論大學(xué)生手機(jī)成癮行為的原因

楊萌

摘 要：隨著智能手機(jī)的廣泛使用，其自身擁有的特點(diǎn)備受大家的喜愛，尤其是備受大學(xué)生的喜愛。但是，由于部分大學(xué)生過度使用手機(jī)，由此引發(fā)了大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)重者，甚至出現(xiàn)手機(jī)成癮的狀況。

關(guān)鍵詞：手機(jī)成癮行為；形成原因

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0256-01

一、手機(jī)成癮的概念

成癮在詞典中的概念是“指人對某類事物或東西的依賴性達(dá)到一定程度”[1]。以前人們對成癮的研究集中在對藥物的依賴上，但是，近年來，行為科學(xué)提出了行為成癮概念。常見的行為成癮包括：賭博成癮、游戲成癮、財(cái)富成癮等。而這些成癮行為在表象上看，它們與傳統(tǒng)的藥物成癮是相近的，它們具有強(qiáng)烈的心理和行為效應(yīng)。目前，一些手機(jī)用戶由于無節(jié)制地使用手機(jī)，這種行為對其工作、學(xué)習(xí)、生活以及自身的身心健康帶來了一些負(fù)面影響的現(xiàn)象隨之引起了越來越多人的關(guān)注。因此，對手機(jī)成癮的研究也有所增加。

關(guān)于手機(jī)成癮的概念，不同的學(xué)者持有不同的觀點(diǎn)。屠斌斌和章俊龍等人對手機(jī)成癮的定義如下：由重復(fù)地使用手機(jī)所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的、持續(xù)的需求感和依賴感的心理和行為[2]，其中包括手機(jī)關(guān)系成癮、手機(jī)娛樂成癮、手機(jī)信息搜索成癮三種類型[3-4]。與前者相比，韓登亮對手機(jī)成癮的界定表述的比較完整，認(rèn)為手機(jī)成癮的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在以下三個方面：一是對手機(jī)的濫用；二是手機(jī)過多地影響生活、工作和學(xué)習(xí)；三是停機(jī)或手機(jī)不在身邊時(shí)，身心會出現(xiàn)一系列不適反應(yīng)，包括身體和心理反應(yīng)。國外的學(xué)者更偏愛用問題性手機(jī)使用或者手機(jī)依賴等術(shù)語來表示手機(jī)成癮。

二、手機(jī)成癮的形成原因

（一）客觀因素

1、手機(jī)自身的特點(diǎn)。隨著科技的快速發(fā)展，手機(jī)的更新速度也隨之不斷加快，手機(jī)的功能日趨多樣化，手機(jī)款式也日新月異，加上軟件開發(fā)商為了滿足大眾的需求，更是挖空心思的開發(fā)各種滿足人們需求的軟件，進(jìn)而使手機(jī)用戶可以根據(jù)自己的需求安裝自己需要的軟件，從而增加了手機(jī)的趣味性和吸引力。首先，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可缺少的一部分，有的大學(xué)生甚至一人擁有幾部手機(jī)；其次，手機(jī)功能越來越多樣化，有時(shí)候都可以替代電腦的一些功能，這在智能手機(jī)上顯得更為突出；最后，手機(jī)的交流方式與面對面交流方式相比，更具有及時(shí)性與多樣化的優(yōu)點(diǎn)，尤其是在智能手機(jī)上，其功能表現(xiàn)的更為豐富，其中手機(jī)QQ、手機(jī)微信、手機(jī)微博等交流方式頗受大學(xué)生的喜愛。另外，智能手機(jī)新穎的款式，漂亮的外觀和使用便捷對大學(xué)生具有極強(qiáng)的誘惑力。

2、 人際交往方式的改變。以前，人際交往以面對面交往為主，交往方式較為單一。但是，隨著經(jīng)濟(jì)和科技的迅速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也隨之加快，加上運(yùn)營商們推出一些吸引手機(jī)用戶的優(yōu)惠套餐，進(jìn)而人們的交往方式隨著信息技術(shù)的進(jìn)步也在不斷地發(fā)生著變化，交往方式由以前的較為單一變的多樣。當(dāng)周圍的同學(xué)都在使用手機(jī)的新型功能，如手機(jī)微博、手機(jī)微信等，這些同學(xué)就變成時(shí)尚、時(shí)髦的代名詞，他們充分的享受著科技帶來的勝利果實(shí)。然而，對于部分自制力不強(qiáng)的同學(xué)，玩手機(jī)微信、手機(jī)微博的時(shí)候覺得比較有意思而迷戀它們，然而這些自制力不強(qiáng)的同學(xué)最后的悲劇是：容易陷入其中并且成癮。

