淺談兒童歌唱教學(xué)的現(xiàn)實意義

沈連康

摘 要：歌唱是一門集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術(shù)。它是人們表達(dá)、交流內(nèi)心情感的最自然的手段之一，也是人的童年生活不可或缺的一個重要組成部分。幼兒的天性里就有對音樂的熱愛，而歌唱則是對他們內(nèi)心情感抒發(fā)的重要方式。筆者根據(jù)這幾年的兒童歌唱教學(xué)的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出歌唱在兒童成長過程中有著重要的意義：歌唱能增強(qiáng)呼吸功能，促進(jìn)身體健康；歌唱能夠糾正錯誤的身體姿勢，培養(yǎng)正確優(yōu)雅的形體動作；歌唱有助于兒童語言表達(dá)能力，提高與他人情感交流的溝通能力；歌唱能提高兒童的認(rèn)知能力和社會實踐能力；歌唱還有助于提高音樂藝術(shù)欣賞能力和陶冶自我情操的功能。因此歌唱教學(xué)在兒童的身心成長過程中具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：兒童；歌唱價值；音樂教育

中圖分類號：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）15-0209-01

活潑好動是兒童的天性，他們有著歌唱的愿望和需求，總是喜歡跟著音樂歡快的歌唱和舞動，雖說有時唱的不是那么的動聽，但從他們歡樂的表情和肢體動作看的出，他們在享受著喜愛著音樂歌唱給他們帶來的快樂和滿足。

一、歌唱有助于兒童身心健康的培養(yǎng)

菲德爾對歌唱呼吸解釋道：“將空氣吸入肺部，為血液提供氧氣并將它凈化，隨后將氣體呼出體外的運動過程。”歌唱呼吸方式運用的是體內(nèi)有節(jié)奏的循環(huán)方式，科學(xué)調(diào)查，歌唱家的肺活量比一般成年人大500毫升左右，而一半成年人的肺活量在3500毫升左右，更有研究表明，良好的歌唱會減少肺部疾病的發(fā)生。因此，兒童在學(xué)習(xí)歌唱和練聲的過程中，有助于肺活量的增加，同時增強(qiáng)肺部疾病的發(fā)生。由此看來，兒童學(xué)習(xí)歌唱不僅是提高兒童音樂修養(yǎng)能力，更是一種有利于學(xué)習(xí)的健康方式。

1.保持積極的精神狀態(tài)。歌唱需要飽滿的精神狀態(tài)，它包含心理活動和生理活動，是聲與情、科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的精神文化藝術(shù)。唱歌是一種精神上的磨練，無精打采的人是不能唱歌的。歌唱是技術(shù)和情感相結(jié)合的藝術(shù)，其中歌唱技術(shù)是次要的，內(nèi)心真實情感的表達(dá)才是最重要的，所以兒童在歌唱是最關(guān)鍵的是要把兒童內(nèi)心最純真的情感表達(dá)出來。這也要求老師在教學(xué)的過程中要把握和調(diào)節(jié)好兒童的情緒變化，以積極向上、充滿活力的演唱。

2.樹立良好的形體姿勢。我們在教學(xué)過程中要調(diào)節(jié)好兒童歌唱的姿勢：身體端莊自然站立、雙眼平視正前方；面目表情自然微笑，放松的狀態(tài)；雙手則放在身體的兩側(cè)，兩腳稍許分開。在歌唱的過程中，兒童普遍出現(xiàn)的不良肢體動作如：用手或者點頭打拍子，左右肩不平衡，身體傾斜等不良的姿勢，在教學(xué)的過程中加以改正。在歌唱的過程中可以給兒童適當(dāng)?shù)募狱c手勢和神態(tài)表情，表達(dá)出兒童內(nèi)心情感，充分演唱好每一首歌曲。

二、歌唱有助于兒童綜合能力的培養(yǎng)

1.改善和提高語言文字的認(rèn)知能力。兒童在學(xué)一首歌曲前，首先要對歌曲進(jìn)行逐字朗讀，讀懂歌詞，并且要像朗讀詩歌一樣朗讀歌詞，這樣可以培養(yǎng)孩子們的朗讀能力以及普通話的提高。在朗讀的過程中，還要糾正兒童在朗讀中出現(xiàn)的不良習(xí)慣，比如：平翹舌音不準(zhǔn)、說話含糊不清、帶有方言等。這樣不僅提高了兒童對歌詞語言文字的理解能力，同時也增強(qiáng)了兒童對歌曲的詮釋能力。

2.有助于加強(qiáng)意志力的培養(yǎng)。兒童在剛開始學(xué)習(xí)唱歌的時候，他們會對歌唱發(fā)聲訓(xùn)練會產(chǎn)生一種新鮮感，對學(xué)習(xí)歌唱充滿了極大的興趣，而且在學(xué)習(xí)歌曲演唱吸收的很快，準(zhǔn)確性也很高，但在學(xué)習(xí)一段時間后，孩子們會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，不耐煩的狀態(tài)，甚至放棄學(xué)習(xí)歌唱的念頭，在遇到這種情況時，意志力的作用就顯得尤為重要，老師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，耐心疏導(dǎo)兒童厭學(xué)心理，在教學(xué)中給孩子適當(dāng)?shù)墓膭睿ぐl(fā)兒童對歌唱學(xué)習(xí)的興趣，使得兒童明確學(xué)習(xí)的目的。由此看出，歌唱教學(xué)有助于培養(yǎng)兒童的意志力。

3.有助于自我調(diào)節(jié)能力提高。“音樂能夠作用于人的心理和生理，調(diào)節(jié)人的情緒，起到怡情健身的效果，兒童學(xué)習(xí)歌唱有助于培養(yǎng)豐富的情感，通過學(xué)習(xí)不同的歌曲，達(dá)到消除疲勞、調(diào)節(jié)情緒、凈化心靈的作用。”譬如：兒童在學(xué)習(xí)的過程中感到疲勞，可以讓兒童學(xué)習(xí)一些抒情、節(jié)奏慢的歌曲，這樣可以使他們的疲勞感一掃而過，變得心情舒暢，輕松愉快；如果他們在生活中遇到不開心的事，心情低落，這時候可以讓他們學(xué)習(xí)一些節(jié)奏旋律歡快的歌曲，從而使得他們心情變得愉悅。因此，兒童學(xué)習(xí)歌唱不僅可以調(diào)節(jié)自我情緒，還可以促進(jìn)他們熱愛學(xué)習(xí)和生活。

4.有助于提高社交能力。《中小學(xué)音樂課程與教學(xué)》指出，音樂課程具有社會交往價值，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，有利于建立連號的人際關(guān)系和自我健全的交往人格。學(xué)生在學(xué)習(xí)唱歌時，可以與他人良好的情感交流和溝通，在參加歌唱比賽活動時，可以認(rèn)識更多的音樂愛好者，拓展他們朋友圈，提高交際能力。在學(xué)習(xí)合唱或者重唱的過程中，有利于培養(yǎng)孩子們的集體意識和相互尊重的合作意識，因此在這合作的過程中培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)性和與他人的團(tuán)結(jié)性。

總之，兒童學(xué)習(xí)歌唱不僅對身體健康有益，而且有助于他們的實踐認(rèn)知和綜合能力提高。因此，我們在教學(xué)的過程中既要注重孩子們的認(rèn)識能力培養(yǎng)，同時也要關(guān)注孩子們實踐能力的提高，從而促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

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