初中英語(yǔ)試卷講評(píng)的策略

王芳芳 劉小蘭

一、講評(píng)方式

傳統(tǒng)的試卷講評(píng)方式是教師講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生解題的思維方式與教師的思維方式有所不同，有時(shí)教師的答題方法和角度學(xué)生并不能完全理解和接受。而學(xué)生和學(xué)生之間的思維方式比較接近，更容易達(dá)成共識(shí)，因此，學(xué)生講學(xué)生聽(tīng)這種講評(píng)方式會(huì)更棒。教師可以選擇一些口齒清晰、英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生來(lái)充當(dāng)講評(píng)試卷的小老師，來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，傳授學(xué)生易于接受的解題技巧。這種學(xué)生主講的方式不僅可以激發(fā)小老師的熱情，也能將全班同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的熱潮推向一個(gè)新高度。

二、講評(píng)步驟

1.講評(píng)前：將試卷分發(fā)下去，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間分析此次考試成敗的原因，并和其他同學(xué)一起討論錯(cuò)題，主動(dòng)參與試卷的訂正。

2.講評(píng)中：教師要首先將此次考試的及格率、優(yōu)秀率和特優(yōu)率告知學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)考試成績(jī)做出橫向和縱向的比較，以便更加準(zhǔn)確地對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行定位。對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生要鄭重其事地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)其自豪感和成就感；對(duì)于退步的學(xué)生要委婉地指出，激發(fā)其繼續(xù)奮斗的決心。接下來(lái)進(jìn)行試卷講評(píng)，教師要注意合理分配時(shí)間。對(duì)于學(xué)生已解決的錯(cuò)題可以不花時(shí)間直接跳過(guò)，對(duì)于難題要花時(shí)間講解透徹，不但要講具體的知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該傳授該題的思考方法和解題策略，避免“一網(wǎng)打盡”式的講評(píng)，避免將試卷講評(píng)課上成常態(tài)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課。

例如，講評(píng)書(shū)面表達(dá)時(shí)，教師應(yīng)該先讓學(xué)生小組合作，判斷自己的作文是否跑題，評(píng)價(jià)自己的作文是否結(jié)構(gòu)清晰，判斷作文時(shí)態(tài)、體裁、人稱(chēng)等是否正確；……