淺談師德與師愛的融合

張小霞

摘 要：有人說，教師是太陽底下最光輝的事業。教師是人類靈魂的工程師，能播種希望。言傳身教是教師工作的特點，教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己靈魂。所以教師必須提高自身素質，升華師德，關愛幼兒，熱愛教育，讓愛與教育同行。

關鍵詞：幼兒園；師德師愛；建設

近年來頻頻曝出幼兒教師虐童事件。幼師用針扎“不聽話的”幼兒、逼幼兒喝尿、甚至某些地方的幼兒教師給幼兒喂安眠藥讓好動的幼兒安靜下來。體罰，侵害幼童的事件頻發，幼兒園原本是幼兒生活的樂園，什么時候變成了“虐兒園”？我認為這是教師師德師愛的缺失。

教育，是莊嚴而神圣的事業；教師，是傳道受業解惑的人。師德呢，是教師工作的基底，包含了教師工作的各方面，有人對此進行了精確地概括：“學高為師，身正為范”。師愛呢，是教師職業道德的靈魂。近代教育家夏丐尊在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”。愛學生，是教育的天職，是教育的根本，沒有愛就沒有教育。不愛幼兒，不懂得如何施愛與幼兒的教師沒有資格做幼兒教師。前蘇聯著名教育家霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛”。熱愛幼兒，是教師的一種寶貴的職業情感，也是教師必備的道德素質，愛應與教育同在。

在孩提時代，我就向往成為一名教師，而如今，我的愿望已經實現了，成為了一名光榮的幼兒園教師。常常有朋友問我；“幼兒教師這么辛苦，你為什么要選擇這個職業呢，你真的能長久的堅持下去嗎”？我的回答是肯定的，因為我愛我的職業，我愛那群天真無邪的孩子，我會用我的愛心去灌溉他們，讓他們快樂健康的成長在藍天下。曾經看到一位專家說過；“幼師這行是全憑良心做事的”。這句話充分說明了教師師德師愛的重要性，從小學到初中再到高中，甚至大學等這些都有一個衡量教學質量的標準，但是幼兒園是沒有的。幼兒園最重要的工作是保護幼兒健康成長，促進幼兒智力的開發以及情感的培養，是為以后的學習乃至一生奠定一個好的基礎。所以一名合格的幼兒教師，首先應該愛孩子，要有高尚的道德，不能僅僅把自己的工作當做是完成任務。

做一名好教師，特別是幼兒教師，自己要時時刻刻嚴格要求自己，言行一致表里如一，才能成為孩子良好的榜樣示范。以自己的良好行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上的閃光點，能使他們體驗到教室對他們的愛。

忘不了剛剛進入幼兒園工作的情景，我帶的是幼兒園的小班，又恰逢新學期新生入園。早晨，我笑容滿面的站在教室門前，等待幼兒的到來，我既激動又緊張。第一個到來的幼兒是一位小男孩，白白胖胖的模樣十分可愛。他奶奶把他抱在懷里，他甜甜的對我叫了聲兒：“老師好”。我詢問了他的名字然后把他帶進教室，拿出玩具請他玩兒，他奶奶見他玩的開心，便要跟他說”再見“，他突然就扔下玩具，跑過去抱住奶奶的腿，大哭大叫，吵著要跟奶奶一起回家，我走過去抱住他哄他，可是他聽不進去，對著我又踢又抓，弄得我束手無策。心里暗暗思考：孩子是第一次上幼兒園，對幼兒園應該是感覺到很陌生很害怕，針對這樣的情況，我應該怎么處理呢？突然腦光靈現，想起在學校學習時看到過這樣的例子。首先，我得讓孩子感覺到我是可以親近的，值得信任的并且可以替代奶奶的，這看起來很簡單的一句話，但做起來很難。于是我靈機一動，便問他：“鑫鑫（他的小名），你做過火車嗎”？可能是我問的太過突然，他一下子停止哭泣愣住了，看著我說：坐過，我坐過火車，我去看我爸爸的時候坐過”。我問：“坐火車好玩兒嗎”？他點點頭說：“好玩兒”。“我們幼兒園也有一個很漂亮的火車，老師帶你去找小火車玩兒好不好”？小鑫鑫點點頭，我馬上牽著他的手走了。臨走時，我用眼神示意他奶奶快點走。然后我趕緊打開電視機調出歡快的幼兒舞蹈的視頻，帶領幼兒一起學音樂，學跳舞，教他們唱兒歌《好媽媽》。第一遍時，他們很認真的學，到了第二遍，唱到“讓我親親您吧”的時候，有的小朋友忍不住哭了起來說想要媽媽，想要回家，這一哭，帶動了其他的小朋友，大家哭哭鬧鬧吵成一團了，我傻在哪里了。突然想起來在電視看到過類似的情況，我搖搖鈴鼓示意小朋友安靜下來，說：“我們小朋友都非常想念媽媽，想要見到媽媽，想要回家，是不是呀。那么老師來看一看，哪個小朋友乖乖的，不哭不吵，那老師就給他媽媽打電話，讓他媽媽早點來接他回家，好不好呀”？小朋友們一聽都吵著說自己乖，讓我趕緊給媽媽打電話。我又說：“嘴巴講不行哦，老師現在教你們一首歌，看誰先學會，好不好呀”？就這樣，小朋友終于重新安定了下來。經過了一天的鍛煉，我也明白了作為一名幼兒教師，光有慈母式的愛是不夠的，你更應該有師愛——你應當是幼兒的朋友，引導者。列夫托爾斯泰曾經說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育事業，那么，他只能是一個好教師。如果一個教師僅僅像慈母一樣愛學生，那么他將不比那種雖讀過很多書，但卻不愛事業，也不愛教師好。如果一個教師將熱愛事業與熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。

在當今的社會環境中，幼兒教師的師德師愛是那么的彌足珍貴，只有讓自己兼具師德與師愛才能更好地服務于孩子。我們應當義不容辭地投入全身心的力量，去愛幼兒，去愛教育事業！

參考文獻：

[1]尹玉平；李素琴；愛與責任—淺談新形勢下教師師德建設學江蘇省教育學會，2006年年會論文集

[2]尹江源主編《現代幼教工作實務全書》

[3]楊賢金、石風研，師德新論——以德治教與師德建設[M].江蘇教育出版社，2004.