思想品德中考復習之我見

曾輝

摘 要：思想品德中考實行開卷考試，部分學生在思想認識上存在誤區，重視程度不高，影響了老師的教學效果。如何提高思想品德中考復習的有效性，是擺在全體思品老師面前的一個重要問題，本文就思想品德中考復習談一些自己的看法。

關鍵詞：思想品德；中考；有效復習

初中思想品德作為初中學業考試的必考科目，其成績對學生畢業和升學具有重要的影響。思品教師在指導學生復習迎考時，必須讓學生明確中考的內容要求，把握中考試題的基本特點，有針對性地進行各種題型解題的訓練，提高答題的技能技巧，從而做到有效復習。下面談談我多年來在九年級思想品德一線教學中的看法。

一、端正思想，重塑理念

（1）轉變學生對開卷考試的觀念。思想品德實行開卷考試，有的同學據此認為不用熟記基礎知識了，考試時翻翻課本，抄一抄就可以了，這是誤區之一。在這一觀念的影響下，學生放棄了基礎知識的學習，造成考試時無所適從，從而形成了第二個誤區：開卷考試只要大包抄，看到類似的題目，盡管抄，抄得越多越好，造成考卷答得滿滿的，得分率卻十分低。為此，轉變學生對開卷考試的觀念至關重要，讓學生明白中考是堅持雙基的考查，要處理好基礎知識的掌握和能力提高的關系。

（2）教師要重塑對開卷考試的理念。以往的教學注重課本知識的傳授，忽視對學習方法、過程的了解培養，重結果輕過程。面對開卷考，教師應轉變教學模式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。要關注學生的情感態度和價值觀，讓學生在好學、樂學、自主學習中鞏固基礎，形成能力。

二、明確考試的內容要求，增強復習的針對性

（1）明確考試的內容。如2016年中考思想品德的考試內容包括《思想品德課程標準》七、八、九年級部分內容，2015年5月至2016年4月國內外重大時事政治。其中“成長中的我”約占15%；“我與他人的關系”約占30%；“我與集體國家和社會的關系”約占35%；“時事”約占20%。

（2）依據中考考綱，增強復習的針對性。中考要求的教材內容，并不是《思想品德課程標準》和課本中的全部，而是其中的一部分內容，應根據《福建省初中學業考試思想品德考試大綱》規定的內容復習。其中時事政治的考查，以教育部委托中宣部時事報告雜志社主辦的《時事》雜志（初中版）的有關內容為范圍。時事的復習以“重大”為主，“重大”的含義包括事件本身對國家、民族、社會的意義，也包括相關事件與學生自身生活的相關程度。

三、把握試題的基本特點，突出復習的科學性

經過多年的改革和探索，思想品德中考試題具備的一些特點具有相對穩定性，了解并根據這些特點選擇合適的復習方法，才能做到事半功倍。

（1）注重“雙基”。中考大部分題目都是基礎題，基本沒有繁、難、偏、怪的試題，難度并不大。全卷難度值約為0.8，易中難題量的比例約為8：1：1，即容易題占80%，中檔題占10%，較難題占10%。因此，加強基礎知識學習和基本技能的掌握是取得好成績的前提。在復習過程中，大家要重視“雙基”的掌握，并養成認真學習的好習慣，克服考試中的粗心大意，拿滿基本分。

（2）關注能力。試題在考查基礎知識的同時，重視學生的閱讀審題、信息提取能力，知識的調動、遷移、綜合能力和對實際問題的分析、辨別、評價、創新能力，具有一定的區分度。所以在復習中要注意轉變學習方式，從接受性學習向探究式、發現式學習轉變，適當加強能力訓練，聯系生活實際來掌握知識，學會觀察、分析和綜合，爭取在較高要求的試題上也能取得滿意的成績。

（3）聯系實際。理論聯系實際是思品學科教學和考試的基本原則。中考試題所聯系的實際問題包括時事熱點、富有鄉土氣息的本土化素材和學生自身的生活經歷。因此在復習中要學會以小見大，要自覺將知識與實際生活聯系起來，學會運用有關知識去觀察、分析和解決實際問題，用實際事例去印證知識。

（4）突出導向。思想品德課是對學生進行思想道德教育的主渠道和主陣地，重在引導學生學會學習和做人。近幾年的中考試卷遵循這一導向，既有正面的教育引導，又有反面的教訓反思，以典型的材料、正確的理念，引導學生在紛繁復雜的現象中做出判斷和選擇。因此，要參加中考，就要形成正確的情感態度價值觀，以正確的道德判斷和價值選擇來規范思想和行為，關注社會，關注人生，關注生活，關心他人，才能在與現實緊密相關的試題上做出正確的反應。

（5）力求創新。近幾年中考試題努力探索題型創新，出現了不少精品試題。多數試卷運用了漫畫、圖片、表格、數據、典故、案例等形式設計，非選擇題出現了“漫畫賞析”、“學法用法”、“體驗感悟”、“各抒己見”、“調查分析”、“學生成長記錄”等許多能較好體現知識與能力考核的題型。因此在平時復習中，除了增加新題型的訓練，提高適應性之外，更應重視基礎的鞏固，靈活運用知識，做到以不變應萬變。

四、掌握答題的基本方法，提高答案的有效性

1.組合型單項選擇題的解題方法

我指導學生采用“排除法+比較法”解組合型選擇題。首先，按照題干要求將含有明顯錯誤選項的題肢或選項正確，但與題干無關的題肢，從備選題肢中排除，即排除法；然后將排除后剩下的含有其他選項的題肢加以比較，通過比較找出符合題意的題肢，從而作出正確的選擇，即比較法。

2.材料分析題的解題步驟

（1）讀懂題意。一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現象或問題；二是讀懂設問的指向和規定，明確設問要求回答哪方面內容，這是解答好材料分析題的前題。

（2）找出材料中的關鍵詞語。在讀懂題意的基礎上找出題中的關鍵詞語，只有找出關鍵的詞語，我們才能理清思路。

（3）回歸教材。就是要緊扣試題中心，聯系教材內容，找出解答試題的理論知識，只有回歸教材，找出相應的觀點和表述，我們才能將題目中的設問上升到應有的理論高度，組織好精煉的答案。

（4）提煉觀點。即對前面分析，聯系所得到的認識，進行總結，組織好答案，要注意做到：發散思維，運用所學的理論知識，從不同角度、不同層次分析具體問題；語言精煉，做到用思品專業術語表述；表述條理要清晰，標出序號。

總之，無論中考試題如何靈活多變，都脫離不了“題在書外，理在書中”的命題原則。因此，我們要教會學生以不變應萬變，準確系統地理解和掌握教材知識，并善于運用教材知識去認識、分析社會生活中的問題，培養學生的研究性學習能力和創新、實踐能力，這樣才能做到有效復習。

參考文獻：

[1]《2016年福建省初中學業考試思想品德考試大綱》

[2]《思想品德課程標準》，北京師范大學出版社