“直線、射線和角”教學(xué)設(shè)計(jì)

黃偉萍

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》四年級(jí)（上冊(cè)）第35、36頁(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道角的含義，能用角的符號(hào)表示角。2.通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，初步感悟：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條射線，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。

過(guò)程與方法：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與觀察、操作、合作與交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷直線、射線、角的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)比較的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握直線、線段和射線的區(qū)別與聯(lián)系。

難點(diǎn)：能在認(rèn)識(shí)射線的基礎(chǔ)上建立角的概念，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。

四、教法與學(xué)法

教師演示講解，學(xué)生觀察法、動(dòng)手實(shí)踐法、小組合作法。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）實(shí)物導(dǎo)入，引出新課

1.看一看，比一比

師：拿出準(zhǔn)備好的一根線，用雙手捏住線的兩頭，拉緊。

提問(wèn)：老師手中的線發(fā)生了怎樣的變化？生：變直了。

師：今天我們所要學(xué)習(xí)的線都是直直的。板書(shū)：都是直的

2.復(fù)習(xí)鞏固，引出課題

（二）探究與發(fā)現(xiàn)，新知講授

1.探究直線、線段、射線的特征

（1）師：既然今天要研究的線都是直直的，那就先請(qǐng)出我們的“直線派”掌門(mén)人——直線師傅！（課件演示）

你所認(rèn)識(shí)的直線是怎么樣的？它有什么特點(diǎn)？請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)。

老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)并且板書(shū)：直線 沒(méi)有端點(diǎn) 無(wú)限長(zhǎng)