提升小學語文教學效果的策略

徐玉珠

小學語文是一項基礎性課程，關乎著小學生日后的發展與成長，小學生語文知識學得好，學生就可以更恰當地與人交流，顯得更有內涵。與此同時，小學語文是小學生了解中國文化的方式，是小學生開始接觸自己國家文化的開始。正因如此，提升小學語文教學效果是當下我國教育領域亟待關注的問題。

小學生是國家未來的棟梁，是國家的希望，而且，小學語文課程的開設是幫助小學生了解祖國文化的一種方式，所以，提高小學生對語文學習的熱忱是至關重要的，關乎著國家優秀傳統文化的傳承，而通過提升小學語文教學效果，就能夠有效激發小學生對語文知識學習的積極主動性。這樣一來，小學生在語文教學課程中，就能夠凸顯出自己的主體地位，通過積極參與教學活動，來提升自己的語文綜合素養，并為對其他學科的學習奠定堅實的基礎。由此可見，提升小學語文教學效果具有一定的必要性以及重要性。

一、運用聽、說結合教學手段

在小學語文教學過程中，采用科學的教學手段，能夠有效提升小學語文教學效果。這就意味著高效的教學方式在教育領域占有重要的地位，其中，有趣的教學方式更是尤為關鍵，由于小學生的思維方式不夠成熟，教師需要用聽、說結合的方式來強化教學效果。

例如，在教授小學生文言文《田忌賽馬》這篇課文時，首先向小學生講述關于孫龐斗智斗勇的歷史故事，帶有豐富的感情色彩地向學生們講述這個勵志的歷史故事，讓學生認真聽教師講，然后，讓同學們主動舉手，用自己的話概括教師講述的重要內容，以及自己從這位人物的身上學到了什么精神啟示。……