簡析高中體育的創新教學方法

陳超

摘 要：體育是促進學生全面發展的一門重要學科，教師在教學的過程中，也應該將創新的教學方法運用于課堂教學，更好的提高體育課堂教學的有效性。本文就幾種有效的高中體育創新教學方法展開論述。

關鍵詞：高中體育；有效性；體育教學；創新方法

一個人的全面發展包括很多方面，不僅要有大量的知識，而且要有強健的身體與良好的心理素質。體育課堂教學的形式雖然與其他學科教學的形式存在較大的差異性，然而教師在教學的過程中，依然應該將創新的教學方法運用于體育課堂教學。體育是促進學生全面發展的一門重要學科，教師在教學的過程中也應該將創新的教學方法運用于課堂教學，更好的提高體育課堂教學的有效性。本文就幾種有效的高中體育創新教學方法展開論述。

一、高中體育教師要積極學習新的教學理念

在新時期的高中體育教學中，想要很好的用新的教學方法來組織課堂教學活動，首先需要教師掌握多種多樣的創新教學方法，這樣才能更好地落實到實際的教學中去。就目前高中體育教學而言，在新課改教學理念的指導下，教師需要積極的學習多種新的教學方法，然而在落實到實際教學中的過程中出現了一些問題。例如：有的教師注重理論知識的學習，在將新的教學方法運用于課堂教學的過程中，存在難以有效駕馭等多種情況，影響了創新教學方法發揮應有的作用。本人認為，高中體育教師應該將創新教學方法的學習與實際的教學活動結合起來，在教學實踐中不斷去感悟、體會，進行有效的歸納與總結，這樣才能收到更好的教學效果，更好的幫助學生進行體育學習。

二、發揮體育教師對課堂教學的主導作用

傳統教學中教師是課堂教學的主體，因此在整個課堂教學過程中，教師是主角。隨著現代教學的不斷發展，社會對人才也提出了新的要求，在新課改的要求下，只有發揮學生在課堂教學中的主體作用，才能培養出適應社會發展需要的人才，同時也才能更好地促進學生的發展。那么體育教學該如何發揮其在課堂教學中的主導作用呢？一方面，要求教師能夠有效的對學生進行教學。課堂本來就是教師對學生進行知識傳遞的主要場所，因此，教師要采取多種有效的教學方式，使學生更好的接受知識。另一方面，為了使學生能夠更好的學習體育理論知識與技能，教師還要能夠對課堂教學進行有效組織與管理。學生的學習是受多種因素影響的，教師只有通過對課堂教學的多種因素進行有效管理，才能為學生的學習營造一個良好的環境，進而使學生能夠更加高效的開展學科學習。

當然在實際的教學中，要求高中體育教師發揮在課堂教學的中主導性作用，實際上對教師提出了更大的挑戰，因此，教師要在實際的教學中不斷思考，不斷歸納總結出更多經驗，更好的發揮自身在課堂教學中新角色的作用。

三、發揮學生在課堂教學中的主人翁地位

發揮學生在課堂教學中的主人翁地位，既是新課改過程中提出的一個重要教學理念，同時也是一種具有創新意義的教學方法。體育雖然是一種與其他學科教學形式存在較大差異性的學科，為了更好的發揮學生在課堂教學中的主人翁地位，體育教師在教學的過程中該如何有效的操作呢？高中階段的學生要學習的體育項目較多，教師在肩負著對學生進行體育技能教學的過程中，還肩負著通過體育教學對學生進行心理健康教育、促進學生全面發展等多項教學任務，因此，體育課堂上需要教師花費大量的時間對學生進行講解。而經過大量的教學實踐表明，發揮學生在課堂教學中的主人翁地位，不管在提升學生的知識水平方面，還是在提升學生的能力水平方面都有很大的幫助，因此，為了更好的將學生在課堂教學中的主人翁地位落到實處，要求教師在對學生進行知識點講解之余，能夠為學生留出一部分自主學習的時間。例如：教師在對學生進行相關的動作技能講解之后，要留出時間讓學生去思考、去練習，這樣學生才能有更多的收獲。

在實際的教學中，發揮學生在課堂教學中主人翁地位的途徑還有很多種，教師應該具有發揮學生在課堂教學中主人翁地位的理念，同時還要積極的落實到實際的教學中去。

四、有效提升體育課堂教學的趣味性

提高課堂教學的趣味性，是現代教學大力倡導的一種教學理念，也是一種能夠有效提高課堂教學的有效性，同時能夠極大的調動學生的學習積極性的教學理念。高中階段學生的學習任務較重，較之于其他學科，體育課能夠更好的調動學生學習的積極性，然而教師在教學的過程中，依然應該注重提高課堂教學的趣味性，使學生在體育課堂上既能夠收獲豐富的知識，同時又能夠收獲更多的快樂。本人作為一名高中體育教師，在實際的教學中總結了一些有助于提高體育課堂教學趣味性的方法，在此與大家分享。

（一）教師要多才多藝

在提高課堂教學趣味性的過程中，教師發揮著十分重要的作用，因此為了打造妙趣橫生的體育課堂，體育教師一定要注重提升自身的綜合素質。例如：學生在進行了相關技能的訓練之后，教師可以讓學生稍作休息，在學生休息的過程中，教師可以為學生唱一首歌曲，或者跳一段舞蹈，教師的表演能夠給學生帶來極大的快樂，使學生更好的感受到課堂教學的趣味性。

（二）組織多種多樣的體育活動

教師在體育課堂上單純對學生進行理論及技能的教學，整個課堂勢必是枯燥的，如果教師在教學的過程中，能夠根據教學的內容，組織一些體育活動，那么就能夠收到更好的教學效果。例如：教師在講授排球項目時，可以組織一個運球比賽，看哪個學生運球的個數多，以此來提高學生的學習興趣和積極性。在實際的教學中，教師可以通過很多途徑提高課堂教學的趣味性，體育教師一定要做一個有心人，通過多種途徑打造趣味體育課堂。

五、加強體育教學中師生之間的有效互動

雖然體育是一門專業性很強的學科，每一個體育項目的具體動作都有其科學性，需要教師在教學的過程中對學生進行耐心指導。本人在實際的教學中發現，為了使學生更準確、科學、有效的學習相關的技能，教師在對學生進行相關動作技能教學的過程中，應該積極的與學生進行互動，這樣教師能夠及時了解到學生對動作的掌握情況，一旦學生出現偏差，教師可以及時對學生做出相關的指導，幫助學生糾正錯誤。

本文結合本人實際的教學經驗，介紹了幾種有助于提高高中體育課堂教學有效性的創新方法，希望對教師的教學活動有一定的啟發，能夠更好的幫助學生進行體育學科學習，繼而為社會培養出更多具有較強綜合素質的人才。