初中英語(yǔ)趣味教學(xué)談

謝靈

怎樣讓學(xué)英語(yǔ)變得有趣味？這是每一位英語(yǔ)教師需要思索的問題。在沉悶的課堂上適當(dāng)?shù)卮┎逵螒颍艽蟠蟮奶岣哒n堂效率。于是，游戲（game）這個(gè)詞便頻頻出現(xiàn)在各本教案中，游戲的設(shè)置也是花樣百出，新鮮不斷。因此，教師需要思考如何才能讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又學(xué)得輕松。

一、呈現(xiàn)（Presentation）環(huán)節(jié)

根據(jù)教材的編排，這一部分難度不大，教師可以采取one by one或是接龍的方式來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)。這樣做的特點(diǎn)是節(jié)奏快，使學(xué)生在緊張熱烈的氣氛中感受興趣，人人參與，也能照顧到差生。以新目標(biāo)英語(yǔ)（Go For It）七年級(jí)下 unit6 --現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為例，讓一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，一個(gè)學(xué)生用進(jìn)行時(shí)說(shuō)出動(dòng)作，反復(fù)訓(xùn)練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，當(dāng)然還要注意主語(yǔ)的變化。例如“He is writing.”“ She is reading a book.”并且爭(zhēng)取動(dòng)作不能重復(fù)。游戲大約持續(xù)5分鐘。這個(gè)活動(dòng)可以練習(xí)學(xué)生說(shuō)的能力，讓大腦思維和動(dòng)作表達(dá)緊密結(jié)合，對(duì)鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)思考、牢固掌握時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)有很大幫助。

二、練習(xí)（Practice）階段

在這一階段，學(xué)生不只是從字面或語(yǔ)法角度去掌握知識(shí)點(diǎn)，還可以從游戲的層面來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，在這一階段，可以加大游戲的難度，從而使游戲更加有趣，更能激發(fā)學(xué)生的積極性。

在教材的編排中有一個(gè)“role-play”部分，教師們可以充分利用這部分的有趣性，進(jìn)行模仿秀或情景對(duì)話，甚至可以帶上道具。但此階段不可操之過(guò)急，要充分考慮到中下層面的學(xué)生，所以可以持續(xù)10分鐘左右。如在新目標(biāo)英語(yǔ)（Go For It）七年級(jí)下Unit 10 Section A 2d當(dāng)中，教師就可以設(shè)置服務(wù)員（waitress）和顧客（customer）之間點(diǎn)餐的情景，充分運(yùn)用Grammar Focus中的句型。……