史上“最感人最心酸”的辭職信

李伶/湖北省襄陽市松鶴路小學校長

史上“最感人最心酸”的辭職信

李伶/湖北省襄陽市松鶴路小學校長

2015年4月13日，河南鄭州的中學女教師顧少強交出一封被稱為“史上最具情懷”的辭職信 ：世界那么大，我想去看看。無獨有偶，湖北襄陽市松鶴路小學的張羽飛（化名）老師，也向我提出了辭職！

沒有浪漫格調，也沒有人文情調，有的是一字一句的心酸。時至今日，想到她柔弱而堅定的目光，我仍“別是一番滋味在心頭”。一年過去了，我姑且把她的這封信，叫做“史上最感人最心酸”的辭職信吧。

尊敬的學校領導：

在松鶴路小學工作的時間里，我深深地被她的活力與生機感染著，目睹學校領導的敬業與進取、同事的努力與團結，感受到來自這個大家庭的溫暖與關懷，感受到學校領導為學校發展、教師的職業成長、幸福的工作、生活付出的努力和彈精竭慮，為自己能成為一名“松小人”感到榮幸與自豪，希望自己也能像同事們一樣在自己的崗位上為松小出一份力，發一份光，哪怕這光是微弱的。

我從2013年5月進行子宮肌瘤手術以來，身體恢復一直不理想。2015年1月，頸椎病發后住院治療，10月底，頸椎病再次復發，不得不進行手術。這期間，每學期我都是不斷地在與各種病痛和不適打交道。每次看到同事們生龍活虎地“累并快樂著”，我心里既羨慕又無奈，雖然自己平時生活中也注意積極參加鍛煉，比如騎車、散步，我還學習音樂，努力調節心態，可收效卻不盡人意。每次不得不請病假的時候，都為自己給學校和同事造成的不便深感不安和歉疚。在經過慎重考慮后，我鄭重向學校提出辭職，懇請領導給予批準。

在此，我誠懇地說一聲：對不起！再次對自己給學校工作造成的不便表達我的歉意，對學校領導一直以來的關懷、照顧表達我真誠的感謝！謝謝大家的關照！祝愿同事們身體安康！工作順利！祝愿松小明天更美好！

此致敬禮！

辭職人：張羽飛

2015年12月3日

這封500字左右的信遞到我手里后，我的心久久不能平靜。

張老師于2012年8月調入松小，在此之前，她是另外一所學校的教導主任，也是一位數學骨干教師，因家庭住址變遷來到了松小，而離她家近的學校不止我們松小這一所。初次見面，我就真誠地感謝她選擇了松小，這份信任讓我們也很自豪！

如張老師信中所說，她的身體一直不好，這幾年不斷生病住院。每次住院向我請假時都覺得特別不好意思，總是說“對不起，給學校添麻煩了”之類的話，有時甚至泣不成聲，只要一出院，就藏起醫生開的休假條，立即來校上班。我和班子成員每次都安慰她：好好治療，學校工作再重要也沒有你的身體重要，你好好看病不僅是為了你和家人，也是為了學校，只有身體好才能好好工作、好好生活。同事們心疼她，搶著幫她代課，可她總是說，不能給領導和同事增加負擔，自己不能成為一個無用的人。2015 年10月，張老師舊病復發，需要進行手術。我們去醫院探視，擔心她有心理負擔，直接告訴她需要多久就休多久，不要有任何顧慮。11月底，張老師出院了，沒想到卻交來了辭職報告！

從教26年了，我從來沒見過以如此理由要辭職的人。我反復告訴她：人吃五谷雜糧，哪能沒有頭疼腦熱的？你這毛病，也是長期教學中積勞成疾，是學校關心不夠啊……大家親如兄弟姊妹，大家庭里沒有說不開的話兒，沒有商量不好的事兒，沒有人因為你生病請假把你當成負擔，沒有人嫌棄你，我們都是心疼，大家都只恨自己幫你太少，你要想開些，治療好后再來上班，該休息多久就多久！

最后，張老師還是堅決要辭職：“校長，我真的是深思熟慮，我真的是不想給學校添麻煩，你就簽字吧！”“羽飛，你一旦辭職，就會沒有生活來源，你都45歲了，你不為自己考慮，也要考慮……”我換個角度去說服她。她的眼里慢慢有了淚光，輕輕低了一下頭，抬起頭的時候，目光除了感激，還是那種我曾經多么熟悉、現在卻不想見到的堅定！“校長，你就簽了吧，我想好了，別為我擔心……”我忍不住發脾氣了，“你多大的人了，還小孩子脾氣，說風就是雨，你先回去休息一個星期再說！”我“轟”走了她。

隨后，我給她先生打電話，沒想到她先生的態度和張老師一樣堅決，并且留下一句話——感謝學校，尊重支持愛人的選擇！

這夫妻倆真是“吃了秤砣鐵了心”！我只有一招了——拖著不辦，心想著也許他們又改變了主意呢？

安靜了兩天，羽飛打電話來了，我一看是她的電話，竊喜！哈哈，這鬼“倆子”（襄陽方言“姑娘”，我對女老師的昵稱）想通了吧，工作了二十多年，咋能說辭職就辭職呢？

沒想到，張老師依舊堅決要求辭職！我憤憤地對著電話說：“死‘倆子’，你再考慮一個星期，我不著急，學校也不著急！”不容她再說話，我掛斷了。

事與愿違，又過了一個星期，這夫妻倆繞過我直接找到了教育局領導，表達得還是那么堅決，領導也和我一樣感動于這樣的老師，勸阻這樣的行為，但還是沒用！他們說得最多的就是：“我們真的不想給學校添麻煩，這樣做，我們心安！”

如此反復多次，羊年春節前，在羽飛的一再堅持和催促下，教育局為她辦理了辭職手續，當月便停發了工資。

溫婉于人，純善于心，我總覺得羽飛像身邊的誰，但到現在也不確定她像誰。或許像家中的父母，或許像一位親切的大姐。他或者她，慮人在前慮己后，與人為善己心安，在奉獻中感受價值，不愿意成為一種拖累。

如今，走過羽飛曾經工作過的辦公室，我的心里就涌起感動和酸澀。開學后，她也來過學校兩次，看看同事們和我。因為賦閑在家，羽飛的氣色看起來好了許多。

總有一種樸素的情懷，能夠讓人感嘆唏噓；總有一種真誠的體諒，能夠讓人不禁潸然淚下。世上就有這么一種人，骨子里全是善良；世上就有這么一種人，血肉里滿是真摯。

人生有很多種選擇，有的人選擇金錢，有的人選擇名利，但我慶幸身邊的更多人選擇了心安。在這紛雜的世界里，教師們的工作圈子小，到了一定時期會集中爆發一些問題，如職業病、職業倦怠。如何把日復一日的教育工作變成一種審美的、日常的生活方式？讓每一個老師哪怕在最勞累、最孤獨、最病痛的時候也能活得有樂趣，這是我們每一個教育管理者要思考的問題！幸福的教師能培育出幸福的學生，幸福的教師能創造出和諧與溫馨的學習氣氛，使學生愉快接受學習。反之，教師的壓抑焦躁等問題則會導致學生產生緊張的學習氣氛，喪失學習的激情，而教師自己也會喪失工作的信心。