重慶市高校足球訓練現狀解析及對策研究

孫陽

摘 要：高校體育采取足球訓練法，其課堂教學目標變得更加明確，師生教學活動有了統一的目標方向。足球訓練法不是單一性的教學，而是教師和學生共同完成的教學模式，互動性特點十分明顯。結合重慶市高校足球訓練現狀，提出切實可行的足球訓練教學改革方案，為學生建立更加優質的學習平臺。

關鍵詞：高校；足球訓練；現狀；對策

新課標中，之所以強調足球訓練法的普及應用，關鍵在于足球訓練模式的融通新。除了可以單獨建立足球教學任務外，還可以與其他教學方式相互融合起來，共同完成對應的足球授課內容。足球是高校教學體系的核心課程，優化足球訓練課堂是教師工作轉型重點。針對傳統教學模式存在的問題，教師要懂得靈活調整現有的教學平臺。

1 足球訓練發展現狀

現階段，高校足球訓練也樹立了新目標，以先進思想理論為中心展開教學是改革趨勢。高效型教學法的核心在于激發學生的情感，可以根據書本教材內容要點，設計不同的學習任務，從根本上激發學生參與課堂的積極性，為教師展開教學活動創造了有利條件。“高效型”教學模式以高效性為準則，倡導教師在授課過程中注重課程教學效率，實現課堂教學的終極目標，達到培養學生知識能力的目的。伴隨著教學實踐活動廣泛開展，高效型教學法用于足球也呈現了多元化趨勢。在教學改革階段，高效型教學堅持從現實生活出發，把生活中的足球思想帶入高效型教學，按照高校生群體發展狀態擬定思足球訓練方案，這些成為其它課程共同借鑒的模式。基于現代教育改革趨勢下，高校足球訓練采用高效型教學，可以進一步提升課堂教學質量水平，綜合培養高校生聽力學習能力。當前，我國高校教育體制步入深化改革階段，新教學方案實現了教學模式的優化升級，徹底改變了傳統教學體制。

2 為學生建立科學的訓練平臺

為學生建立科學的足球訓練平臺，保持足球訓練課程達到預定目標，才能實現訓練方案的具體成效，幫助學生建立更為穩定的足球訓練模式。教師要從大學生實際發展角度考慮，認識到訓練方法是決定課堂教學質量的關鍵因素，教師必須根據書本教材要求設定教學方案，才能進一步優化課堂教學環境。鑒于高效型教學法用于課堂教學活動的優勢，教師要結合課堂教學任務編制方案，從多個角度呈現足球的知識特點，滿足教師與學生共同的教學需求。此外，教師需將語言形式和功能的關系明確化，讓學習者在任務履行中充分感受語言形式和功能的關系，以及語言與語境的關系，增強學習者對語言得體性的理解。足球是高校知識體系的重要構成，從思想觀念中培養學生的個人意識，綜合提升了學生的文化知識水平。高效型教學是高校文化課程教學的新方法，可以根據不同教材擬定新型教學模式，創建符合高校生學習去的教學體系。

3 倡導足球訓練方式的多元化

“高效性”是衡量足球訓練的硬指標，體現了課堂教學實效與質量水平。隨著種植教育模式不斷改革與調整，文化學習足球過程中更加重視有效性原則，從而為學生創設更具高效率的教學平臺。樹立科學的教學原則，堅持訓練方法多樣化，實現教學形式創新化，這些都是有效教學思想的新方向。當前，我國足球訓練從早期的“灌輸式”轉變為“開放式”，各種教學內容更加符合社會主義社會實況，所設定教學理念也是最先進的，體現出了足球的可持續性。在高效型教學中，一堂課的若干任務或一個任務的若干子任務應是相互關聯、具有統一的教學目的或目標指向，同時在內容上相互銜接。任務設計者要盡可能為學生的個體活動創造條件，利用有限的時間和空間，最大限度地為學生提供互動和交流的機會，達到預期的教學目的。足球是文化知識課程的主要構成之一，學好足球對高校生個人發展意義重大。高校教學模式中，教師僅關注足球教材傳授與引導，對一些實質性的學習能力缺乏培養，限制了高校生足球綜合能力培養因此，以新課標為引導準則，建立足球訓練能力培養體系是極為關鍵的。足球訓練融入高校足球教改中，既有助于提升足球訓練質量水平，也能從根本上開發高校生足球學習潛能，實現高校足球訓練可持續發展。

4 重視足球訓練教學的創新改革

新時期足球訓練體制呈現多元化趨勢，培養高校生足球訓練能力是新內容，教師要懂得如何把握高校生知識需求，提出切實可行的教學培養方式。教師在引導高校生學習足球知識過程中，要懂得應用教學理論輔助教學活動，共同實施多元化的教學平臺。教師只有在富有活力的課堂教學中，鼓勵學生大膽說話，大膽質疑，在疑問中辯出真偽，從而培養學生的創新思維和創新意識。在質疑中，訓練學生的思維能力，練習學生的口語表達能力，使學生之間形成相互傾聽，表達和應對。教師既要尊重學生個體差異性，也要懂得靈活應用案例教學、對比教學、興趣教學、思維教學等方式，構建更具現代化的足球訓練能力培養方式。通過在課堂上進行廣泛交流，提高學生與教師之間的交流水平，增進足球知識的應用領域。即要堅持課堂教學這個主陣地，認真領會足球課程中足球訓練教學的要求，用好教材中設計的“足球訓練”內容，使學生通過典型話題的實踐，積累足球訓練的經驗。未來，高校足球訓練創新模式更加先進化，以創新思維為中心實施教學改革，體現了足球訓練的綜合性發展，也是奠定了學生在需求訓練中的主體地位。

5 結論

總之，隨著足球運動在高校普及化發展，為學生建立優質訓練平臺是關鍵，學校要建立更加多元化的訓練模式，鼓勵學生積極參與足球運動。對于早期足球運動訓練存在的問題，教師要堅持多元化、創新化、高效化等原則，提供切實可行的訓練改革方案。同時，尊重學生在足球訓練中的主體作用，建立更為科學的訓練改革體系，共同促進足球運行的可持續發展。

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