“陽光體育”背景下高職院校體育社團的發展狀況研究

彭新社

（武漢城市職業學院職業網球學院，湖北 武漢 430064）

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“陽光體育”背景下高職院校體育社團的發展狀況研究

彭新社

（武漢城市職業學院職業網球學院，湖北 武漢 430064）

摘 要：近年來，高職院校體育社團規模不斷擴大，參與人數也在不斷增加。本文以“陽光體育”為背景，研究高職院校體育社團活動開展、組織與管理及影響體育社團發展的因素，目的在于建構完善的高職院校體育社團，使其發揮應有的作用，從而能更好地適應高職院校體育運動開展的需要。

關鍵詞：陽光體育；高職院校；體育社團；現狀；對策

投稿日期：2016-01-08

1 普通高校體育社團概述

1.1 體育社團定義分析

1998 年中國頒布的《社會團體登記管理條例》，第1次用法律條例的形式給社團定義：“社團是指公民自愿組成，為實現會員共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性社會組織。”另外，不同的專家學者對體育社團的概念有著不同的認識，如盧元鎮教授認為：“社會團體是具有某些共同特征和意愿的人相聚而成的互益組織，而體育社團就是以體育運動為目的或活動內容的社會團體。”黃亞玲教授認為，現在對體育社團組織性質還沒有明確界定，只要是符合組織性、民間性、非營利性、自治性和志愿性這5個條件的體育性組織即可視為體育社團。不過她認為在中國完全符合以上5項條件的體育社團幾乎不存在。因此，她認為，體育社團就是公民自愿組成，自主管理，為實現會員共同意愿，按照其章程以體育運動（或活動）為目的的非營利性社會組織 。

1.2 高校體育社團定義

對于高校體育社團的概念，本文采用賀昭澤等專家對高校體育社團的定義。賀昭澤等專家認為：“高校體育社團是指本校在校學生基于共同對某項體育運動的愛好和興趣自愿組成、遵守憲法、法律、法規和國家政策、遵守社會道德風尚，為促進成員個體發展、實現成員共同愿望，經批準成立、登記注冊的，按照其章程開展活動的學生組織。”

1.3 高校體育社團的特點

1.3.1 自愿性 高校社團的成立是高校校園文化的組成部分，各類型社團的存在是高校校園文化不斷進步與發展的體現，均是自發性、自愿性的組織體系。高校體育社團是學生基于自己的體育興趣愛好，自愿組織形成的活動。

1.3.2 相對獨立性 高校體育社團的活動具有相對獨立性。這主要體現在高校體育社團是在學校團委的領導下，并接受學校的監管，其行動是具備前提條件的，并不能“由著自己的性子”。體育社團可以組織各種形式、各種內容的活動，但是前提條件是必須由學校進行監管，也就是我們常說的“度”。所以在這一方面來講，可以證明學校高校體育社團的相對獨立性。

1.3.3 學生主體性 高校體育社團存在的根本就是學生。“以學生為本”是高校教育的根本出發點，高校體育社團的形成是為豐富學生的課余生活而組織的，它是以學生的體育興趣愛好為主，將同一興趣愛好的學生聚集在一起，共同開展符合學生需求的活動，得到了學生的支持與認同。所以，學生的主體性是體育社團存在的基礎。

2 高校體育社團發展現狀

近幾年，高校體育社團發展日臻完善，逐步進入規范化管理的階段，但是經過學者的研究，高校體育社團的發展現狀還存有不足： 社團成員的男女比例差距較大，一般男性多，女性少；活動層次有待進一步提高；社團管理缺乏長效、整體的策劃； 資金不足；場地設施不足；學校支持力度弱。

3 “陽光體育”背景下的高職院校體育社團發展現狀

“陽光體育”是教育部、國家體育總局和共青團中央為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國億萬學生中掀起的群眾性體育鍛煉熱潮，以切實提高學生體質健康水平。

“陽光體育”的內容以：“達標爭優、強健體魄”為目標，計劃用3年的時間，使85%以上的學校能全面實施《學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高；其口號是：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子。”

3.1 高職院校體育社團數量增多

隨著“陽光體育”的開展，高職院校拓寬招生政策，并且對學校體育社團的開展也越來越重視。內容單一、形式單一的體育課堂已經不能滿足學生的運動需求，在學分制普及的高職院校，越來越多的學生渴望體育社團的出現，致使學校體育社團的規模不斷擴大，數量也不斷增加。

