“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校輔導(dǎo)員微信新媒體經(jīng)營原則與方法探析

賴玉琇 李立

【摘 要】“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，輔導(dǎo)員應(yīng)熟練掌握微信新媒體開展思想政治教育的基本原則和方法，堅(jiān)持弘揚(yáng)核心價(jià)值觀、以學(xué)生需求為導(dǎo)向、堅(jiān)持品質(zhì)第一、“灌雞湯”與“打雞血”結(jié)合、劃底線與標(biāo)高線結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)形象和現(xiàn)實(shí)形象統(tǒng)一的原則，掌握好準(zhǔn)確定位、注重實(shí)用、先易后難、走群眾路線、適度宣傳推廣、掌握編輯技巧、借助團(tuán)隊(duì)力量以及與“線下”工作方法結(jié)合的方法，讓輔導(dǎo)員工作提質(zhì)增效。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 微信新媒體 原則 方法

傳統(tǒng)高校育人理念中，一般把專業(yè)學(xué)習(xí)作為“第一課堂”，把社團(tuán)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等列為“第二課堂”，而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，微信等新媒體以其迅雷不及掩耳之勢迅速占領(lǐng)青年大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)空間，儼然成為“第三課堂”陣地。作為大學(xué)生人生導(dǎo)師和知心朋友的輔導(dǎo)員，應(yīng)熟練掌握微信新媒體平臺(tái)經(jīng)營的基本原則和實(shí)用方法。

一、輔導(dǎo)員使用微信新媒體現(xiàn)狀簡析

微信新媒體以其親切友好、傳播迅捷、訪問方便、覆蓋面廣、易于維護(hù)、實(shí)時(shí)交流等特點(diǎn)，拓寬了輔導(dǎo)員的工作領(lǐng)域，加深了輔導(dǎo)員日常工作的縱深度，受到眾多一線高校輔導(dǎo)員的歡迎。但筆者在個(gè)人工作實(shí)踐及觀察中發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員微信公眾號(hào)在日常經(jīng)營維護(hù)中也存在平臺(tái)定位不夠精準(zhǔn)、缺乏較為科學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)員個(gè)人單打獨(dú)斗、內(nèi)容推送難于堅(jiān)持、宣傳推送范圍有限、信息不夠接地氣、推送效果欠佳等不足。這些問題的產(chǎn)生，與輔導(dǎo)員對微信新媒體的工作應(yīng)用價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠，不能快速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展、觀念思路不夠開闊，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不高，整體氛圍不夠濃厚，缺乏有效的外部支撐激勵(lì)機(jī)制等因素不無關(guān)系。……