構建新課改下音樂課新型的師生關系

王夢璇

摘 要：音樂學科屬于藝術類學科，長期以來被認為是其他學科的輔助學科，得不到學生的高度重視。根據教育改革的要求及新課改的標準，音樂學科被高度重視并賦予了新的意義，這就是音樂是陶冶學生情操、健全學生人格、啟迪與凈化學生心靈、培養和促進學生素質全面發展的重要學科。因此音樂課堂的教學就需要教師構建一種新型模式，打破傳統的授課理念。

關鍵詞：新課改；課堂氛圍；互動交流

傳統的音樂課堂中教師只是根據教學大綱要求，按照教學流程去完成教學任務，至于學生真正領悟和掌握了多少音樂知識和技能，卻不在考察學生的范圍之中，如果一堂課能順利地上完，教師的教學任務與學生的學習要求就算達到和完成，音樂課成了一門擺設性的學科。學生由此也并不重視音樂課的學習，教師的教學也毫無生氣。但在新課改的要求下及教育改革的推動下，傳統的音樂課堂需要重新進行變革，使音樂課煥發出前所未有的生機與活力。

音樂教學的改革涉及方方面面，但本文所探討和重點論述的改革是針對傳統音樂課堂中的師生關系加以探究。

一、音樂課中師生和諧關系構建的重要性

構建音樂課中新型的師生關系是針對以往音樂課堂傳統的師生關系而提出的。在傳統的音樂課堂下師生關系是這樣的，老師與學生之間交流與溝通很少，教學互動幾乎沒有，從教學的開始環節到教學結束的過程中，只有老師的單方面講授過程，基本上是一言堂的教學模式，學生在這樣機械的教學形式下對學習音樂不能產生興趣，也沒有主動探究與積極學習的求知欲，當遇到不懂和不理解的問題時也懶于向老師提出，因為在他們的認識中只有老師講的道理，而沒有學生主動提出疑惑的觀念。長此以往，音樂課堂的教學缺乏生機與活力，音樂教學的質量不高，課堂效率明顯低下。

所以在此嚴峻的形勢下，音樂課堂的教學改革勢在必行，而音樂課堂新型的師生關系急需建立，這就要構建和諧的新型師生關系。讓學生在和諧的師生關系下，在愉悅的課堂氛圍中進行主動學習，主動參與到教學活動中，教師的地位要由原來的主導者變為引導者，在教學過程中不斷地去激發學生的求知欲與興趣，使學生的學習積極性得到空前的提高。

二、構建音樂課新型師生關系的方法

每一門學科都有它的授課藝術與技巧，音樂學科也不例外，只要教師在教學中肯鉆研與探究，不斷地在教學中發現問題、分析問題、解決問題，并在此過程中加以總結歸納，積累起來就是豐富的教學經驗，也就是授課的藝術與技巧。教師通過教學過程不斷地進行反思有利于提升自己的教學能力。那么在音樂課堂中如何構建又怎樣構建一種新型的師生關系呢？闡述如下：

1.構建民主、平等、和諧、友愛的課堂氛圍

構建新型的師生關系追根究底就是要建立一種民主、平等、和諧、友愛的師生關系，這一教育理念的提出看似簡單，但在課堂教學中實施起來卻并不容易。因為要打破傳統課堂的教育模式，需要教師付出很大努力才能得以實現。如民主、平等的課堂就需要教師放下架子走下講臺與學生進行平等的交流，在教學過程中教師要給學生獨立學習、獨立探索的空間與時間，激勵學生主動提出問題并與學生就問題進行相互交流探討與分析，給學生獨立思考與探究的權力，改變學生眼中老師高高在上的形象，主動與學生建立一種平等的朋友關系，使課堂充滿和諧友愛的氣氛，學生在這樣的學習氛圍中會敞開心扉、心情愉悅、興趣盎然地主動參與到老師的教學活動中，有了興趣有了學習的動力，學生的學習效率就會明顯提高。

2.樂理知識的教學要多與學生互動交流

音樂樂理知識在音樂教學中是比較枯燥而又難學的部分，有些學生對于樂理知識的學習總是有些懼怕，總擔心自己學不會，那么老師在傳授這部分知識時就要改變以往的授課模式，先讓有音樂樂理知識基礎的學生上講臺講解，這樣下面的學生看到自己的同學走上講臺給大家講解后，一是可以增強學習這部分知識的自信心，二是可以激發下面同學想要學習的興趣和積極性。在這位同學講解完畢后可以集體進行討論，使課堂氣氛活躍起來，讓交流互動的學習氛圍濃厚起來，這樣孩子們的學習興趣被激發出來，最后再由老師作出總結，指出這部分知識的重點與難點和需要記憶與理解的知識點，那么老師傳授這部分難點知識的教學目標也就順利完成了。

3.教學歌曲時的互動

傳統的音樂課堂中教師在教學一首新歌曲時，會先領唱再由學生一句一句地跟唱，學生的學習積極性不高，因此教師要激發學生的學習興趣，讓學生主動參與進來。例如可以采取在上節課結課時給學生布置課下作業的形式，讓學生把下節課要學習的新歌曲先通過網上下載收聽熟悉旋律和理解歌詞大意，甚至要求學生學唱，那么在下節課的教學開始，老師就可以采取先讓某學生領唱其他學生跟唱的方式，去激發學生的學習興趣和學習積極

性，利用新的學習模式激發學生的學習熱情，使他們主動參與到學習活動中來。

總之，音樂課堂的教學需要廣大音樂教師不斷地探索與探究，積累授課經驗與授課技巧，在不斷提高自己音樂修養的同時，把音樂這門學科變為提升學生綜合素質和陶冶學生情操的重要學科，那么在教學中教師就要注重建立民主、平等、和諧、友愛的新型師生關系。

參考文獻：

郭玲.構建和諧師生關系的策略研究[J].現代閱讀：教育版，2012（9）.

編輯 李建軍