通常，我國的傳統球類在高校中最受歡迎的有足球、籃球、網球、乒乓球等運動，因此學校根據學生的興趣愛好，通常會組織有關球類的社團活動，所以這些球類的體育社團也是在校園中分布最普遍的。但是隨著高職院校的不斷發展、教育制度的改革，學生的眼界放寬、興趣愛好范圍廣，高職院校僅僅組織球類的體育社團活動已經不能滿足學生的獵奇心理。這樣高職院校的學生與社團之間的想成了以后一種“消長矛盾”，而增加體育社團的數量起到了緩解“消長矛盾”的重要作用。

3.2 高職院校體育社團男、女比例不平衡

上文提到，雖然高職院校增加了體育社團的數量，化解了學生與社團之間的矛盾，但是體育社團在男、女分配比例上還是存在缺陷。通過調查分析發現，在體育社團數量增加的同時，男、女社團參與分配的不均衡也在擴大。例如，傳統的球類社團，如籃球，需要身體激烈碰撞、速度較快，一般男生參加的比例較高，女生參與比較少，甚至是不參加；瑜伽、健身操等韻律感較強的體育社團，女生參與的人數比男生要多。這就造成了體育社團之間的男、女性比例嚴重失調的現象。久而久之，會影響學生參加體育社團的積極性。

3.3 增加了學生參與體育社團的選擇權

學校體育社團數量的增加，帶來的便是學生選擇參與體育社團的選擇權增加了。當代學生的興趣愛好廣泛，喜愛的體育運動的種類也比較多，學生在參與體育社團時，可以根據自己廣泛的興趣愛好，選擇多個體育社團，既滿足了學生的興趣愛好，又能學習到相應的體育技能。學生參與社團的范圍越廣闊，證明學生的實踐能力越強。

4 “陽光體育”背景下高職院校體育社團活動開展現狀

4.1 體育社團活動開展的活動內容

一般社團的基本活動包括組織鍛煉、組隊參賽、培訓或指導、自由活動、志愿服務、組織宣傳、社區或校際交流、發展組織、申報工作等。“陽光體育”活動開展后，受益最大的是體育社團。體育社團在這些基本活動內容的開展下，通過組織鍛煉、志愿服務、社區或校際交流的活動，既能增強身體體質，保持身體健康，又能滿足學生的興趣，最終滿足社團成員的基本需求。通過組隊參賽、培訓指導、自由活動等活動內容的開展，既能促進社團成員之間的交流，又能給予各成員展示自我的機會，發掘與培養高校運動專業人才。通過組織宣傳、志愿服務、申報工作等活動內容，有效地培養了學生成員的服務精神，推進了體育社團活動工作的進展。

4.2 體育社團活動開展的范圍

高職院校體育活動的開展如火如荼，校內的社團活動已不能滿足各社團的“野心”，因此也加劇了體育運動場地資源的利用，場地資源不夠是影響體育社團發展的重要因素。要想使體育社團活動開展順利，必須擴展場地資源，一些新興的體育社團，如空竹、輪滑、攀巖等，這些社團活動的開展必須擁有較為寬廣的場地，僅僅依靠學校的體育場館、操場等場地資源是遠遠不夠的。對此，高職院校鼓勵體育社團走進社區活動，加強學校與社區之間的體育文化交流，促進了各社團活動范圍的擴展。

4.3 指導教師的配備

雖然高職院校體育社團的組織管理與活動開展均堅持“以學生為本”的原則，支持體育社團是學生自己的工作，況且大多數高職院校已經遵循這一原則，并且體育社團活動在校內已經取得了很好的實踐效果，但是基于“陽光體育”背景下的校園體育社團活動要求必須具備充足的專業教師資源，專業指導教師的配備在體育社團中起著重要的作用。專業指導教師自身擁有比較專業的體育技能，在體育社團開展組織鍛煉、競賽活動時，可以得到專業技能的指導，使社團的活動的開展更加專業化、科學化。除了專業技能上的指導，配備專業的教師還可以加強體育社團的管理工作，使體育社團規范化、制度化。專業教師的配備的確是一種可以提倡的措施，但專業的指導教師通常會身兼數職，在社團中的指導作用不明顯，也達不到學生的需求。由于高職院校體育社團自身的無償性，對專業指導教師沒有吸引力，這就使為體育社團配備專業教師的構想，實施起來增加了難度。

