淺談初中英語游戲教學的運用

蔡麗君

[摘 要]說到“游戲教學”，很多人的第一反應是幼兒園和小學低年級階段的運用。其實游戲教學的運用范圍遠不止這些，它可以以各種形式出現在各個階段的教學中。初中階段的英語教學就是其中之一，游戲教學能夠對初中英語教學起到很好的促進作用，讓學生能夠在學習英語的過程中取得更多的樂趣。游戲教學將一些充滿趣味性的小游戲加入到平時的教學中，真正地做到學習、娛樂兩不誤，受到學生的普遍歡迎。初中不同于小學、幼兒園，教師需要注意使用游戲教學的技巧，不能生搬硬套。

[關鍵詞]初中英語 游戲教學 運用

[中圖分類號]G633.41 [文獻標識碼]A [文章編號]16746058（2016）160053

英語是一門很枯燥乏味的學習課，特別是為學習好英語，學生不得不花費大量的時間，做一些重復的事情。像這樣長時間地逼著學生學習英語，會對學生的學習興趣造成嚴重的破壞，導致學生學習沒有熱情，上課表現差，學習成績難以取得進步。游戲教學的運用，就是為了給初中英語注入新鮮的血液，利用游戲本身的娛樂性，來吸引學生。既然在低年級時期，游戲教學能夠取得成功，以此類推，只要方法得當，自然也能在初中階段有所作為，讓學生重拾學習英語的興趣。

一、 利用游戲教學激發學生的學習興趣

學習興趣不足在目前是一個普遍而又棘手的問題，很多學生都有不同程度的興趣不足的情況，教師卻束手無策。為了激發學生的學習興趣，教師嘗試過很多方法，雖然收到了一些效果，但不是特別明顯。游戲教學又給了教師多一種選擇，給了初中英語又一份希望。如果學生能夠保持較高的學習興趣，英語教學就不會像現在這么困難，教師的工作壓力會減小很多。找出一種適合初中學情的游戲教學模式，需要經過大量的嘗試，不是一蹴而就的。但也不是盲目地實踐，應該結合具體的教學需要，設計一套盡可能合理、科學的教學方案。

為了要讓學生對英語學習感興趣，就要充分地利用好游戲對學生的吸引力。考慮到學生已經不是小孩子了，那些幼兒游戲肯定是行不通的。要吸引相對成熟的初中生，需要選擇比較適合這個年齡段的游戲。游戲的競爭性是游戲吸引人的地方之一，教師可以讓學生進行一些小競賽，激發學生的斗志。比如在講完一些生詞之后，讓學生當堂記憶。然后分組，互相選人抽背，看誰記住的比較多。

本來是要通過默寫來檢驗學生對生詞的掌握情況的，現在改為這種小游戲的形式，相對來說形式更加新穎，學生的積極性也會相應地提高。普通的默寫，學生經歷得太多，略顯乏味。巧妙地借助游戲，也能檢驗學生的背誦情況，但背誦的過程中學生的主動性更強，背誦的效率自然也更高。同時因為是分組完成游戲，所以每個學生都會感覺到自己的責任，不能拖小組的后腿，減少了學生偷懶的概率。經常做一些與教學相關的小游戲，學生會逐漸產生對英語課的好感。

二、 游戲教學的優勢

游戲加入到現在的初中教學中，是一種切實的教學需求。因為目前的初中英語課堂有很多的不足之處，正在尋求新的突破口。游戲教學有很多的優勢，能在傳統英語教學的基礎上，為學生創造出更好的學習環境。首先游戲教學能夠改變現在的課堂氛圍，讓課堂上的沉悶越來越少。而且這種改變是立竿見影的，能夠迅速地產生效果。沉悶的課堂氛圍會讓人覺得壓抑，人腦在興奮的狀態下往往更加活躍，所以我們需要游戲來調節這種不良的課堂氛圍，讓英語課上有更多的歡聲笑語。

其次游戲教學能夠大幅度地提高課堂互動性，讓所有的學生都參與到教學中，有機會表現自己。以前的英語課上，師生之間的互動局限于課堂提問，而且只有少部分的同學有發言的機會，所以學生的參與度不高。有了游戲教學之后，這種情況就能得到改善。在選擇教學游戲的時候，應該選擇那些可以讓更多學生參與進來的游戲。游戲教學還能豐富課堂教學的內容，讓英語課變得更加充實。傳統的英語課上只有英語教學，內容單一，容易讓學生感到厭煩，產生厭學情緒。有了游戲教學的運用，就能讓學生的負面情緒得到緩解。

三、 游戲教學的實際運用

論述了那么多理論方面的內容，如果沒有實踐，就像是紙上談兵。很多教師雖然知道游戲教學的理念，但對于實際操作中的注意事項不了解，不清楚在什么時機使用合適，以什么樣的形式使用。沒有多少教師嘗試過，所以這方面的經驗很匱乏。游戲教學的使用一定要靈活，視情況而定。比如這節課的教學內容是When is your birthday，在上課的時候，教師明顯地感覺到學生的情緒比較低落，就可以考慮組織學生做一些有趣的小游戲，活躍一些課堂氣氛。這種臨時加入的游戲環節，更加考驗教師的教學水平，能夠看出乎教師對于課堂的把握能力。

游戲教學更多的是在備課的時候就事先設計好的，而不是在課上的時候再構思的。因為有時候需要教師自己根據需要設計游戲形式，而不是直接套用已有的模式。

初中英語是學生英語學習生涯的中關鍵的過渡時期，一定要抓住機會為將來打好基礎。退一步講，就算不考慮將來的學習，也要為中考做好準備。所以初中英語是學生不得不學好的一門科目，教師應該嘗試新的教學方法——游戲教學，讓學生能夠在輕松愉悅的狀態下，學得出色，變得優秀。

（責任編輯 李 璐）