3、 大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式的改變。大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活方式與初中、高中的學(xué)習(xí)、生活方式有很大的差別，大學(xué)更傾向于學(xué)生的自我管理，師生關(guān)系較為淡薄；而初中、高中更多的是家長和教師對學(xué)生進(jìn)行管理，師生關(guān)系較為密切。大學(xué)生擺脫了父母對自己的監(jiān)控，與初高中學(xué)生相比，對時(shí)間的支配有更大的選擇性；而初高中學(xué)生由于課比較多，因此可支配時(shí)間是十分有限的，加上有些中學(xué)明確規(guī)定禁止學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)。由此可見，大學(xué)生的這種學(xué)習(xí)、生活方式為他們自由地使用手機(jī)，甚至手機(jī)成癮提供了時(shí)間上的可能性。

（二）主觀因素

1、大學(xué)生發(fā)展的階段特點(diǎn)。從年齡上說，大學(xué)生年齡處于18至24歲之間。從生理和心理上說，大學(xué)生生理上不斷發(fā)育，心理上也逐漸成熟。大學(xué)生思想比較先進(jìn)，他們對新事物較為敏感，且容易接受新事物，對于手機(jī)這種新事物，他們易產(chǎn)生興趣，并喜歡嘗試使用手機(jī)的各種新型功能，而像手機(jī)QQ、手機(jī)微信、手機(jī)微博等本身就具有趣味性，所以容易使人著迷，時(shí)間久了，就有可能造成手機(jī)成癮。

2、從眾心理的影響。人總是生活在的群體中，而每個群體的成員與成員之間都會相互影響，大學(xué)生這個群體也不例外，當(dāng)大學(xué)生這個群體中的大多數(shù)人都使用手機(jī)的多種功能時(shí)，對手機(jī)各種功能的使用理所應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生業(yè)余時(shí)間相互交流的話題之一。譬如一個群體里有95%的大學(xué)生玩微博，他們每天會更新自己的信息，同時(shí)也會關(guān)注別人的信息，如果在這個群體里只有5%的人不玩微博，那么，這5%的大學(xué)生就很有可能被邊緣化。為了避免自己被邊緣化，加上在群體的無形壓力下，他們不得不跟隨大家使用手機(jī)的各種新型功能。

3、滿足心理需求?，F(xiàn)在，如此強(qiáng)大的手機(jī)功能可以滿足學(xué)生們不同層次的心理需求。第一，這么多手機(jī)功能可以滿足大學(xué)生人際交往的需求。打電話、發(fā)短信、聊QQ、微信、飛信、玩微博等功能可以滿足大學(xué)生人際交往的需求；第二，自尊感、成就感的需求。智能手機(jī)可以下載游戲，在玩游戲中，手機(jī)游戲的通關(guān)、高分帶來的自尊感和成就感正是現(xiàn)實(shí)生活中難以獲得的，因此，大學(xué)生喜歡玩各種游戲，以滿足自己的自尊感和成就感；第三，新鮮感的需求?，F(xiàn)在的智能手機(jī)可以下載游戲、手機(jī)QQ、手機(jī)微博、手機(jī)飛信、手機(jī)微信等新功能極大地滿足了大學(xué)生對新鮮感的需求。第四，手機(jī)可以滿足大學(xué)生及時(shí)獲得信息的需求。21世紀(jì)是信息的時(shí)代，因此個人對信息的掌握情況對于個人的發(fā)展有很大幫助，而現(xiàn)在的手機(jī)功能非常強(qiáng)大，為大學(xué)生及時(shí)獲得信息提供了一個好的平臺，只要想獲得信息，隨時(shí)隨地都可以上網(wǎng)獲取自己想要的信息，手機(jī)的上網(wǎng)功能滿足了大學(xué)生及時(shí)獲得信息的需求。

（作者單位：西安郵電大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]王小運(yùn)，伍安春.大學(xué)生手機(jī)成癮行為的成因及其對策[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2012.01.008.

[2]王薇.手機(jī)成癮的研究綜述[J].科教文匯，2011.

[3]屠斌斌，章俊龍，姜伊素.大學(xué)生手機(jī)成癮傾向問卷的初步編制[J].和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2010-07-15.

[4]王小輝.中學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀及與社會支持、社會適應(yīng)性的關(guān)系研究[D].福建師范大學(xué)碩士論文，2011-06-30.