話以 希為 貴

話以 希為 貴

想問李希貴校長更多問題，請告訴我們：wljyj910@163.com

鄭紅華（湖南省耒陽市第一中學教師）：我雖已過不惑之年，但對教育的熱情不減，始終積極參加教育教學改革。有時我也夢想成為一名特級教師，請問李校長，我這樣的想法是不是太功利了？

李希貴：夢想成為一名特級教師，這幾乎是大部分有追求的中小學教師的共同理想，不瞞你說，我在剛剛參加工作的幾年里，也是以這個為目標的。只是后來做了管理工作，才慢慢放棄了。

今天我想勸你改變一下夢想，為什么？因為特級教師的評選，不僅名額很少，而且變量很多，有許多客觀原因，也就是說，成為特級教師這件事情是不可控的，甚至你達到了特級教師的標準也并非一定能得到這項榮譽。真到那個時候，你可能會產生抱怨，搞不好，還可能影響你接下來的工作熱情。

一般來說，能夠激勵自己，且未來實現可能性較大的目標，往往要去除運氣、外界條件等因素為好，譬如說，如果你把自己的夢想確立為“學生喜愛的老師”“學生敬佩的老師”，這些靠自身的努力就可以做到，而學生、家長對自己的尊重，才是作為教師這個職業最根本、最強大的力量。

應該承認，現在的中小學校園并不平靜，追名逐利、心浮氣躁，一些遠離教育本真的事情時有發生，有些校長和教師丟開學生的感受、家長的期許，過分尋找上級或社會外在評價的風氣，愈演愈烈，這樣很容易做出違背教育規律，不利于學生成長的決策和改革。同樣，一位教師假設以評定更高的職稱或獲得更高的榮譽為目標，也很容易讓自己脫離教書育人的正確軌道，最終走上反教育的邪路。目前，教育界產生的一些“名師”，或多或少地有一些令人遺憾的浮躁，他們用在學生身上的精力和時間越來越少，經營自己名利的用心越來越多，走到盡頭，常常是斷崖式的失落。

以平常的心，去愛每一位孩子，以他們的成長進步慰藉自己的靈魂，在孩子堆里其樂融融，我相信您的教育熱情會越來越高，且教育的學術年齡會越來越年輕。

衷心祝福鄭紅華老師！