嘗每次努力之后帶來的成就感，并最終獲得成功。在這里提出幾點建議：第一，班主任可以直接找學生進行面對面的交心，把正確的人生觀、價值觀、世界觀灌輸給學生，給學生傳播一些正能量，同時可以向學生展示一些發生在身邊的成功事例，讓學生深切體會到學習的重要性，從而激發學生學習興趣。第二，班主任要特別注重培養學生學習興趣，因為興趣是最好的老師，只有學生從內心深處對學習本身產生興趣，他們才能發揮學習主動性，他們才會把所有心思用在學習上。第三，班主任要善于幫助學生掌握行之有效的學習方法，讓他們在有限的學習時間內提高學習效率。第四，班主任要注重培養學生良好的學習習慣，建立班級學習制度，營造良好學風，讓學生自覺遵守課堂紀律、認真完成各項作業，培養學生自我約束的能力，進而養成良好的學習習慣。

四、高中班主任要嚴格挑選班干部，充分發揮其助手作用

在日常學習生活中，班主任自身的管理行為對學生影響很大。從另外一個角度看，一個班級的班風學風，很大程度上取決于這個班的班干部隊伍，班干可以起到以點帶面的作用，是班主任開展工作的得力助手。所以，高中班主任選拔和培養班干部一定要認真謹慎，好的班干部既可以減輕班主任的工作負擔，又可以帶動班級的學習氣氛，從而形成良好的班風學風。因此，班主任不能忽視對班干部的培養，要積極發揮班干部的作用，激發學生人人爭當班干部的欲望，激發他們人人甘為同學服務的思想，激發他們人人爭當主人翁的精神。

誠然，高中班主任工作是復雜的、繁重的，班主任作為班級的組織者，只依靠自己的力量和熱情是很難做好的，但是，只要我們真誠對待教育事業，在新課改背景下不斷提高自身的理論修養，在工作實踐中不斷總結工作方法，就完全可以做好班級管理工作。

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