淺談如何做好中考物理復習

張淑桃

摘 要：如何調整心態？怎樣鞏固知識？才能把中考物理考好？這或許是物理教育教學的一次大檢閱，也是最大限度提高中考物理成績的有效辦法，結合多年中考命題方向，學生易出錯、丟分的致命弱點，使學生在短時間調整好心態，采取科學的復習方法，考出成績，這正是本文的宗旨所在，意愿所歸。

關鍵詞：中考；物理復習；復習方法

工作在一線的老師，一聽到“中考總復習”，相信都會有一種凝重感，畢竟老師們知道：總復習是項繁重的、辛苦的工作。的確，學生經過兩年的物理學習，知識已累積到一定的程度，老師怎樣將這些知識系統化、結構化；怎樣進一步鞏固學生的基本技能與技巧；怎樣進一步提高學生運用知識去分析、解決問題的能力，這當中任務的確很重。當然，更不能缺少科學性的操作。

初三是初中階段最關鍵的一年，對于初三學生來說，做好中考前的復習也是最關鍵的。如何做好中考前的物理復習呢？我相信不少初三的物理老師都有自己的一套妙招。今天，我想和大家交流一下“三輪復習法”。

一、第一輪按章節復習基礎知識

物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。

第一輪復習是基礎知識的復習。復習時應強調對基礎知識、基本概念的理解記憶。在這一輪復習中特別應注意梳理知識，突出重點和難點，找出知識的內在聯系，建立知識體系，這樣便于學生理解記憶，提高應用知識的能力。

在這一輪復習中，我們要“吃透”課本，“吃透”考綱。現在考試越來越強調探究和應用，但這些探究和應用多數來自課本。考試中常有類似情況：很多題似乎未見過，但仔細研究會發現，它們是對課本實例、問題、實驗等的重新組合和考核。如果你“吃透“課本，問題就迎刃而解了。

除了復習內容全面性以外，在學生方面也是全面照顧，不放棄任何一個學生。復習中講質量，力求絕大部分學生都能過關。邊復習邊檢測，從而及時反饋掌握學生的復習情況，學生和老師都做到心中有數，使教師和學生都能及時的做出調整和補救。

二、第二輪復習按專題進行

物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。

在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。

這一階段主要是針對初中物理教材中的重點、難點、考點進行復習，同學們對教材中的重點應掌握并能熟練運用，同時還應注意攻克教材中的難點，理清思路，加深理解，徹底消化。針對中考熱點應加強練習，熟練掌握。根據新課改的要求，近幾年的中考題在重視基礎知識與技能的同時，更注重考察能力，如：探究設計題，問題解決題，設計與制作等比較新穎的題型。這類題著重考察同學們在實際生活中發現問題、探究問題的能力和應用學過的物理知識解決實際問題的能力。復習過程中應讓學生多思考，多問，多討論交流，注意積累方法，逐步提高自己分析問題、解決問題的能力。

“專題訓練“階段的訓練模式：課前擬定專題，在課堂上分發專題訓練（包括隨堂訓練題和課外訓練題），進行專題訓練、講解，然后歸納本專題的考點、題型特征、解題方法和技巧，課外讓學生完成相應專題的訓練題。

三、第三輪復習是模擬考試訓練

這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段主要以做綜合模擬試卷為主，是中考前的實戰演習階段，目的是希望能夠通過模擬訓練，提高中考應變能力，適應中考。老師應根據試卷分析學生掌握的不足之處，查漏補缺，再進行有針對性的補救。“綜合模擬“階段的課堂模式：讓學生在規定的時間內完成綜合模擬試卷，課外對學生的試卷進行認真評估，發現存在的問題，并對問題進行及時反饋、講解。以上做法既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可以讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。

四、中考復習的幾個注意點

另外，在初三復習中老師應該注意以下幾點：

（1）要有足夠的耐心、愛心對待我們的每位同學。特別是成績中等以下的同學更應該多一點鼓勵，少一點埋怨。心理學告訴我們，動機是行為的內在動力，決定行為的發生和方向。如果機體的行為沒有動機的驅動，這種機體就是被動的，不會去主動習得，外界的強化也就不會對機體產生良好的刺激效果。其實復習過程就是一個不斷強化刺激的過程，其目的是要讓學生習得知識和技能。那么，要讓這一刺激取得成效，就必須激發起學生的復習動機。而動機又從哪來呢？如果學生在復習中，能夠從成就感的滿足得到快樂，他就會繼續努力使這種快慰持續。所以，我們應該讓學生首先得到這種成就感和快感。

對于每一個學生來說，由于基礎和能力的差別，要想都享受到成就感的滿足，就必須針對每個人的不同情況來制定預期目標。制定這一目標的時候，要遵循心理學中的“最近發展區”原理，也就是說要讓學生跳一跳能摘到桃子，這樣的預期目標才有最佳的激勵作用。因此，復習時我們應多鼓勵、多表揚，盡管是小小的進步，我們也應肯定他們，讓學生有成就感。

（2）要關注社會熱點問題、最新科技發展和學科滲透，要注重物理知識的應用，從生活走向物理，從物理走向社會。

（3）注重物理實驗的復習。物理是一門以實驗為基礎的科學，實驗題在中考中占有很大比重。①教給學生實驗研究方法，培養學生實驗能力，如“控制變量法”，“轉換法”等，多引導學生觀察物理現象，并能通過分析、推理得出正確的結論。②正確引導學生通過畫圖、識圖來培養學生的想象能力，理解能力，分析問題、解決問題的能力。如課本中各種各樣的電路圖，滑輪組圖，光路圖，受力分析圖，運動軌跡圖等。③注重實驗的分組歸類，使學生知識的儲備進一步系統化，知識的應用更加靈活。在復習中，可以將原教材實驗內容打亂，重新歸類為如下幾部分：觀察物理現象、實驗儀器的使用、基本物理量的測量、驗證物理規律等。

（4）我們老師一定要認真研究近幾年臨夏市物理中考題，努力尋找規律，從而更好地對學生有的放矢進行復習，只有反復總結，才能不斷提高.

五、結束語

復習無定法，無論采取什么樣的方法和措施，我們只要在復習過程中結合本校、本班學生的實際情況，認真總結教學和考試規律，教給學生一個科學的復習方法和態度，注意深入挖掘、提高和發展，就可以達到良好的復習效果，中考成績就一定上一個新臺階。

參考文獻：

[1]《2015年甘肅省中考復習指導物理》.《新課程標準》

[2]《義務教育課程標準實驗教科書物理》（人教版）八年級上、下冊.九年級全一冊

[3]《2013年、2014年臨夏市物理中考題》