自主學習模式下的高中信息技術教學探討

張琳娜

【摘要】 隨著信息技術的發展，人類已經步入了信息社會，信息技術在人們各種信息活動中發揮著越來越重要的作用。國家教育部門也開始重視信息技術教學工作，部分地區從小學就開設信息技術課程，培養學生最基礎的信息技術知識和技能。而高中的信息技術課程是的一門應用性學科，更加重視學生能力的培養和實踐的應用。將自主學習的模式應用于高中信息技術教學當中，可以提高學生的自主學習能力、提高課堂教學效率、充分利用各種教學資源。本文基于自主學習模式的高中信息技術教學進行探討。

【關鍵詞】 自主學習模式 高中信息技術 信息技術教學

隨著社會經濟的迅速發展和科學技術的不斷進步，教育事業的發展也蒸蒸日上，教育事業對我國的政治、經濟、文化發展非常重要。高中信息技術課程雖然不影響學生的高考成績，但對學生綜合素質和實踐能力的培養非常重要，所以越來越多的學校和老師開始重視信息技術課程的教學。

一、自主學習模式的內涵和特點

1、自主學習模式的內涵。自主學習模式是我國教育事業推行的一種主要教學模式，是學生學習知識的一種重要方法，在教學過程當中，它以學生為主體，積極引導學生提出相關問題，掌握基本知識，通過學生獨立的思考、實踐、分析來完成教學目標，提高教學效率[1]。、

2、自主學習模式的特點。自主學習模式是一種新的教學模式，具有自身顯著的特點。第一，自主學習模式強調學生在課堂中的主體地位。信息技術教學是一門實踐性很強的課程，學生只有在課堂上親自動手操作，才能加深其對信息技術知識的理解和掌握，所以教師在教學過程當中，要鼓勵學生獨立進行思考、探究和操作；第二，自主學習模式重視教師對學生的引導。教師在進行教學時，要采取有效的方法，對學生進行指導，讓學生掌握科學的學習方法，提高其學習能力，培養自學習慣；第三，自主學習模式可以提高學生運用知識的能力，將理論知識和實際應用結合起來，提高教學水平[2]。

二、自主學習模式在高中信息技術教學中的重要性

2.1滿足社會人才需求

信息時代的到來要求學生學好信息技術知識，并將信息技術理論應用到實際生活當中是我國經濟發展的需要。

2.2培養學生獨立性

自主學習的教學模式可以讓學生養成良好的思考行為，掌握科學的學習方法，較好的理解和吸收所學知識，能夠培養學生的獨立意識，增強學生獨立思考的能力。

2.3強化教學質量

在自主教學模式當中，教師是教學課堂的引導者，教師可以利用科學的教學方法，根據學生的實際情況，對教學內容進行個性化安排，為學生提供良好的教學氛圍，從而提升整體的教學質量。

三、在高中信息技術教學中采用自主學習模式的主要方法

1、教師需改變傳統的教學模式。要推進自主學習的教學模式，需提高教師的整體素質水平，改變傳統的教學模式，這樣學生才能更加努力的學習，教師才會有機會抓住學生的特點，從學生的實際情況出發，開展自主教學模式。利用信息技術多媒體教學可以將教學內容的知識性和趣味性結合起來，加深學生的學習興趣。

2、改變教學方法，強化學生的課堂主體地位。信息技術教師應改變傳統的以教師為主導的課堂模式，強化學生的課堂主導作用，給學生提供多樣的課堂表現機會。學生通過參與各種各樣的教學活動，培養其自主學習的能力。信息技術教師可以采用多元化的教學模式，豐富課堂內容，增加學生學習興趣。

3、提高學生自主學習意識。要想自主學習模式在高中信息技術教學中順利實施，教師應不斷激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識。可以利用學生的愛好游戲的特點，將教學內容和學生興趣結合起來，這在一定程度上能吸引學生的注意力。同時，由于信息技術知識較為枯燥和抽象，教師在課程設計上，可以將課程內容設計成視頻、動畫、音頻等，引導學生自己進行設計制作[4]。

4、充分利用各種教學資源開展教學。隨著互聯網技術的發展，網絡成為學生獲取資源的有效途徑。學生在信息技術課程的學習過程當中，應當充分利用網絡資源，學會網絡資源的篩選，選擇有利的教學資源，秉棄低俗的、錯誤性的資源，給學生提供有效的信息技術實踐課程，讓學生自主學習，發現操作中存在的問題，并解決問題，加深對知識的理解和記憶。

結論：自主學習教學模式在高中信息技術教學中非常重要，可以培養高素質的信息技術人才，也可以提高學生的自主學習能力和創新能力。在新的教育體制改革下，高中信息技術教師可抓住機遇，積極推進自主教學模式在信息技術教學當中的應用，給國家和社會培養出高素質的信息技術人才。

參 考 文 獻

[1] 吳茜.對當前高中信息技術教學現狀的分析研究[J].計算機光盤軟件與應用，2012，22： 289+291.

[2] 陳旭.高中信息技術課程應用主題式教學的實踐研究[J].蘭州教育學院學報，2015， 31（4）：163-164.

[3] 金學文.高中信息技術課程中的主題式教學的應用研究[J]. 中國信息技術教育，2014， 4：159.

[4] 付霞.淺談高中信息技術教學中導向性信息的作用[J].中文信息，2015，11：119.