初中語文漢語言文學教學模式的創新思路研討

王愛芳

【摘要】我國是擁有五千年文明的大國，有著本國自己特有的語言-漢語言，初中是培養學生愛國情懷的重要階段，所以，在進行初中語文教學的時候，非常有必要去讓學生體會到我國五千年漢語言文化的內涵，從而使他們的整體語文素養提高，文章將圍繞初中語文漢語言文學教學模式的創新思路。

【關鍵詞】初中語文 漢語言 教學模式 創新思路

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0142-02

從文化的角度來說，我國的漢語言是東方優秀文化的典型代表，在漢語言里，蘊含了我國五千年傳統文化的內容，要想培養有中國特色的社會主義人才，加強對漢語言的學校是必須的。對于初中學生來說，更是處于人生關鍵的階段，所以，老師應該考慮，采用怎樣的漢語言文學教學模式才能夠提高學生對于語文學習的興趣，并且提高學生的綜合素質，這就需要老師在教學模式上進行深入的探索，提出一些有創造性的新思路。

一、漢語言學習的重要意義

我國是傳統的文明古國，每一個過敏都是炎黃子孫，都是發揚我國傳統文化的義務，尤其是初中生，他們是社會主義建設在未來的中堅力量，更應該深入的深入到這一點。而漢語言文化是我國傳統文化的重要組成組分，當前，部分初中對漢語言的學習不夠重視，這研究的阻礙了漢語言文化的發展，作為炎黃子孫，必須要端正學習漢語言的態度；隨著改革開放的進一步深入，我國經濟的發展進一步提速，同時，可以自豪的看到，我國在國際社會上有了一定的地位，越來越多的國民認識到學習我國傳統文化的重要意義，中國的文化在世界范圍內進行傳播，對于中國人來說，學習好母語是天經地義的；初中學生加強對漢語言的學習，對于提高學生本身的文化修養有著積極的意義，通過漢語言的學習，學生才能夠實現全面的發展，學生才會有更高的道德修養，這對學生以后的發展是有積極推動意義的。

二、教學模式的創新思路

1.著重培養學生的自我學習能力。對于初中學生來說，學習語文漢語言的時候，有著良好的自我學習能力是非常重要的，老師一定要著重點的去引導學生，一旦在學習過程中發現問題，那么應該由學生自己去尋找解決問題的方法，老師進行方向的指引和最后的總結，提升自我學習能力也是提升學生綜合能力的有效方法。例如，在進行學習之前，應該鼓勵學生進行課前預習，這樣學生在學習之前，就能夠對課文有一個大致上的理解，同時也會有一些問題存在，學生自己查閱資料去解決，在上課的時候，通過老師的課堂引導，學生的問題也會迎刃而解，這對于提升學生的學習成績有著積極的幫助。

2.對傳統教學方法進行優化，應用現代化的教學手段。學習漢語言文學的主要目的就是使學生有良好的個人文學修養，并且在這個基礎上提升自己的整體素質，在進行初中漢語言教學的時候，傳統的教學方法對于學生的漢語言學習存在一定的局限性，所以，老師必須要優化傳統的教學方法，對教學引入一些創造性的思維。例如，在學習到《岳陽樓記》的時候，老師可以首先給學生介紹一些岳陽樓記的相關內容，這樣沒去過岳陽樓的同學也能夠對岳陽樓有一個相對深入的認識，這就可以幫助學生更加深刻的理解課文中的知識，要應用現代化的多媒體教學手段，更加直觀的展現出教學的內容。科技在不斷的發展，這對于推動教育事業的現代化起到了積極的作用，將高科技應用到傳統的中學語文漢語言教學中，必然能夠有效的推動教學方法的創新，從而提高學生的學習成績。例如，在進行語文重點漢語言課文教學的時候，老師事先搜集一些和課文相關的文字資料或者圖片、視頻，然后將這些資料制作成PPT，在上課的時候，結合PPT的直觀資料，為學生講解，這就會讓學生對所學的內容有更加深刻的理解。

3.不斷提高學生創造性思維。學習的重要目的就是為了提高學生的創造性思維，在進行初中語文漢語言學習的時候，老師不應該采用灌輸式的教育模式，而是應該多給學生留空間，給他們留下自我思考、自我分析和自我解決問題的時間和空間，要在課堂上多組織學生對一些問題進行討論，允許同學表達不同的意見，然后老師最終進行總結，在這樣的氛圍下，學生學習的積極性能夠大大的提高，同時，對于初中學生創造性思維的培養也是有積極意義的，還能夠明顯的提升教學的效果，提高教學成績。

三、結論

作為炎黃子孫，重視漢語言文化的學習是必須的，初中是人生中的年齡段，教師在進行漢語言教學的時候，要充分的 考慮到初中學生的年齡段特點，對教學的模式根據實際情況來進行改革，努力的提升學生對于漢語言學習的興趣，并且要掌握科學的學習方法，這對于學生語文成績的提高和綜合素質的提高都有著重要的意義，希望本文能夠對相關的工作人員產生一定的指導意義。

參考文獻：

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