試論如何培養小學生良好的語文學習習慣

曾佳貴

摘 要： 學習習慣主要是指在學習上養成自動認知習慣的活動方式。學生一旦形成良好的學習方式，那么對于學生的終身學習就會起到重要的幫助作用。既能夠提高學生的學習效率，又能夠使學生積累更豐富的知識。對于小學語文學習也是一樣，教師應該注重培養學生良好的學習習慣，針對語文學習的各個方面對學生的習慣進行培養，使學生能夠在小學這個習慣養成的最佳時期有所收獲，努力提高語文綜合能力，提升綜合素質。

關鍵詞： 小學教育 語文學習習慣 培養方法

當今社會迅速發展，競爭越來越激烈，良好的學習習慣能夠促進學生獲得成功。只有在教育教學過程中幫助學生培養良好的學習習慣，才能夠稱得上是成功教育。小學階段正是學生的思想和習慣逐漸形成的階段，在這個階段培養學生良好的學習習慣對于學生的學習成績和以后的人生都有著重要的幫助作用。這就要求小學語文教師在日常教學過程中認識到培養學生良好的習慣對于學生發展的重要幫助作用，從語文教學的每個方面培養學生良好的習慣，努力提高學生的學習成績，提升學生的綜合素質。

一、培養學生良好的預習習慣

預習教師將要講授的課程，對于學生來說是一種非常重要和良好的習慣。因為通過預習，能夠使學生增強自主學習能力，從而使學習更積極主動，保證學習的高效率。因為預習是課堂的前奏，對于課堂教學質量和學生自身的長遠發展有著重要的影響。培養學生良好的預習習慣既是教育教學改革發展的需要，又是體現學生主體性的重要方式。在小學語文學習過程中進行預習工作，主要包含三個方面：首先，應該練習熟讀課文，在家長的幫助指導下，應該讓學生對于預習文章進行熟讀練習，保證對文章的基本內容有所掌握。同時，預習時應該把每個自然段詳細標注一下，對文章的整體分段有一定的了解。這樣能大大減少課堂標段的時間，從而提高教學效率。最后是預習最主要的目的，那就是學生應該把生字標注出來，并且預習生字。這樣能夠使學生在課堂上更容易消化，提高學習效率。

二、培養學生合理使用教參的習慣

對于學生來說，參考書是一個小老師，是學習的一把拐杖。這就要求教師培養學生使用參考書的習慣，使其能夠從參考書中獲取更多信息。首先，教師應該引導學生科學選擇教參書，因為當前市面上有許多教參書，質量參差不齊。這就需要教師進行把關，幫助學生選擇與教材緊密相連，對學生有更大幫助的參考書。教師應該教會學生使用教參書的方法，只有掌握科學合理的方法，才能夠最大限度地發揮教參書的作用，讓學生獲得更多知識。預習時應該在自學和記住參考書的基礎上展開預習，了解將要學習的大概內容。但是在課上教師講課和練習習題的時候學生盡量不要使用參考書，避免分散學習精力。在養成了良好的使用教參的習慣后，就可以大大提高學生的學習效率，從而能夠使學生的語文知識積累更豐富，達到教學目的。

三、培養學生留心觀察周圍事物的習慣

觀察是學生思維拓展的重要途徑。在生活中，我們能夠發現許多語文學習的資源。培養學生觀察生活的習慣，就是讓學生有更多的時間和機會了解生活的方法，使學生能夠在留心觀察中找到語文學習的素材和方法。在培養學生觀察習慣的時候，教師應該引導學生觀察的方法，例如從形狀、聲音和味道顏色等方面進行觀察。同時，教師還應該引導學生對比觀察到的事物，例如觀察杏之后，比較與桃有什么不一樣。通過這樣的方式，能夠使學生更注重觀察周圍的事物，提高學習效率。

四、培養學生勤于動手實踐的習慣

學習語文和其他學科一樣，既需要學生動腦，又需要學生動手。只有多聽、多讀和多寫，進行相關練習，才能夠使學生語文能力不斷提高，養成實踐的習慣。這就要求教師引導學生進行語文相關的動手實踐，例如，可以通過記日記的方式鍛煉寫作能力。或者教師可以引導學生寫小說，把自己的世界寫成小說，不求水平多高，關鍵在于讓學生養成勤于動手練習實踐的習慣。

五、培養學生良好的閱讀習慣

對于學習一門語言來說，只有經過大量閱讀，不斷積累知識，才能夠真正提高語言的能力和水平。所以，在學習語文知識的時候，教師應該引導學生進行閱讀練習，培養學生閱讀的習慣。教師應該擴大學生的閱讀量，找尋一些課外的素材讓學生閱讀，向學生推薦一些有意義的書籍，使學生能夠在快樂中閱讀，在閱讀中找尋快樂。經過長時間積累，學生所掌握的語文基礎知識就會更豐富，語文素養就會得到有效提高。

六、培養學生正確的書寫習慣

書寫的質量和水平是學生學習態度的一種體現。教師應該嚴格要求學生，書寫規范，卷面整潔。要培養學生正確的書寫習慣，就需要教師做好榜樣，在書寫板書的時候應該合理設計，進行規范的書寫，在嚴格要求自己的基礎上，給學生起到模范帶頭作用。教師用自己的行為感染學生，重視身教的作用，通過潛移默化的方式，幫助學生有效提高書寫的規范性，養成良好的書寫習慣。良好的書寫習慣能夠為學生加分，良好的書寫也是自信的一種體現，對學生有著重要的促進作用。

七、結語

在小學階段培養學生良好的語文學習習慣，能夠使學生的學習效率得到提高，積累豐富的語文知識。這就要求教師引導學生養成良好的語文預習習慣，通過借助教參的幫助作用提高預習效率。應該養成留心觀察周圍事物的習慣，積累更多生活經驗，并且應用于實際，養成勤于動手實踐的習慣。良好的閱讀和書寫習慣對于提高學習綜合水平有著重要的幫助作用。

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