新入園幼兒良好行為習慣培養策略分析

【摘 要】培養幼兒的良好習慣是幼兒園的一項重要任務，是對幼兒身體素質、品德教育的一項重點。在這一時期，幼兒正處于人生的初級階段。在這個時期，孩子對任何事物都充滿了強烈的好奇心，沒有學習的概念。再加上家長在這個時候對孩子的寵愛，對孩子的行為習慣不重視，養成了一些不良的行為習慣，教師會在新入園的幼兒進行重新的培養。在培養過程中要與家長的教育態度達成一致。

【關鍵詞】新入幼兒園；良好的行為習慣；培養

一、培養幼兒行為習慣的前提

大家都清楚，榜樣的力量是非常大的，它擁有崇高的思想和文明的行為舉止，有著優秀的品質，影響著周圍的每一個人，尤其是幼兒的初始階段。孩子們在這一時期智力還不夠成熟，發育的不完善，身體各個方面都處于成長的階段。所以，教師要通過充分的利用榜樣的正能量，來對幼兒進行初步的教育。由于孩子比較小，對周圍的任何事物都處于認知和學習的階段，但他們的模仿能力是特別強的。他善于學習周圍人的行為舉止和語言的交流，模仿的都很單純，因為他還不具備分辨是非的能力。所以，教師要抓住孩子們的這一特征，在生活中的各個方面發現榜樣，來培養幼兒的一些基本的行為習慣。但是，榜樣的前提條件是，在某些方面要具備一定的優良品質，傳播能量，有助于對幼兒的培養和成長。如：尊老愛幼、團結互助、誠實守信、愛護環境等，都對培養幼兒的良好習慣有著重要的作用，都可以作為培養幼兒良好行為習慣的榜樣。還有一些幼兒自身就具備某種良好的習慣，這樣可以激勵其他的幼兒進行學習，讓孩子們擁有基礎的道德修養和行為素質。教師要依據幼兒的實際能力進行不同的分班，對區域活動按照不同的年齡段和不同的發展階段對幼兒進行不同的劃分，這樣比較適合幼兒綜合素質能力的提高和智力的提高，有利于培養幼兒的良好行為習慣。

二、培養幼兒行為習慣策略

（一）耐心的講解，培養幼兒獨立意識

因為幼兒比較小，理解能力還不強，所以在幼兒園進行接受教育的時候就學要教師對其耐心的講解。在教師教育幼兒的時候，教幼兒學習的內容一定要明確，要仔細的進行講解，讓其了解。通過詳細的講解，讓幼兒對事物有更深的認識，還要增強幼兒的獨立意識。大部分幼兒在家都是飯來張口，衣來伸手，像一個小皇帝，做任何事情都依賴于家長。所以我們要在幼兒的獨立方面進行培養，養成一個獨立自主的良好的行為習慣。

（二）在生活中培養幼兒的習慣

培養幼兒習慣，首先要從生活中的點點滴滴開始，利用各種形式進行教育培養。例如：在幼兒入園幾天過去了，大部分的幼兒都漸漸的融入到集體生活中。在教師的細心關照下，都已經逐漸的養成一些好的習慣。但是，也在這其中教師發現了一個問題，就是幼兒的飲水狀況不是很好。如果不是教師提醒，大多幼兒都不會主動的要求喝水，有的需要在老師的陪同下才能喝；有的會趁著老師不注意偷偷的倒掉；更有的干脆禁閉嘴，一滴也不喝。養成這種行為習慣的原因就是家長對孩子的溺愛。由于家長常常忽視白開水對孩子身體健康的重要性，用一些標志著營養價值較高的牛奶、果汁等飲品所代替，使孩子對水的味道不感興趣。這就要教師通過一些教學方法來引導幼兒，水對于我們身體的重要性，讓幼兒對水有新的認識，從而改掉不愛喝水的陋習。

（三）利用游戲教學培養幼兒

游戲對培養幼兒行為習慣也有一定的幫助，每個階段的孩子都抵制不了游戲的誘惑。游戲可以促進幼兒對學習的興趣，所以教師可以利用正確的游戲讓孩子在其中不僅可以快樂的玩，還可以在玩的過程中培養一些良好的行為習慣。教師還要在教學的過程中，適當的利用一些反面的教材來提高幼兒的警惕性，讓幼兒對自己的行為習慣進行嚴格的要求，改變自己平常生活中不規范的陋習，逐漸的養成一些良好的行為習慣。在幼兒的初始階段，他們對周圍的一切人和事物都充滿著強烈的好奇心，而且從身邊人的行為舉止中進行學習，模仿。所以，教師一定要在幼兒面前嚴格的要求自己，為幼兒樹立一個優秀的榜樣，來培養幼兒的行為素質。

（四）教師要和家長在培養幼兒習慣達成一致

培養幼兒良好行為習慣的過程中，一定要與家長達成一致，這對幼兒的良好習慣培養有著重要的作用。兩者之間的合作主要是為了讓家長始終如一的支持與認同教師的工作，讓教師在培養幼兒行為習慣過程中能順利的進行。如果在這一過程中教師與家長意見不同意，就會導致幼兒失去辨別事物正確的選擇，最后不能養成良好的行為習慣。大部分幼兒在家里的表現與在學校的表現都不相同，這來源于家里長輩對其的溺愛。這時，家長就可以與教師進行溝通、學習、配合，這樣一來也可以對幼兒的行為習慣培養有所幫助。

教師可以利用家長會的形式與家長進行溝通合作，向家長講解一下幼兒入園之后需要學習的良好的行為習慣，讓家長在平時在家的時候也對幼兒進行正確的引導，讓孩子逐漸的改掉之前的一些不良行為愛好，形成一些行的行為習慣。此外，由于幼兒入園的時間還不是很長，教師對幼兒還不太了解，這就需要家長的幫助，向教師積極的反映孩子在家的一些表現，然后結合孩子自身條件，對孩子進行培養。這樣比較有利于幼兒形成一種良好的行為習慣。所以，要促進孩子的良好行為養成，家長與教師之間的關系是密不可分的，需要彼此的緊密配合，才能達成想要的效果。

結束語

幼兒園是是幼兒成長的初始階段，也是幼兒在學習生涯必不可少的一個階段。在這個時間段里，培養幼兒良好的行為習慣是最重要的時間段。教師要在這個時候對幼兒的各個方面進行培養。只有從生活中點點滴滴的小事中培養幼兒的行為習慣，才會保證幼兒在未來的成長生活中有著健康的發展。

作者簡介：李爭，1986年2月2日出生，女，北京市大興區人，民族，漢，職稱：小學一級教師，學歷：本科，研究方向：幼兒園教育研究。

參考文獻：

[1]彭茂紅.新入園幼兒良好行為習慣培養策略初探[J].重慶電子工程職業學院學報，2013，06：103-106.