如何喚醒孩子的天賦

劉姮錦

“因材施教”是每位教師遵循的理論準繩，年輕的父母也同樣需要關注孩子的天賦，留心并參與到孩子的成長中去。

一、細心觀察，喚醒孩子的天賦

在孩子的成長過程中，我們一直遵循自然之道，任其自由成長，因此在其他父母抱著“不能輸在起跑線上”的觀念給孩子報著各類培訓班時，筆者家貝貝什么也沒學，并不是覺得貝貝有什么過人之處，相反，貝貝在同齡孩子中屬于“晚熟型”的，我們只是希望把更多的精力放在孩子的體質和生活教養上?！吧眢w是革命的本錢”“成才先成人”，父母有責任給孩子三樣東西——健康的體魄、健全的人格和良好的修養。

直到有一天，大約是貝貝上中班時，我們一起去商場購物。電梯里，貝貝問我們：“爸爸媽媽，你們知道6減7等于幾嗎？”我們聽了十分詫異，這孩子怎么會出這樣的題？要知道5以內的加減法幼兒園才剛教呢！于是，我們裝作不知道的樣子，此時他十分得意地說道：“等于負1。你看電梯有負一樓，我想減法也有負的吧！”貝貝的話把我們驚呆了！從此，我們開始留心觀察貝貝在數學上的天賦。

果然，我們發現貝貝對于數字、空間方位等抽象思維較敏感。表現為去過一次的地方就能記住路，能根據太陽分清東西南北四個方位，教過一次的算數能自己總結方法舉一反三……

二、適時夸獎，激發孩子的天賦

有人說“天才不是培養出來的”，的確，天賦是與生俱來的。因此，我們沒有刻意訓練貝貝的數學才能，只在不經意間給予他適當的鼓勵和夸獎，增強他的自信心。