如何在語文教學中培養學生的思維能力

吳偉

具有良好的思維能力是一種技能。隨著我國語文教育事業的發展，課堂上如何培養學生的思維能力就顯得愈發重要了。但是要想真正的把同學們的思維能力培養起來卻不是一件容易的事情。那么如何在語文教學中培養同學們的思維能力呢？筆者結合多年的初中語文教學做了深入探究。想要在語文教學中培養學生的思維能力就必須要有合理的教學計劃，并且教師在教學中也要逐步調整自己的教學方式，找到最適合的教學方式，這樣才會有利于培養學生的思維能力。為了做到這點，就要求教師對目前的教學進行總結，然后結合自己的教育經驗來制定合理的方法，這樣才能有針對性的解決問題。

一、運用現有資源創造直觀的教學情景

1.課前準備道具。在上課前教師應準備好道具，如掛件、插圖等。圖片最容易讓學生接受，如講《再別康橋》這篇課文，學生可能沒見過課文中所提到的康橋，教師可以拿出與康橋有關的插圖或掛件，把課文中的語言轉化成可摸可視的實物。這樣，學生學起來就更加輕松，也能更好地培養思維能力。

2.適量的加入聲樂讓學生跟著音樂進行朗讀。如在學習詩歌《黃河頌》時，可以先讓學生聽一遍配音，然后再跟著配音朗讀，學生們便可以在配音中感受到黃河磅礴的氣勢，還可以在腦海中想象當時的畫面。這時，教師可以趁熱打鐵把黃河比喻為哺育中華兒女的母親，借此培養學生的愛國情操。……