教師要傾情關愛學生

楊劍

去年上半年，我班上一名學生晚上就寢時錢包不翼而飛，里面有二十多元錢。第二天早上，學生在班上向我報告他的錢包被小A偷了，我立刻意識到了問題的嚴重性，但隨即冷靜下來，故意當著全班學生的面說：“我對我們全班是了解和信任的，我們班沒有做這種事的人。別著急，你等下再仔細找找，或許掉在其他地方，等下我去門衛室看看。”

通過詳細調查，我基本可以斷定是小A所為。小A平時常違紀，很喜歡吃零食，這正是教育小A的好機會。于是我單獨找到他，動之以情，曉之以理：1.剛才在班上講那句話的目的是為了照顧他的面子，其實通過調查、了解、我已經知道了事情的真相，不讓他心存僥幸。2.如果錢包沒有拿出來，你就沒有辦法消除同學對你的懷疑；同時如果這次僥幸過關，嘗到甜頭，可能就會有第二、第三次……最終有被發現的時候，到那時就悔之晚矣。3.錢包交出來以后，為了不引起同學們的懷疑，維護他的自尊，我會告訴大家錢包是同學撿到后交到門衛的，并承諾不對他進行任何處罰。4.為了讓大家相信是其他同學撿的，我以政教處的名義（筆者負責政教處工作）寫個通報表揚，內容是有位做好事不留名的同學撿到錢包，現已歸還失主，對這種拾金不昧、做好事不留名的精神進行表揚。5.向他說明人無完人，誰都有犯糊涂、做錯事的時候，只要知錯能改就是好樣的，老師很欣賞知錯就改的學生。6.此事絕對保密，不向任何人提起。

聽了這入情入理的話，小A徹底打消了顧慮，淚流滿面地承認了錯誤，并交出了錢包。