論藝術審美在美術教育中的重要性

王麗君

[摘 要]隨著國家對教育方面投入力度的不斷增加，人們教育觀念的逐漸增強，教育成為全民關注的重點。美術教育也成為培養孩子綜合素質中不可缺少的一項。在美術教育中，審美能力的培養是至關重要的一個環節，關系著孩子的成長以及以后的生活方式及方向。

[關鍵詞]藝術；審美；美術教育；培養

藝術審美在藝術教育中起著關鍵性的作用，藝術作品從構思到創作出實體作品的整個過程，都離不開審美這一重要因素。藝術審美不是單一的只是對藝術品的美學鑒賞，還是指對生活中的其他藝術形式進行的美學探究及美學形式的分析與研究，是感知與認識社會存在的過程中必不可少的語言分析形式，也是一種獨特認識事物的方式。

一、藝術與藝術審美

藝術源于生活，又高于生活，藝術的創造原型及靈感來源于生活。每每談到藝術及藝術審美，我就會用物質與意識的關系、社會意識與社會存在的關系來理解。有了物質世界便有了人類，有了人類便開始認識物質世界。藝術是伴隨著人類的產生而產生的，藝術和物質世界一樣的被人們感知并認識，藝術也是客觀存在的，人們在創造世界的同時也創造著藝術。而藝術審美是在有了藝術以后才誕生的名詞，人們有意識認識世界的同時也開始認識藝術，來研究藝術、分析藝術，研究與分析的同時也就有了藝術審美，簡單的理解就是對藝術品進行的分析與美好的鑒賞。藝術決定了藝術審美，藝術審美又反作用于藝術。

二、現階段的美術教育

隨著人們生活水平的提高，家長也開始重視孩子各方面的素質教育，不讓孩子輸在起跑線上也是家長們共同努力的方向與目標，同時也體現在家長對孩子的各方面的培養，其中的一項就是美術教育。因為學校美術教育的弊端，無法兼顧所有科目的教育，藝術教育的課堂就成了可有可無，不受重視，甚至還會被其他文化課科目鄙視。這就給校外的輔導班創造了機會，各種少兒美術機構的出現，也使這門教育形式百花齊放。從而促進了美術教育市場化、商業化的形成，校外各少兒美術機構林立的同時，出現的問題也很是令人擔憂。因為美術教育逐漸的市場化，使辦學機構更加的功利性，不以真正的藝術教育與審美教育為出發點，而是把美術教育的重點放在了作品畫面的完整性及突出效果。甚至有些少兒美術機構常常會把美術教育與幼兒教育相提并論，這本是兩個問題，卻在某個機構當做同樣的問題來對待。當然，美術教育是幼兒教育不可缺少的一部分，但美術教育是一個獨立的學科，增強繪畫能力與學習繪畫技法的同時，培養孩子的藝術欣賞性與創造能力。

三、藝術審美與美術教育的關系

1.藝術審美是美術教育中不可缺少的一部分

藝術審美應貫穿于整個美術教育的課堂，由于現在的美術教育不是學校教育在起主要作用，而是校外的輔導機構扮演著重要的角色，尤其是高考美術教育，市場化極其的嚴重。市場化的教師也不會花費大量的時間去寫教案，他們只是以完成課時為主。能否有藝術審美的教育只能由校外美術老師的職業素質決定，為了經濟利益，校外培訓機構的老師大多沒有進行專業的訓練，這也就決定了課堂傳授的內容可能會偏離了藝術教育的初衷。不管是校內的美術教育還是校外的美術教育都應注重藝術審美教育，教育本是一件很神圣的事情，藝術教育更是如此，需要全社會的共同努力才能發展的更好。

2.藝術審美促進并影響美術教育事業的發展

大多數學生在幼兒及少兒時期就已經有了藝術審美的能力，他們逐漸會用藝術欣賞方式看世界、理解生活，他們的美學素養也會影響他們的生活及課堂表現，教師也會根據課堂學生的整體素質來設置課堂，并考究自己的授課內容。藝術審美的能力也會表現在各個學習階段的藝術作品中，作品蘊含著創造者的設計思想及文化涵養，藝術審美能力的高低也決定著所創作的藝術作品的好壞，藝術審美性較強的學生，上大學也可能繼續藝術類的專業，畢業后也可能加入藝術教師的行列，也會不斷的來影響藝術的發展，所以說藝術審美促進并影響著美術教育事業的發展。

3.美術教育致力于藝術審美能力的培養

在整個美術教育的過程中，都在不斷的認識新事物，并一直進行著審美。不管是什么形式的美術教育，哪個階段的美術教育，都在進行著藝術審美的培養。對于學生來說在學習繪畫的過程中，能夠認識畫的藝術語言形式，評價自己以及別人的藝術作品的過程都是在提高自己的藝術審美能力。對于教師來說，在進行授課的過程中，在講解與分析藝術作品的課堂上，也在提高著自己的審美能力。任何藝術教育的課堂都不會脫離藝術審美能力的培養，但美術教育似乎體現得更明確一些，不管是國畫還是油畫還是其他的美術形式的教育都在致力于藝術審美能力的培養與藝術作品的創作。

四、在美術教育中，如何培養審美能力

在美術教育中，課堂的設置往往是培養藝術審美能力的最直接的形式，另外是生活的大課堂也在時時考驗著人們的審美能力。在少兒美術課堂中，課堂的內容設置上也比較豐富，少兒期間也是培養藝術審美能力最關鍵的時期，課堂的內容設置上也比較豐富，幼兒及少兒美術的課堂往往會有油畫棒、水彩畫、水粉畫、創意手工作品、紙漿畫、沙畫、刮畫、線描畫、藝術作品欣賞等來提高藝術審美能力。不管是對什么畫的創作過程中，如何設計畫面的構成，作品的構思，藝術品的表現形式，繪畫技法的運用等等，都要根據審美原則進行設計。

審美能力的培養在于潛移默化，日積月累中，是個長期且艱巨的任務，需要美術老師的啟發與引導，需要家長的鼓勵與促進，需要學校提供良好的設施及安靜的學習環境，更需要社會這個大家庭有良好的風氣。

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