基于自媒體的智慧課堂設計

摘 要：利用新技術對線上資源進行整合、再造，可使網易博客與QQ、微博、微信和易信相互融通，初步實現師生自媒體之間的無障礙跨屏對接，進而構建起“互聯網+教育”的智慧課堂。本文簡要介紹了魚化龍文苑網易博客圈、QQ群、微信公眾號及二維碼的教學功能，提出了基于自媒體構建智慧課堂的設計方案。

關鍵詞：魚化龍文苑；自媒體；智慧課堂

西安外事學院商學院的大學語文教師，依托所在學校和二級院的硬件設施和條件資源，專為實施通識課程教學而創建了魚化龍文苑。文苑通過二次開發，對線上資源庫進行整合、再造，將網易博客與QQ、微博、微信和易信連接起來，初步構建起“互聯網+自媒體”模式的智慧課堂。

一、以網易博客圈為主體的線上資源整合

魚化龍文苑是將網易博客圈作為主要載體開展教學活動的，這是因為：網易博客除了具備一般博客產品的特性外，功能上更為強大。博客首頁可以展示好友、關于我、相片、自定義html、音樂播放器等多種模塊，模塊可隨意拖放，相片可以在線編輯。此外，博客還引入了強大的標簽搜索功能，包括全文、日志、圖片、音樂、作者搜索等。網易博客也通過技術上的不斷創新，實現了四大突破：一是速度快，用戶在切換過程中幾乎感覺不到網頁跳轉的過程；二是無限空間，相片、日志存儲空間無限量；三是具有極高的穩定性、安全性，博客后臺通過海量數據的分布存儲、處理和檢索，保證用戶的使用穩定高效；四是簡單易用，用戶可以實現100M的圖片一次上傳，同時支持首頁模塊、在線編輯、隱私保護、訪問量二維顯示等多種功能。文苑博客圈首頁的日志區設立有“微信素材”、“QQ空間大挪移”等專欄，圈友可在豐富多彩的博客風格中自由選擇其偏好的版式和色彩，但其博客都具有連接QQ、微博、微信、易信的功能，如圖1所示：

圖1左下角有六個小方塊，分別代表著樂乎、新浪微博、QQ、騰訊微博、微信和易信。假如用戶想將博文分享到微信，只需點擊第五個小方塊即可，參看圖2：

文苑網易博客圈，可通過博客日志的閱讀瀏覽、撰寫發表、推送互評，開展類似于跟帖與接龍的教學研討，并可通過個性化的模塊添加，讓教師實時安排、批改作業和隨堂測，讓學生實時提交、相互評論、反復改進，以規定時間內的最終版本為基準并與歷次版本結合起來評分；還可通過相冊、圖集、音樂盒、視頻、動漫和影視劇的上傳與編輯，綜合運用多種方式實現教與學的多對多互動。對接了QQ、微博、微信、易信之后，更可全方位滿足用戶的個性化需要。魚化龍文苑博客圈首頁的“友情鏈接”，可以添加與課程教學相關的其它網站地址，由此連通世界。師生用手機博客，隨時隨地用手機登錄，就能記錄和評論日志等作品，還可訪友、參與討論、輕松收聽音樂，學習和休閑兩不誤。如果需要在博文中插入文檔、資料等供讀者查看或下載，那么日志附件功能可以很好地滿足需求。網易博客外鏈服務除了為您保障高速穩定的圖片訪問外，還提供外鏈白名單、外鏈顯示原圖、精確地流量統計等特色功能。

魚化龍文苑擁有六千七佰名圈友和六十余位管理人員，僅博客圈的瀏覽量已達二十萬人次，且在與日俱增。自有的網易博客圈、QQ群、微信公眾號和二維碼，融通了網易博客、QQ、微博、微信、易信，實現了師生自媒體之間的相互對接。自有的12萬部（篇）電子教材、原創作品等各類文本，以及八百余部相冊、四百多個討論區主題，都在時時更新。魚化龍文苑的二維碼締結了文苑網易博客圈、微信公眾號，以及讀寫化龍聯誼會（與《學子讀寫》共有的QQ群），已實現其相互之間的無界限跨屏對接。經過2015年度兩個學期試運行，如今文苑學生進了多媒體計算機房，可先掃魚化龍文苑二維碼簽到，之后是混合式學習，課堂上所有書面發言、日志和點評、當堂作業乃至隨堂測等，都由計算機自動記錄提交時間，并能長久儲存。

二、魚化龍文苑QQ群、微信公眾號及二維碼

魚化龍文苑QQ群作為多人聊天交流的公眾平臺，用戶可以使用群空間中的BBS、相冊、共享文件、群視頻等方式進行交流，還可在群留言板召集大家就某一話題展開討論，并可隨時向群相冊發送圖片以增添情趣。群聊天、群郵件等功能，節約時間和資源，一次發信，群友盡知。尤其是視頻秀功能，在騰訊的高清視頻技術支持下，用戶借助攝像頭和麥克風設備，即可在群內輕松呈現各自的音容笑貌，就像“面對面”溝通一般。QQ視頻秀還支持全群語音話聊功能，使群成員之間能進行語音話聊，同時還可自由選擇屏蔽視頻畫面、群語音、舉報不良人員等功能選項，很適合多人之間的網絡溝通。

魚化龍文苑微信公眾號也是與QQ賬號互通的，文苑全體圈友通過公眾號可在微信平臺上實現全方位溝通、互動，包含文字、圖片、語音、視頻等各種形式，從而形成了微信互動輔助教學的交流研討方式。

另外，二維碼的主要功能有：信息獲取（名片、地圖、WIFI密碼、資料）；網站跳轉（跳轉到微博、手機網站、網站）；廣告推送（用戶掃碼，直接瀏覽商家推送的視頻、音頻廣告）；會員管理（用戶手機上獲取電子會員信息）等。因為魚化龍文苑已擁有六千多圈友，二維碼不僅是線上線下的一個關鍵入口，也已成為橋接現實與虛擬最得力的工具之一。例如，用二維碼可下載電子書、應用軟件等網絡資源，還可以用于課堂簽到，節約了教師課堂上的點名時間，更多時候作為移動互聯網的入口，讓師生隨時隨地一鍵介入教學區域。

參考文獻：

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作者簡介：

賈勇（1967～），男，西安市人；碩士，副教授，從事大學語文等課程的教學及相關研究。

基金項目：此文系商學院教育教學及管理工作改革研究項目《以魚化龍文苑實施大學語文教學的探索》階段性成果。