5 “陽光體育”背景下高職院校體育社團的發展對策

5.1 合理地組織與管理制度

俗話說：沒有規矩，不成方圓。“陽光體育”的順利開展與體育教育體系合理安排、合理組織有著密不可分的聯系。在“陽光體育”背景下的高職院校體育社團的發展，同樣也離不開體育社團的合理組織與管理制度的密切配合。

高職院校的體育社團具有多樣性、靈活性、自由性，同時體育社團的流通、變動性比較大，這是因為構成體育社團的主體—學生，由于存在年級的差異性，造成體育社團的不穩定性、人員流動性較大。一般體育社團最受歡迎的時期是大一新生剛入校時，由于大一學生對校園的一切都無比好奇，急于表現自己，做事隨心所欲，社團選擇性較多，所以體育社團在大一新生時期是最受歡迎的，社團成員也是最多的。隨著學生入學時間增長，學生參與社團的激情慢慢變淡，故在大二時期許多沒有社團身份的成員選擇退團，留在社團里的多數是在社團里面作為干部，擔負一定的工作任務的社員，年級越高，這種情況越為嚴重。

基于社團的種種表現情況，使越來越多的社團負責人認識到有效管理社團的重要性，一個社團如果想要長久、持續地發展下去，必須制定一定的“規矩”。社團雖是“以學生為主體”，但是一個社團從成立到發展，都離不開學校和社團內部的共同努力。這里所說的學校是指學校的主管部門對學校社團工作的管理。高職院校體育社團的管理模式可以分為3種：（1）學校團委直接管理：團委教師負責社團日常工作的開展和指導；（2）校學生會管理：校學生會專門成立一個部門——社團部，學生會干事管理；（3）在學校團委的配合下，學校體育部對體育社團的日常工作進行指導。一般情況下，高職院校對社團的管理的模式采用前2種模式的較多，第3種模式只是少數學校的選擇。

社團內部的管理相對于學校的管理是比較復雜的。高職院校體育社團的自由性太強，而且入團的門檻比較低，可能只是學生自己選擇感興趣的體育社團，然后交完社費就能入團了。因此，造成體育社團內部人員水平參差不齊。又由于體育社團本身管理較為松散，所以，成員在入團后僅憑自己的興趣愛好來開展體育活動，一旦覺得沒意思就會產生退團的念頭。造成體育社團管理環節的中斷，對開展體育活動造成一定的影響。所以，這就需要體育社團的管理干部以身作則，樹立榜樣標準，制定人性化團規，并建立具有自己社團特色的運行機制，對社員形成一定的束縛力，這樣才能使體育社團健康、持續、久遠地發展下去。

5.2 加強體育社團的交流

交流是社團與社團之間溝通的重要

方式。“陽光體育”的開展促進了高校對體育社團的重視，體育社團的發展也日漸壯大。高職院校體育社團的發展離不開與外界的“交流”，不僅要加強學校內部的交流，更要加強外部交流。體育社團通過開展相應的體育活動，首先進行的是體育社團內部成員之間的溝通與交流，通過活動，成員與成員之間可以聚到一起，共同為本社團的發展做出自己的貢獻。隨著體育社團的逐漸壯大，內部交流還包括社團與社團之間的交流，這主要體現在社團群體的“聯誼會”上，無論是同類型的社團還是非同類型的社團，都可以從別人身上學到一點經驗，取長補短，共同進步。

外部交流主要是指不同學校之間相同的體育社團之間的交流，也包括體育社團與外界社會的交流。學校體育社團一般都會有宣傳部，其作用是為社團活動的開展獲取贊助，并進行宣傳，這就需要人力、物力、財力的交流，如果缺少這些交流，體育社團活動的開展便不能順利進行。只有通過不斷交流，體育社團才能注入新鮮血液，不斷茁壯生長。

6 結 語

“陽光體育”的開展為高職院校體育社團活動的開展著實注入了新鮮的血液，帶來了旺盛的生命力。體育社團在高職院校中得到重視，并給與了大力的支持，為體育社團活動的開展提供了有力的保障。

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作者簡介：彭新社，副教授。研究方向：體育管理、體育理論。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.03.063

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）02-133-03